简介：摘要：针对职业启蒙教育中的物联网技术领域课程体系混乱、课程刚需弱、师资匮乏和专业技术水平不足的问题，课题基于我校双高专业群和国家骨干专业物联网技术建设成果，构建基于职业启蒙教育的物联网技术领域课程项目化教学模式，设计课程项目案例，开发课程资源和研制项目载体，进入校园试点物联网技术领域课程教学实践。培养中小学生物联网领域新兴创新技术的兴趣；培养学生初步的职业认知、职业信念、职业情感和职业态度，养成良好的职业通识习惯。

简介：摘要：隐性思想政治教育于潜移默化中对人们进行熏陶，在无意识中涵育人们的思想品格。能够在教育过程中弥补显性教育不足，拓宽教育渠道；强化个体内化带动外化的教育自觉；深化教育内容而使教育影响更加持久。隐性思想政治教育要抓好家、校、社这三个阵地，通过家校社教育联动构建“三全育人“格局，落实“立德树人”教育任务。

简介：摘要：在“课程思政”视域下，高职院校物联网相关专业在教师培养、课程建设、教学组织等各个环节应融入思政内容，同时结合教学过程中的存在的问题，在融入思政要点的同时，提出物联网相关专业课程教学改革策略，从而培养有技能、有情怀、有温度的物联网专业人才。

简介：摘要：从根本上讲，它是一种与这个社会特点相适应的新事物。在学校教育中，教师们善于运用各种方法和手段，将“物联网”与“信息化”教学相结合，既能推动课程的改革和发展，又能在无形之中产生可观的效果。作者通过对网络的简单分析，从“物联网和信息化技术的交互作用”这一视角，对初中信息技术的应用进行了初步的分析，希望能起到抛砖引玉的作用。

简介：摘要：现如今，我国经济发展十分迅速，随着我国中职教育的不断发展，校本课程的开发与建设已成为提升教学质量的关键。在目前重实践的教学模式下，统一的教材内容已无法满足教与学的需求。无论是教师还是学生，都迫切需要一种适合自身个性化需求的教学内容和教学模式。校本课程开发在学校客观条件的基础上，结合教学经验及教学轨迹，进行有针对性的教学，满足了个性化教学要求，符合中职教学发展的目标。物联网专业是一门新兴学科，学生要学习的内容很多，专业设置还不够完善。教师在教学过程中，物联网专业相对其它学科有较强的应用性，对设备要求较高，统一的教学内容很难满足不同学校、不同学生的不同需求。因此，对物联网校本课程的开发势在必行。

简介：摘 要：在小学语文教学活动中渗透德育教育，对学生今后的发展有着十分关键的作用，不仅能够帮助他们树立正确的三观意识，同时也能够促进他们综合素质的提升。本文着重分析了在小学语文教学中渗透德育教育的重要性与存在的问题，并提出了几点德育教育在小学语文教学中的有效渗透策略，以供参考。

简介：摘要：“春风化雨，润物无声”是小学语文教学中德育渗透的基本原则，有序推进德育工作，提高语文教学质量，整体优化教学效果，将促进小学生身心健康成长，帮助他们养成良好的学习习惯，进行所学知识的学以致用，在之后的学习活动中有着出色表现。语文教师更新教学理念，结合小学生的认知特点，进行德育教育的有效渗透，进而培育出大批高素质的优秀人才，教学实践工作走向更大

简介：摘要：小学是我国义务教育阶段的基础性阶段，是培养学生学习习惯和学习思维能力的关键期。而语文学科作为小学阶段的核心学科，其学科本身具备人文因素强、覆盖内容广等特点。在语文课程中进行德育渗透可以更好地丰富语文课的课程内容，建立起一个相对完善的思想道德教育通道，对于语文授课教师而言是一条优化课程的路径，有助于建立起全新的教育模式。文章分析了小学语文教学中渗透德育的意义，论述了渗透德育的策略，旨在提升小学语文的整体教学质量。

简介：摘要：随着人们生活水平不断提高，对于食品安全的要求越来越高。现如今物联网、区块链等技术愈来愈成熟，将其与食品安全话题结合，基于物联网应用，植入区块链技术，叠加相关农产品安全溯源的运作规则，建立可靠可信的果蔬农产品溯源系统，使得消费者重塑购买优质品牌农产品的信心，促进农业转型升级与高质量发展。

简介：摘要：初中语文课本上的作文大都是“文”“质”“美”，具有很强的道德内涵，所以，与其它学科相比，初中语文在道德教育上具有独特的优越性。初中语文教师如果想要转变传统的重智育轻德育的现状，那么就要从平时的每节课堂入手，在讲授课文知识的同时渗透德育教育，从而促进学生品德修养的提高。本文就如何把道德教育渗透到初中语文教学中来这一主题，从以下几个方面阐述了一些自己的见解。

简介：摘要：“平均分”是二年级上册第七单元“分一分与除法”的第一课，是除法的种子课，同时会平均分也是日常生活中必备的技能。但是，除法是一个比较难理解的数学概念，学生理解起来比较困难。本文通过深挖教材、教学实践、深刻反思，从学生角度分析平均分学习的重难点，从教师角度进行平均分教学可采取的策略研究，进而通过动手游戏等方式达到相应的教学目标，以求加深学生对平均分意义的理解、提高汲取数学知识的能力、打好学习除法的基础。

简介：内容摘要：数学知识来自于日常生活,但在生活实践中也能发现数学教育,使用了现代数学工具。小学数学课程规范中明确指出:“使中小学生在了解知识的过程中,智慧得以进一步发展,才能得以进一步提高,接受思想品德文化教育。”小学数学课程中的德育渗透方法有很多,其犹如细雨,润物于无声。只要我们能根据课程特色,准确有效的指导学生;只有我们善于发现,并不失时机的把传授知识和德育结合,那么,常识教育、智能训练、德育就能同时提高。

简介：摘要：在高中生物的教学中,老师要在高中生物课程中充分发挥自己的思想引导能力和学生的主动性,以培养学生的科学探究意识为中心,以调动学生的研究兴趣、学习兴趣为方法,以鼓励学生的独立探究。这既能够培养学生的求知精神，又可以在不知不觉中进行高中三年级的生物学复习，同时也可以有效地提高复习效率，在一定的时间里温习更多的知识，从而促进思维和科学探索，更好地记住知识点。基于此，本文以高三生物复习教学为例，阐述其教学中培养学生的科学探究能力，以期高三学子们生物复习效率的全面提升。

简介：

简介：摘要：新课程的改革与实施对不同阶段的教育教学工作提出了更高的标准和要求，本文就在核心素养背景下对高中化学有效教学途径进行了深人分析与探讨,希望能够对高中化学教学活动的开展以及学生核心素养水平的提升起到关键性的促进作用。

简介：摘要：物联网与人的生活息息相关，中国的物联网教育已经在高校开展，许多高校建立了相关专业，相关知识在基础教育中没有得到充分体现。只有系统地将因特网项目的内容纳入学校课程，才能更好地帮助培训因特网项目工作人员。因此，在基础教育一级，结合学科的发展，特别是信息技术和STEM课程的内容，制定一个关于因特网对象的综合实用课程，是制定学校课程的一个重要方面。

简介：摘要：化学是以实验为基础的学科，有助于学生发散思维，利于今后繁杂工作中分析解决问题。实验教学不仅在学习动力上带来浓厚的兴趣，并锻炼了思维、观察、探究、推理、论证能力。以高中SO2的性质为基础，探究葡萄酒中硫元素的检验的方法。

简介：摘要：读写结合，读，指阅读，不仅包括教材文章的精读，也包括课外阅读。写，指写作，书面表达。读写结合是以文章为载体，挖掘文章写作训练的元素，设计与之相关的写的训练，使阅读、写作、思维训练三者融为一体。通过读中学写，以写促读的读写训练，促进学生乐于表达，善于表达的能力。

简介：

简介：摘要：班主任在学生的成长过程中占据了极为特殊的地位，发挥着重要的引导作用，其班级管理的方式和方法直接对于学生的成长和发展构成影响，有着重要的意义和价值。但由于农村小学以留守儿童为主，家长的文化素质能力也相对较低，在家校沟通协作方面依然存在着较大的问题，并且部分小学生在监护人肆无忌惮地”放养式”管教下也往往存在着贪玩、厌学以及沾染不良行为等问题，这都将给农村小学班主任管理工作高质量开展带来了一定的困境，因此本文笔者将基于自身的班级管理经验展开班主任工作总结。