简介：摘要：新冠肺炎疫情的爆发，让各个行业都受到了不同程度的影响，教育行业也是其中之一。为了保证中小学生能够达成学业目标，教育部提出了“停课不停学”的政策，但这种新模式的转变也让许多教师产生了“困惑”。线上教学对于教育行业来说是新颖的教育模式，主要融合了信息技术，能够利用更加丰富的资源去进行授课的工作，从而提高学生的学习效率。线上教学是近几年才融入到实际的教育行业中，但对于许多教师来说，这种线下模式到线上模式的转换也给教师增加了教学上的难度，在长时间的实施过程中产生了各种各样的困惑，具体的“困惑”可以从以下几个方面来进行讨论。首先是如何才能够有效的提高网络教学的效率？其次是如何才能够有效调动学生课上的积极性？最后是如何才能够有效监督学生的实际学习情况？

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简介：支持向量机(SVM)是一类新型机器学习方法,其理论基础是统计学习理论,由于其出色的学习性能而成为当前国际机器学习领域的研究热点.该文首先阐述统计学习的核心内容,然后对SVM及其应用进行研究,最后讨论了SVM的局限和有待研究的问题.

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简介：近年来幼儿教育有了较快发展,但同时也存在较多的问题。能否认识其中的问题并且找出解决的办法,对于儿童教育至关重要。友谊的建立是影响儿童教育的基础因素之一,儿童友谊是儿童生活中的一种重要的人际关系,它对儿童的健康成长,适应学校、社会生活,乃至成人后的人际关系都会产生深远的影响。在儿童的成长过程中友谊的建立和维持非常重要。本文将从友谊有关理论入手,分析我国儿童友谊的现状,探讨影响儿童友谊关系的因素,并提出建立友谊的环境创设方法。

简介：良好的学习支持服务是保障现代远程教育质量的一个重要内容,以网络教育为代表的现代远程教育学习支持服务的内容和模式是当前远程教育领域探讨的一个热点.本文在分析论述华南师范大学网络教育学院(以下简称:华南师大网络学院)学生关于学习支持服务内容的开放性问题回复的基础上进行了讨论,并指出本次调查中的发现和可能存在的不足,期望对远程开放教育中学习支持服务的开展有所启示.

简介：在对待历史的问题上．德国人的反思是深刻的，但这反思却与民族性无关，而是因为有了公民政治意识。在战后一段时间里．许多德国人对历史的看法其实充满谬误，尤其是在涉及到纳粹的国内政策和犹太人问题上。历史是大人物创造的．

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简介：我于1940年8月至1948年12月由中共中央组织部安排在人民教育家陶行知先生创办的育才学校工作。校中有共产党地下党支部，属中共中央南方局直接领导。校中各部门的负责人以及许多教员大都是共产党员，当时地下党支部书记廖意林同志曾对我说：“党交给我们的任务就是要办好这所学校，为党的事业培养干部”，并说：“我们党的领导（指南方局）曾经明确地告诉陶行知先生：育才有党的组织，

简介：教师能否顺利地度过职初期,对其未来的职业生涯发展会产生深远的影响,因此应该重视对职初期教师的成长提供有效的支持。我国当前的职初期教师支持系统还相当不完善,尚未形成真正的教师＂支持体系＂。构建完善的职初期教师支持体系应综合分析职初期教师的问题及需求,全面考虑学校支持、家庭支持和社会支持,同时要有国家政策支持作保障,形成一个立体、多维的支持体系,这样才能更好地满足新手教师专业成长与生活的需要。

简介：幼儿园新《纲要》指出：“建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感，信赖感。”作为幼儿教师，要遵循新教改理念，提倡与幼儿的平等交往，建立一种新型的师生关系，让幼儿在教师的欣赏与支持中愉快地成长。

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简介：当前，高等教育系统中缺少创业教育范式是创业教育效果不彰的主要原因。在传统的教育模式下，单一要素的改进难以从根本上转变创业教育的困境。本文从创业教育的内涵入手，探索了从嵌入式课程开发、活动式创业指导、多层次政策设计等几个方面构建创业教育服务支持体系的方法。

简介：孩子从小喜欢和同龄伙伴交往,是儿童们一大特征。因为他们有共同的兴趣,共同的爱好,共同的语言,共同的心理。可以说,他们之间无话不说,无密可保。只要是自己听到的什么新闻,见到的什么新鲜事,甚至是自己的什么秘密,都会一股脑儿的告诉同伴。他们年龄虽小,但懂得友谊。如当小伙伴摔倒时,会主动把他扶起来,给他拍拍身上的土;当小伙伴哭了的时候,帮他擦擦眼泪,还会安尉几句。大一点的孩子会把自己学到的本领毫不保留地教给小

简介：信息技术支持的课堂教学改革是许多教育工作者关注的焦点之一。本文从理论和技术的角度探讨了建立基于交互白板的互动课堂的必要性，给出了这种课堂的教学组织方式，并对其要素角色和组织原则进行了探讨。为创设基于交互白板的新型课堂教学模式提供了理论参考。

简介：本文考察了英国教育技术互用性标准中心（CETIS）通过支持国家项目（即英国联合信息系统委员会（JISC）和高等教育委员会的英国开放教育资源试点项目，详见http：／／www．jisc．ae．uk／oer），以促进发布开放教育资源方面的经验，并探索了如何让我们的支持模式对其他相关项目有所启发，并能改编用于鼓励开放课件运动的可持续性技术支持网络。作为一个涵盖英国众多大学的国家层面的创新举措，众多开放教育资源提供者参与了英国开放教育资源（UKOER），这包括个别教育者、学科联合体和机构。考虑到这种多样性，从一开始我们就意识到没有任何一种技术解决方案能适合所有的项目。因此，也没有委托专门的工具、描述性标准、交流或分发机制（除要求所有制作的资源应该放在国家学习资源库中外，详见http：／／jorum．ae．uk）。为了支持这一项目，我们引导采取不同的方法和形成不同的社群，也许在支持发布开放教育资源方面，任何类似的跨机构创新都将会面临相似的问题。我们的项目支持方法已从具体的细节问题发展到提供基本的支持原则，从而预测其他问题，并推动最佳实践。我们的做法是：通过会议上的技术汇报和讨论机会，以及在博客上发帖，激发讨论；通过技术评论讨论，并记录针对这些公布在网上的讨论的总结性内容，从而调查个别项目的技术选择；针对通过以上方式所发现的问题，以及项目博客上凸显的问题，做出相应的反馈。考虑到如何使这一方法在更广泛的范围内应用，我们也反思了这种公开的工作模式所面临的挑战、这一方法的开支、适应性，以及我们所认为的其在支持开放教育资源管理和传播方面所扮演的角色。

简介：在参加教育部组织的对实验区的评估活动中，我强烈地感受到，领导的重视，全社会的共同参与、支持是课程改革实验成功的重要保障。实验区政府出台了支持课改的若干意见，党政一把手亲自动员，并与教师一道聆听专家讲学，定期深入学校对课改进行研究指导，及时解决课改中出现的问题。各有关部门明确自己在课程改革中的职能，为课改课题立项，

简介：摘要：角色游戏在幼儿发展的过程中发挥着特殊的作用,通过角色游戏可以使得幼儿身心全面得到发展，因此，幼儿园应该对角色游戏的重视程度进一步提升，通过更加科学有效地方式为幼儿开展角色游戏。不过，当前角色游戏的进行也有着诸多的问题需要改进。基于此，本文主要针对幼儿角色游戏的支持策略进行了一定的探究，希望能够为广大幼儿教师提供参考。

简介：

简介：【摘要】融合教育是未来世界特殊教育的发展趋势，它提倡特殊儿童与正常儿童一起在最接近正常化的环境中接受教育。学前阶段是儿童社会化的开始，融合教育在这一阶段更为关键，本文中笔者通过对学前特殊儿童融合教育现状的调查，从师生接纳、无障碍环境设施、学校支持等方面进行研究，构建了学前特殊儿童融合教育的支持体系。