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35 个结果
  • 简介:针对大学计算机实验教学质量评价存在不够全面、科学和客观的问题,分析影响计算机实验教学质量的主要因素,确定相应的评价指标,利用模糊综合评价方法对大学计算机实验教学质量进行综合评价,使评价的结果更全面、客观和科学。

  • 标签: 大学计算机 实验教学 教学质量 模糊综合评价
  • 简介:原始票据所承载信息的真实性直接关系着会计信息的真实性.当前原始票据的不真实是会计信息失真的主要原因.会计、审计、纪检司法人员对原始票据的审查依据、评判方法、取证标准各有不同.文章试图从三个层次对模糊原始票据的处置加以阐述,旨在促进会计、审计、纪检司法人员协同联动,增强单位财务监管合力.

  • 标签: 原始票据 会计审核 审计复核 纪检审查 证据
  • 简介:现代汉语的性状判断句包括无程度性状判断句和有程度性状判断句。这些句型句式的主观性是各不相同的。无程度性状判断句的主观性是最小的。有程度性状判断句的几个下位句式的主观性大小依次为S+A+C〉S+对N+A/S+比N+A〉S+Qp+A〉S+f+A("〉"表示"主观性大于")。研究性状判断句的主观性大小,可以为汉语习得者习得现代汉语形容词谓语句提供一个合理的习得顺序。

  • 标签: 有程度性状判断句 无程度性状判断句 主观性 评价 描述
  • 简介:摘要本文针对现有教学效果评价方案的弊端,提出了基于Markov链和模糊数学的教学效果评价方法,该方法不仅不会忽视教师的纵向比较,反而能帮助教师很好地查找自己的缺点,使教师的工作不断得到完善和改进。

  • 标签: 教学效果评价 Markov 模糊数学
  • 简介:摘要一般的,我们从定义出发判断三角形的形状。本文将介绍有关利用三角形的三边来判断三角形形状的两种方法一是利用三角形任意两条中垂线的交点位置来判断;二是利用三边的关系来判断

  • 标签: 数学教学三角形的形状判断中垂线三条边
  • 简介:对于带电粒子在交变电场中的运动问题,由于运动的过程受到变化的电场的影响.所以很多同学分析起来感觉比较麻烦,如果采用图像法并结合坐标变换就可以将复杂的运动过程直观地表示出来,从图像中找出其运动变化的规律,则可以大大地降低分析此类题目的难度,提高我们解题的效率。

  • 标签: 交变电场 运动问题 带电粒子 坐标变换 平移 运动过程
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  • 简介:摘要探究有关离子方程式正书写的原则,专题研究关离子方程式正误判断题型的高考规律。

  • 标签: 五个原则 七种情况
  • 简介:本文就当前高职院校竞聘者综合能力难以确定的问题,以教学系列岗位为例,研究众多教师评价指标体系,探讨评价体系标准,并借助于模糊数学中的模糊综合评价法建立评价模型,通过实例进行评判验证,证明了该模型的科学性和优越性,为管理层提供科学有效的用人决策依据。

  • 标签: 高职院校 竞聘上岗 模糊综合评价
  • 简介:物流中心拥有高价值的建筑物、设施设备等投入成本,如果选址不当,将产生极大的负面影响.针对这一问题,运用模糊聚类法,综合考虑政策环境、自然环境、行业背景等宏观因素以及网点覆盖面、与省内烟厂的平均距离、现有物流节点规模、卷烟销售量、省外烟流经节点量、销售市场潜力等六大因素,对卷烟物流配送中心优先顺序进行确定.

  • 标签: 物流配送中心 优先顺序确定 模糊聚类法
  • 简介:常有这种情况,当你面对一幅书法作品时,直觉地感到了它的点划、线条、节奏、神韵,一种不可言状的感觉油然而生,虽然你还没能领略那深厚的历史积淀和艺术家的情感,心灵却得到了愉悦并感受到了美。而你毕竟是个门外汉,倘若有位专家学者向你详尽地解说作品的节奏、章法、笔法、墨法、款识、吟印以及装裱等专业知识,你或许会更深刻地感受到它的魅力。而往往更多的情况是,你反而迷惘了,正所谓你不说我还清楚,你越说我越糊涂,那种不可名状的美消失得无影无踪。这种情节,亦往往表现在美术欣赏课的教学中,教师关心的往往是如何“讲”好,不自觉中(或无形中)过多掺杂了个人的主观意图,而不是尽量原汁原味呈现给学生,让其自己去理解,去感受,哪怕只是模模糊糊。

  • 标签: 美术欣赏课教学 模糊美 审美再创造 审美过程 断想 书法作品
  • 简介:本文提出将决策树算法引人大学英语词汇题库建设,探讨将决策树算法用于试题难度判断的可靠性。研究结果表明:决策树算法J48通过学习专业人员所作判断构建分类器,模拟专业人员对新数据作分类预测,准确率达85%。笔者认为决策树算法对试题难度的判断具有可靠性,用于大学英语词汇题库建设具有可行性。

  • 标签: 大学英语 词汇题难度 题库 数据挖掘 决策树 专家系统
  • 简介:最近拜读了袁东升先生的《语文教学内容亟待清晰》(《语文教学通讯》A刊2011年12期)一文,觉得他的“语文教学内容亟待清晰”的观点有失偏颇,“问题化”“习题化”清晰教学内容的方法过于简单。语文教学内容分为语文课堂教学内容和语文课外教学内容,袁先生所说的“语文教学内容”是指语文课堂教学内容。

  • 标签: 语文教学内容 课堂教学内容 清晰 辩证哲学 模糊 “问题化”