简介:目的了解焦虑情绪对医学生学习的关系(影响),为医学生心理健康干预提供参考依据。方法采用整群抽样方法,采用自编的相关因素调查表和焦虑自评量表(SAS)对民族地区某医高专831名大学生进行问卷调查。结果在831名医学生中检出有焦虑情绪118人,检出率为14.2%;民族分布,汉族、布依族、苗族、侗族、其他民族检出率分别为13.27%、13.58%、15.22%、15.38%、15.76%;省内学生检出率(16.76%)高于省外学生(9.80%);学生不善于总结学习、不善于汲取或接受他人的指导、不善于与人沟通交流、不愿参加职业技能培训者的焦虑情绪检出率高于参加者。结论大学生的焦虑情绪已成为社会关注的公共卫生问题,对大学生进行心理疏导、辅导与干预尤为重要。
简介:〔摘要〕高中时期的学生正处在身心发展的重要时期,由于学习压力心理问题比较普遍和突出。而当前高中心理健康教育存在诸多问题不容忽视,应有针对性地提出加强高中心理健康教育的若干对策。
简介:〔摘要〕校本教材开发是校本课程实施的重要载体之一,校本教材开发丰富了校本课程的建设,是实现教学目的、教学任务的重要环节,是完成教学目标的重要措施。
简介:〔摘要〕低年级学生的年龄小,作文处在启蒙阶段,只有教师注意培养兴趣,正确引导,认真观察,启发想象,鼓励创新,巧妙评价,才能为以后的写作打下坚实的基础。
简介:〕表演作为一种的综合艺术形式,她的艺术形式具有得天独厚的优势,既能创引人入胜的情境、又能寻找可以显现心灵方面的深刻而重要的旨趣和真正意蕴。在表演中也处处都能彰显音乐的魅力,恰如其分的音乐像呼吸一样自然,并不喧宾夺主,反而引发观众对剧本和人物的思考。