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  • 简介:  摘 要:“学而不思则罔,思而不学则殆。”在教学中,教师要充分调动学生思维,引发学生进行思考,进而加强学生对知识理解和掌握。良好课堂提问是确保课堂教学有效性必要手段,尤其是对小学生而言,合理提问能促进学生思维能力发展和自主探究能力提高。而在传统小学数学教学中,教师往往对学生进行灌输式教学,师生之间缺乏交流,并且课堂提问質量不高,一问一答形式使学生缺乏思考。因此,小学数学教师要采取有效措施,提高课堂提问有效性,帮助学生提高分析问题和解决问题能力,使学生能灵活运用所学知识,促进学生全面发展。

  • 标签:   小学数学 有效提问 策略
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  • 简介:汪曾祺在《人间草木》里写道:“栀子花粗粗大大,又香得掸都掸不开,于是为文雅人不取,以为品格不高。栀子花说:‘去你,我就是要这样香,香得痛痛快快,你们管得着吗!’”我喜欢极了这一段。

  • 标签: 世界 成熟 天真 偏爱 栀子花 汪曾祺
  • 简介:摘要幼儿园所开展教育活动必须要带有一定教学目的,幼儿老师们要实时引导幼儿,解放幼儿们天性,让幼儿们身心可以发展更为健康,完善自身。依据现阶段,我国幼儿园教育活动发展现状来说,其实际教学内容极其广泛,且其教学模式带有多样化特性。在实际教学中,幼儿老师们应当让幼儿懂得观察生活,加大幼儿和其周围自然社会等之间连接程度,挖掘幼儿们潜力,培养幼儿们形成一个良好学习习惯,强化幼儿交往等意识,本文主要就全收获理念下自然角建设进行探究,找到自然角建设要点,为幼儿们日后发展奠定一个坚实基础。

  • 标签: 全收获 自然角 建设要点
  • 简介:创业教育对提升民族自主创新能力、构建社会主义和谐社会和实现经济又好又快地发展都具有重要现实意义。创业教育在国外起步较早,发展比较成熟。本文分析了国外创业教育基本特征,并在此基础上提出了改进我国创业教育途径。

  • 标签: 创业教育 自主创新 国外高校
  • 简介:英国女作家帕特·巴克《重生》通过描述主人公里弗斯(Rivers)等人在第一次世界大战中爱丁堡克莱格洛克哈特(Craiglockhart)精神病院中经历,突出反映了父性缺失对家庭、社会乃至国家影响。巴克独创了“链条式父亲”这一颇具意味父亲形象,以“代理父亲”为主旨进一步论述扩充了西方追寻父亲文学命题。本文着眼于分析父性缺席影响,以在战争中罹患精神病军官们对其心理医生里弗斯——精神父亲失败追寻为例,分析工业化战争下父亲角色工具性增强和思想性减弱事实,从而思考“父性缺席”现实意义。

  • 标签: 帕特·巴克(Pat Barker) 《重生》 父亲 父子矛盾
  • 作者: 黄磊(息县实验小学河南息县464300)
  • 学科: 文化科学 > 课程与教学论
  • 创建时间:2009-07-17
  • 出处:《现代教育教学探索》 2009年第7期
  • 机构:数学习题在小学数学教材中占很大的比重,如何充分利用课本中的习题资源,开发习题的育人价值是“用教材教”的一个重要方面。数学习题具有着知识功能、教育功能和评价功能。在数学教学中,解答习题本身并不是目的。学生在解题过程中,接受着一种数学思想和方法的训练,从技能、思维、智力、非智力等方面塑造着自己。新教材的习题注重培养学生的分析、综合、判断、推理的思维能力,培养学生解决实际问题能力和对数学积极的情感体验。在编排上注重利用实际情景设计开放性的问题,为教师创造性地组织教学提供了丰富的资源。我们教师要有习题资源的意识,将教材中的习题拓展为一个个值得学生探究的数学问题,以利于拓展学生的探索空间,促进学生的合作交流,让习题增值。新课程的每个学段都要求教师“创造性地使用教材”,但创造性地使用教材并非简单地改变教材,它是用教材教的最高境界——超越教材、活用教材。具体体现在教师对教材有深刻和独到的见解,对教学有独特的思路和设计,作出有个性的教学演绎。要创造性地使用教材,教师首先要成为一部书,一部非常生动、丰富和深刻的教科书。这种专业的自觉性不仅是外界赋予的权利,也是教师教学工作的内在追求。
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  • 简介:摘要著名心理学家威廉姆斯认为“播下你良好行为,你就能取得良好习惯,播下你良好习惯,你就能拥有良好性格,播下你良好性格,你就能拥有良好命运。”幼儿养成良好习惯会使其受益终生。任何一种良好习惯养成都需要一个很长过程。

  • 标签: 榜样 潜移默化 师德礼貌 诚信为本
  • 简介:美国小说家霍桑中象征意象丰富,情节神秘,长久以来被认为是一部关于描写一个名叫海斯特·白兰女人罗曼史.不过,如果我们从解构主义视角来看待这本书的话,就会发现它其实是对于作者所处年代美国白人社会封建制和父权制严厉鞭挞.本文从美国和欧洲、男性和女性、白人和印第安人关系进行分析对比,阐述小说中对传统颠覆.

  • 标签: 红字 霍桑 解构
  • 简介:摘要高效课堂,顾名思义是指教育教学效率或效果能够有相当高目标达成课堂,具体而言是指在有效课堂基础上、完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好并且取得教育教学较高影响力和社会效益课堂,是有效课堂最高境界。

  • 标签: 小学语文 高效课堂 主体性 优化指导
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  • 简介:导学稿是清泰实验学校实施“学导新课堂”研究重要载体,也是提升学生学习质量关键所在。本文旨在进一步梳理导学稿编制中基本要求、基本框架、基本模块、基本做法,理顺导学稿运用中基本程序,探讨导学稿编制与运用中存在问题,以求同行专家指导。

  • 标签: 学导新课堂 导学稿 编制 运用
  • 简介:主题活动是幼儿园课程展开主要方式。它以一个主题为基点,通过系列活动让幼儿在系列活动中来体验、感知与理解。主题活动能让幼儿获得相对完整经验,得到比较丰富信息。因此,我园课程是以主题活动形式来开展。在主题课程实施中,牢牢把握“师幼共同建构主题.追随幼儿脚步,一个一个脚印纵深和孩子走下去”原则.我们觉得主题活动是幼儿,实施主动权应该在幼儿手上,在主题活动中让幼儿用自己方式来学习,教师在行进过程中扮演是点播者、推进者、引领者角色。主题活动怎样实施更有价值?主题活动实施过程中我们应该给孩子一些什么?是知识?是能力?是方法?还是情感获取?带着这份思考我们通过“我祖国叫中国”主题活动来诠释实施主题教育本质内涵。

  • 标签: 幼儿园课程 教育的本质 主题活动 活动实施 本质内涵 主题教育
  • 简介:随着社会经济跨越式发展和产业转型升级,本科高校办学规模发生了巨变,发展方式由外延式拓展转向内涵式探索,教学作为本科高校培养应用型、复合型人才主要途径,教学思想至关重要,而“人本情怀”思想是高校教学中重要教学思想。通过探求我国教育学家思想中蕴含的人本情怀,了解目前本科高校教学中人本情怀缺失现状,探寻本科高校教学管理者、教师和学生增强“人本情怀”教学思想路径。

  • 标签: 本科高校 人本情怀 教学思想
  • 简介:微积分是大学一门重要必修课,然而很多学生却学不懂这门课程,究其原因是因为教学方法不正确。历史方法是一种新学习数学办法,为许多数学家所提倡,托普利兹就是其中代表人物,他著作《微积分——发生方法》是提倡用历史方法讲授微积分代表作。历史方法是怎么来?历史方法本质是什么?历史方法是怎样在微积分教学中应用?历史方法对于学习数学有何意义?应该怎样对待历史方法?本文着重以对《微积分——发生方法》这本著作研究为例,分析了上述问题。

  • 标签: 托普利兹 微积分 历史的方法
  • 作者: 黄磊
  • 学科: 文化科学 > 课程与教学论
  • 创建时间:2009-05-15
  • 出处:《现代教育教学探索》 2009年第5期
  • 机构:数学习题在小学数学教材中占很大的比重,如何充分利用课本中的习题资源,开发习题的育人价值是“用教材教”的一个重要方面。数学习题具有着知识功能、教育功能和评价功能。在数学教学中,解答习题本身并不是目的。学生在解题过程中,接受着一种数学思想和方法的训练,从技能、思维、智力、非智力等方面塑造着自己。新教材的习题注重培养学生的分析、综合、判断、推理的思维能力,培养学生解决实际问题能力和对数学积极的情感体验。在编排上注重利用实际情景设计开放性的问题,为教师创造性地组织教学提供了丰富的资源。我们教师要有习题资源的意识,将教材中的习题拓展为一个个值得学生探究的数学问题,以利于拓展学生的探索空间,促进学生的合作交流,让习题增值。新课程的每个学段都要求教师“创造性地使用教材”,但创造性地使用教材并非简单地改变教材,它是用教材教的最高境界——超越教材、活用教材。具体体现在教师对教材有深刻和独到的见解,对教学有独特的思路和设计,作出有个性的教学演绎。要创造性地使用教材,教师首先要成为一部书,一部非常生动、丰富和深刻的教科书。这种专业的自觉性不仅是外界赋予的权利,也是教师教学工作的内在追求。
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  • 简介:导数及其应用是新课程中增加一个重要内容.在中学数学中增加了导数内容.就增添了更多变量数学.拓展了学习和研究数学领域.导数作为研究函数一个工具.在研究函数变化率.解决函数单调性.搬值和最值荨方面发挥了作用.这种作用不仅体现在为解决函数问题提供了有效途径,还在于使学生掌握一种科学语言和工具.能够加深对

  • 标签: 导数 函数问题 高考 数学 专题复习 新课程卷
  • 简介:生物科学与人们生活及生产实践等经济活动是密切相联系,注重与现实联系,使学生在现实生活背景下学习生物学。是新课程基本理念,也是高考命题指导思想与要求.考纲明确指出,高考要考查考生“综合运用所学知识分析、解决实际问题能力”,“要关注科学、技术和社会经济发展”,从近几年高考试题来看,以现实问题为背景命制试题已成为高考试题一个基本特点.这就要求我们在复习过程中,要注意将所学知识内容与现实问题结合起来.“植物生理与作物栽培管理”正是基于理论与实践相结合而组织一个专题.

  • 标签: 专题复习 栽培管理 作物 生理 植物 理论与实践