简介:内容摘要:学优生也有缺点,会犯错误,我们应该及时发现和纠正。教师不但不能放松对“学优生”的管理、教育,而是更应该加强。他们要茁壮成长也需要我们的精心照顾、科学护理。
简介:摘要:《新的小学数学课程标准》指出:小学教学教师既要关注学生的课堂学习质量,让数学课堂活起来,让学生的学习乐起来,又要注重激发学生的学习兴趣,评价方式的多样性,使教学课堂充满情趣和快乐,让学生从内心想学、爱学、乐学,真正爱上数学。因此教师在课堂教学中要积极创设教学情境,激发学生的学习兴趣,诱导学生主动投入到丰富多彩、充满活力的学习活动中去,提高课堂教学效率,让学生亲身经历数学知识的形成过程,从中体验乐趣,感受成功,真正在知识、 能力、情感等方面获得全面发展。关键词:情境;兴趣;评价;高效
简介:摘要:根据教学内容、教学目标、教学要求,以学生的基础知识、接受能力、学习能力等实际情况为基础,来划分层次,提出不同的教学要求、目标、内容,采取不同的教学方式,来充分发挥学生的学习主动性,发掘学生积极主动性,兼顾均衡,以优促差,使每个层次的学生得到发展。