简介：素质教育是当代教育之灵魂。在现代社会，人需要特色见长、全面发展。中国实现现代化的过程，就是在素质教育中不断提高中国人主体素质的过程。在当今以和平与发展为主体的世界态势中，人的素质已成为衡量一个国家综合国力的一个主要指标。素质教育是研究生教育与社会发展互为导向，成为研究生适应社会发展需要之本

简介：<正>自一九七七年恢复研究生招生工作以来,我国的研究生教育事业有了较快的发展。七年共录取攻读硕士学位研究生七万九千多人,大约是“文革”前全国毕业研究生总数的4.8倍。这是个很大的成绩。拿北京地区的情况看,现在已有四十八所高等学校和一百五十七个科研机构招收研究生,先后录取人数达一万九千一百二十人,为祖国培养了各类高级专门人才。但随着我国四化建设的发展,研究生教育还是远不能适应新形势的需要;在我们的招生工作中也存在不少问题和矛盾,它将影响着研究生教育事业的发展。为此,我们必须认真研究,加快招生改革的步伐。在这里我们想提出一些初步意见和大家一起研究。

简介：教育硕士作为一种新规格的专业化教育人才，其培养过程不仅需要新的课程体系，而且需要新的教学智慧，这对高校教学的经验性权威是一种冲突。锐意改造教育硕士专业学位教育的教学理念，重新认识教育硕士的实践性职业性特征，换位辩析其实践经验基础和进行应用研究的优势，建构适应性的教学策略，是高校应有的理智选择。

简介：记者：今年4月，教育部就业公共服务平台的开通，对于学校就业工作起到了怎样的作用？

简介：中日邦交正常化以来,中日两国共签署了四个政治文件。这四个政治文件为中日关系的发展起到了不可替代的作用。如今,距第四个政治文件签署已过了10个年头,这期间,中日之间出现了许多问题,中日关系由此陷入低谷。虽然2014年11月中日两国曾达成＂四点原则共识＂,但它与政治文件是不可同日而语的。今年是《中日和平友好条约》签订40周年。值此中日关系的关键时刻,中日两国亟需签署第五个政治文件来扭转中日关系的颓势,使其走上健康发展的轨道。这既是历史的选择,也是现实的需要,更是未来的希望。

简介：高校分类评估是当前我国高等教育研究领域的一个重要话题，也是各高校比较关注的一个问题，其中有不少理论和实践问题有待深入探讨。前不久，在浙江大学继续教育学院周兆农副院长的精心安排下，《中国高等教育评估》编辑部邀请在杭州参加“四川省高校新任校级干部领导力培训班”的成员围绕这一话题进行了座谈。会上，一些现任高校领导结合自己的认识和体会，围绕“高校需要什么样的评估”各抒己见，既肯定了以往高教评估实践取得的经验，又对高教评估中出现的问题进行了分析，同时也对如何开展高校分类评估提出了一些建议。本文刊出的是根据录音整理摘录的部分内容。

简介：长沙环境保护职业技术学院环境工程系环境艺术设计专业始建于2003年，招收美术类文科高中毕业生，主要为广告设计公司、各类媒体、装饰装潢公司、园林部门培养掌握环境总体设计、室内设计、环境景观设计、园林及广场设计、展示设计、商业区设计、家具设计、娱乐建筑的室内外环境艺卞设计知识的高级应用型人才。现有本专业在校学生约200人。2006年将有首届4JD多名学生毕业。在大学生普遍存在就业难的今天，如何使我院环境艺术设计专业的毕业生成为人才市场上的“宠儿”，环境工程系在人才培养上开展了积极的探索与实践；其中一个重要的措施是将职业过程“嵌入”教学中，为职业需要教和学。为此，笔者以海南紫昱贝艺礼品有限公司实习实训基地建设为例，谈谈我院环境艺术设计专业的应用型人才培养模式。

简介：提起北京科技大学的前身——北京钢铁学院，人们自然会想到钢铁。是的，这是一所以）台金特色著称的高等学府。不仅是校名，矗立在美丽校园中的铁锈红色的楼宇，熠熠闪光的金属雕塑……也同样带有明显的钢铁标记。然而，这座校园里更引人瞩目的是一批学高为师、身正为范的教师，他们有着钢铁般的毅力和品格，堪称民族的脊骨、国家的栋梁。2008年9月当选全国第四届高校教学名师的蔡美峰教授，便是他们的杰出代表。

简介：社会主义新农村建设是国家发展的战略计划，事关全局大计，是我国现代化进程中最重大的历史建设任务。人才作为发展中的第一资源和决定因素，已经成为制约农村发展的“瓶颈”。不过对于农村，许多大学生还没有一个客观正确的认识，对于新农村建设，许多大学生依然还处在观望阶段。轰轰烈烈的新农村建设将为大学生提供哪些机会？

简介：<正>近来,研究生分配出现困难,引起社会各方面的关注。作为一名教育工作者,认真思考和分析这个问题,责无旁贷。当前研究生出现“过剩”,只是一种表象而非本质。我们国家正处在改革开放、外向型经济刚刚起飞的时期,亦正跻身于国际经济大循环的激烈竞争之中,正是大量需求高层次人才时期。我国目前在学的博士生不足万人、硕士生12万人,每年毕业博士生二千人左右、硕士生也只三四万人,这点数量在我们这么大的国家怎么也不会导致研究生过剩。至少在我校,直至今年的研究生分配,还没有感到“过剩”的压力。但目前确实在部分地区和专业出现研究

简介：当前，继续推进马克思主义理论学科建设需要努力解决六个问题：一是从学科归属管理来看，既成现状同“两部”要求存在差距；二是从学科服务功能来看，实际操作对文件规范有所偏离；三是从学科教材建设来看，内容体系较理论发展相对滞后；四是从学科教学方法来看，追求改变与提高实效不相一致；五是从学科师资队伍来看，历史沉积同素质提升不相适应；六是从学科成效考核来看，偏倚科研和注重教学二者不统一。