简介:一、正确理解全面深化改革的外部要求和环境(一)高校深化改革的现实环境我国经济社会发展进入新常态后,一些既有的制度安排、思维模式已经很难应对新情况、解决新问题,一些制约发展的结构性矛盾经过积累和酵化后成为短板和薄弱环节,并且都是难啃的“硬骨头”。
简介:
简介:丹麦博士生教育历史悠久,但现代学位系统的建立相对较晚。本文论述了丹麦博士生教育的现状,总结了丹麦博士生教育的三大特点:小而精的教育模式,对博士生的资助金额高,重视校企联合培养博士。在此基础之上,本文提出了丹麦博士生教育对中国博士生教育发展的若干启示。
简介:一、什么是教育枢纽国际高等教育研究学者奈特认为,教育枢纽特征是一国、地区或城市通过战略规划促使本地和国际各教育活动主体(学生、学者、大学、研究中心)和利益相关者(工商业组织、政府、非营利机构等)汇聚在一起,
简介:高等教育质量究竟是指什么?教育质量是价值选择,还是技术管理?判断教育质量高低的标准是什么?质量是否可以人为控制?理解这些命题,需要从国际视野深刻理解高等教育质量的内涵与特征,这既是中国高等教育质量建设的前提,也是推动中国高等教育走向国际化的必经之路。
简介:教育部近日印发了《推进共建"一带一路"教育行动》。该文件作为《关于做好新时期教育对外开放工作的若干意见》的配套文件,作为国家《推动共建"一带一路"愿景与行动》在教育领域的落实方案,将为教育领域推进"一带一路"建设提供哪些支撑?有哪些重点内容和举措?教育部有关负责人就此回答了记者的提问。
简介:文字也许是人类最堕落的发明,它使人类陷入万劫不复。文字的能力有限,它不能把世界的无限描摹出来,最多能够达到真实世界的某些部分,远不能达到世界的全部,我们却把文字的描述,当作世界的真实与全部。就像埃及法老说的:“至于教育,你所拿给你的学生们的东西只是真实界的形似,而不是真实界的本身。”这是我们权衡文字最根本的道理。
简介:创业教育源于美国高校,从课程、专业到形成生态系统,通过促进成立新企业提供了更多就业岗位,提升了美国的竞争优势。在联合国教科文组织的助推下,各国政府围绕创业教育,出台了不同的支持计划和政策,高等学校在创业教育的发展中起了主体作用。中国政府多轮驱动,从国家到地方政府自上而下,通过上升为国家战略,推进高校开展面向全体学生的创新创业教育,结合优势和特色探索创新创业人才培养模式,正在引发一场教育革命,任重道远。
简介:为顺应新时期海外华文教育标准化、正规化、专业化的发展需要,有必要对华文教育的标准进行全局性的系统思考。首先对华文教育标准的类别进行了分析,认为它包括产品标准、系统标准和社会标准三大类,继而从标准类别、教育门类、标准级别、标准约束力四个要素建构出一个正四面椎体的华文教育标准模型,该模型具有标准开发、标准解读和标准建设三方面的功能。本文还指出华文教育标准化建设应遵循“全面系统,重点突出”等实施原则和“分层推进式发展”等实施策略。
简介:陕甘宁边区学前教育在长期的教育实践活动中形成的教育经验包括:确立全面发展的教育任务、运用科学的育人方法、实施家庭式管理模式、运用直观式教学方法、注重对保育人员的选拔和培训和建立有效的法律保障。分析并借鉴这一时期的学期教育经验,对于丰富我国学前教育理论,推动学前教育综合改革具有十分重要的现实意义。
简介:一、核心价值观为何要纳入教师教育课程核心价值观纳入教师教育课程,正是从课程的层面来提升师范生的综合素养,进而提升基础教育阶段中核心价值观教育的实效。这是一个既合目的性又合规律性的思路。将核心价值观纳入教师教育课程体系,可以促进教师教育课程的优化,使之更具人文品质,从而提升师范生的综合素养。
简介:1.国外高等教育中绩效评价的自觉行为美国著名的行为科学家、管理理论的奠基人之一道格拉斯·麦格雷戈在广泛了解工业、商业和教育领域中实施绩效评价现状的基础上,提出在组织中实施绩效评价不仅要满足组织自身发展的需求,更要关注和满足组织中成员的自我提升和工作绩效改进的需求。
简介:摘要随着我国改革开放步伐逐步加快,我国与世界的联系和交流日益加深。英语作为全球通用的语言也成为了我国的第二语言,社会上对英语人才也日渐需求大了起来。虽然我国已普及了起始于小学三年级的英语教育,但对于农村小学来说,学习英语的环境是相当困难的。而语言是一门实践性相当强的学科,学习环境对一门语言学科儿来说是非常重要的。
简介:1949年新中国成立伊始,安徽对各类职业学校整顿、改造,使之发展成为社会主义教育事业的组成部分。1956~1966年间,安徽的教育在改革中不断前进,取得了相当成就,而职业教育也是成就显著。"文化大革命"期间,安徽的职业教育十分残破。改革开放以来,安徽采取多种措施发展职业教育,从而职业教育得到大发展。
简介:所谓的高等教育管理理念,是指由一系列具有内在联系的概念判断和命题构成的观念群,由此支撑并产生相应的管理实践行为。我国高等教育管理理念长期以来滞后于高等教育发展的新形势,为此在新的历史时期,建构并实施新的教育管理理念尤为重要。
简介:本文探索了湖北省区域教育信息化建设方案,从区域教育信息化建设内容到模式等方面进行了论述。
简介:德育的对象是活生生的生命个体,而生命教育是德育的重要内容,可以通过生命教育引发学生对生命价值和意义的思考,进而尊重自己和他人的生命。对生命的意义和内涵理解的越丰富、越透彻,就会对德育把握的越准确、越深刻。英、美两国生命教育一直走在世界前列,积累了比较丰富的经验,而目前我国生命教育还只停留在表面。因此,通过比较分析英、美两国生命教育理念和实践的异同,以期为我国有效开展生命教育提供启示。
关于全面深化高等教育综合改革的思考
高中音乐教学中的情感教育策略浅析
丹麦博士生教育的现状、特点和启示
亚洲高等教育枢纽之争:路径、政策和挑战
高中历史教学中人文教育的探索
中国高等教育质量建设命题的国际视野-基于《高等教育第三方评估报告》的分析
让“一带一路”愿景与行动在教育领域落地生根——教育部有关负责人就《推进共建“一带一路”教育行动》答记者问
我说,故我在——教育与对话辩证法
高校创业教育的兴起和中国的创新探索
海外华文教育标准的类别分析及模型建构
陕甘宁边区学前教育的现代启示
论核心价值观纳入教师教育课程
高等教育绩效评价的需求、内涵与机制
浅谈农村小学英语教育环境的重要性
新中国时期安徽职业教育发展史简述
浅谈小学音乐教学中的创新教育曹燕
新时期高校教育管理理念的建构与实施
湖北省区域教育信息化建设方案探讨
英、美生命教育比较研究及其对我国的启示
高校学前教育专业音乐课程整合策略研究