简介：精品课程网站既是精品课程建设和共享的载体，也是课程资源呈现和评价的窗口。目前我国高校精品课程网站建设现状不容乐观，在网站信息组织方面，栏目设置混乱，信息表现形式单一枯燥，网站平台色调不符合学科特征；在网站功能方面，资源共享程度偏低，偏重内容展示但忽略了和学生的互动，这在一定程度上阻碍了精品课程资源的开放与共享。从使用者的需求来看，精品课程网站导航栏目建设应进一步规范化；信息表示方式应多元化，充分发挥其媒介功能；网站平台结构应相对稳定，风格与色彩应符合学科特征；交互方式应多样化，资源获取途径应具有针对性。

简介：随着开放教育在国内的不断发展，教育部先后启动了精品课程和高校视频公开课建设项目。二者在课程分布、课程内容的专业程度、授课形式、实时互动情况等方面存在差异。当前，高校开放课程建设需要加强二者的融合，促进课程均衡分布；统一建设模式，提高网站影响力，扩大使用范围；扩大建设范围，组建专业建设团队。

简介：本文探讨了印第安作家谢尔曼·阿莱克西在小说《飞逸》中对印白冲突的深刻剖析以及他对如何摆脱这种冲突所导致的困境的思考。

简介：【摘要】目的：分析妇产科学在线精品课程的混合式教学应用效果。方法：选取我院2015级临床医学本科生152名，双盲、随机原则将学生分为一般组和研究组，每组76名。一般组：常规妇产科理论教学；研究组：在线精品课程的混合式教学，比较两组学生的出科成绩及研究组学生的学习情况。结果：研究组学生的平时学习成绩（92.66±4.29）分高于一般组的（90.11±6.94）分，期末考试成绩（71.89±7.99）分高于一般组的（67.14±10.77）分（P＜0.05），研究组学生的学习情况较好。结论：在妇产科学融入信息技术方法，可形成在线精品课程模式，实现了线上在线教育与线下临床教育的有机统一，可凸显出本课程的特点，有利于提高学生的出科成绩及学习兴趣，值得推广。

简介：作者尝试运用Webxact这一网络诊断工具，按照万维网联盟（W3C）的网页可读性指导原则（WACG）对五个高校精品课程网站进行测评，并将结果与作为标杆的网站比较，指出了我国高校精品课程建设中存在着技术上尚未达标的地方，从网络技术层次对精品课程网站的建设提出一些参考意见。

简介：2002年元旦江苏电视台拉开电视民生新闻的序幕后，全国各地电视台城市频道纷纷开辟类似栏目。现这一类型已走过六年的路程，在十七大把民生作为重点来关注的背景下，探索电视民生新闻，对构建和谐社会，建设中国特色社会主义有着特殊意义。文章试图以乌鲁木齐电视台《大事小事》为例，在总结该栏目成功经验的基础上，提出一些积极建议，以期打造电视民生新闻精品。

简介：本文探析了在现代信息技术支持下的远程开放教育精品课程开发的新理念、新定位与机制,目的是普及与深化开放教育课程精品意识,最终能开发出更多更优质的课程资源,提高开放教育人才培养的质量和水平.

简介：在我国职业教育千帆竞发、百舸争流的今天，作为首批国家级重点职业高中，江苏省合格职业教育中心——江苏省通州职业高级中学激流勇进，放歌潮头，瞄准职教前沿，打造出令人炫目的职教精品。

简介：从层次和学校的分布以及可连通率三个方面分析教育学类国家精品课程建设的总体情况,采用内容分析法对可访问的41门教育学类国家精品课程进行研究,从课程资源、网络基本教学环境、资源管理三个维度对教育学类国家精品课程的教学资源建设现状进行模块化分析,由此得出结论,并进一步提出反思。

简介：《邓小平理论概论》是一门成人高校学生必修的马克思主义理论课，本文从实践的角度出发，进行了大量的调查研究，根据职大学生的具体情况，依照精品课实施方案，开拓创新，对学校政治理论教育建设过程和教学实践成果进行了有意义的探讨和总结，来推动政治理论课教学内容和课程体系改革。

简介：开放大学教学质量的提升离不开精品课程建设,提高精品课程建设质量并发挥其辐射与示范作用,有助于进一步深化课程教学改革。江苏开放大学根据自身办学特色,在规划培育、制度管理、部门协作等方面开展了精品课程建设的实践探索,并发现了实践过程中存在的不足,在后续精品课程建设中从信息化师资队伍建设、课程整体设计、平台搭建等方面进行了改进。

简介：地方文化课程来自当地的文化资源，也可转化为地方开放大学的优质课程资源。地方文化精品课程开发应在课程总体设计、教材编写、网络课程设计上着力；课程应用要落实在教学过程各环节与社会推广上．如此，地方文化精品课程方能对提高学习者的人文素养、促进地方文化建设发展和繁荣起到作用。同时，对完善远程开放大学课程体系也具有重要的创新价值和现实意义。

简介：要切实解决目前精品课程网站为评估而建设、资源利用率不高、使用效果不理想等问题,必须针对学生的认知特点,通过社会实践、课堂建设、课程网站建设,建立良好交流平台,建立以教师为主导、学生为主体的运行模式,促进学生从"要我学"到"我要学"的蜕变。精品课程网站建设应实现专业知识普及性、内容选择多样性、技术操作便捷性,以促进学生人生价值观形成,提高其学习能力、环境适应力和创新能力。

简介：本文以《现代教育技术基础》课程为例，探讨了人才培养模式改革和开放教育试点项目背景下，精心进行课程教学设计，实施“任务驱动”教学模式的历程。分析了在任务驱动引领下，通过设计任务，解决任务，评价任务，以实现成人质变学习的探索与研究。