简介：在外语越来越重要的今天,双语教学是一种趋势,可国内基础教育阶段随之而来的双语教学却不论各方面条件是否具备、师资是否充足等情况就盲目地＂遍地开花＂式的发展起来。文章就是针对这样的一种现象有感而发,对双语教学进行了阐述,通过分析其概念、目的、模式、要求及母语同外语间的关系,提出中国基础教育阶段的双语教学不应盲从,并试图找到其实施的良好办法。

简介：《动态网页制作》由于课程内容新、技术发展快、教学资源匮乏、教师知识更新不及时等因素的影响,课程开设之初出现了教学方向偏离、教材选择错位、教学过程不严谨等问题,导致教学效果不够理想。本文结合教学过程中出现的问题,介绍了调整措施,如强化教师自学意识、建立课程教学团队、建设课程的网络资源等;对当前技术的更新方向进行了展望,对可能出现的新问题进行了预判,提出了重新定位课程性质、加大师资培训力度、加快实验设备更新周期等方面的应对措施。

简介：在初中英语教学中,词汇是英语学习的一个重要的组成部分。词汇教学包括教授词汇的读音规则、构词法,要掌握它们的词义及词类,更要掌握习惯用语和固定搭配,这就要求教师应科学地、系统地把单词教给学生,使学生能更好地掌握单词的词义、词类和习惯用语及固定搭配。

简介：模拟实践教学是有别于传统教学的实践性教学的重要方法。本文介绍了模拟实践教学法的含义与特点，阐述了模拟实践教学法的主要理论基础，分析了模拟实践教学法在《管理学基础》中常见的应用形式与效果，对进一步应用模拟实践教学法进行了思考。

简介：通过对土木工程专业实践性教学内容及现状的分析,找出实践性教学中存在的主要问题,结合《土木工程施工技术与组织管理》课程在实践性教学环节中的作用,提出了加强土木工程专业实践性教学的措施,确保实践性教学的质量。

简介：职业院校教育教学质量监控保障体系的构建，是实现人才培养目标，保证和提高教学质量的重要手段和措施。通过立足职业院校教学过程进行探讨和研究，阐述了构建职业院校“3421”模式教学质量监控保障体系的途径，探索完善高职院校教学质量保障体系的相应对策。

简介：开放教育建构性教学模式包括课程概述、问题设计、合作学习、成果展示四个模块,教师要从导学服务意识、知识管理能力、团队组织能力、学习研究能力和信息技术素养几个方面进行提升和完善,以便更好地实施建构性教学。

简介：伴随着我国高等教育的逐渐大众化,高等教育的质量问题日益成为人们关注和研究的焦点。教学质量是高等院校的生命线,民办高职院校作为我国高等教育的重要组成部分,教学质量是其赖以生存的必要条件,合理的管理体制是质量提升的保证,民办高职院校应高度重视教学质量管理体系的建设。

简介：《visualBasic程序设计》的特点是可视化编程，它具有较强的应用性，教学中如何充分激发学生的学习兴趣，提高解决问题的能力是这门课的关键所在。采用“用中学”教学方法，通过一个个鲜明的案例去学习VisualBasic程序设计，不仅让学生灵活掌握VisualBasic语言，而且有效地提高了学生的动手能力。

简介：现代信息技术特别是网络技术的迅猛发展，极大地促进了作为“指导学生正确地运用祖国语言文字”的语文教学，同时也给中小学语文教学带来了一系列问题。如何处理好网络与语文教学的关系．减小网络对语文教学的负面影响，更好地使网络为语文教学服务，是对广大语文教育者的巨大挑战。本文总结了网络语文教学存在的问题，并尝试提出了一些解决问题的策略。

简介：新课程改革正在我国广泛开展，全新的教育理念和教学方法对教师的综合素质和实施新课程的能力和水平提出了新的要求，对教育教学工作也提出了更高的要求。因此，教育工作者应与时俱进，及时调整教学思路，改进教学方法，丰富教学手段，从而提升课堂教学效果，提升学生的综合实践能力。

简介：近年来对词汇习得策略的研究在我国逐渐展开。本文在简要介绍元认知策略和元认知词汇学习策略的基础上,阐述了这种学习策略在大学英语词汇学习中的具体应用,并对当前的词汇教学提出了一些建议。

简介：职业教育要求专业基础课程面向专业核心课程、面向职业岗位需要,实现＂突出技能,理论够用＂的教育方针。作者对《管理学基础》课程实施了任务式教学改革尝试：重新编写教材,任务式课堂教学模式,注重形成性考核等一系列改革。

简介：教学模式改革是长期而复杂的系统工程,对开放大学建设具有举足轻重作用.大连广播电视大学始终着眼于构建终身教育体系和建设学习型社会的需求,先后实践探索了学分型模块化教学模式和选择型模块化教学模式.本文以教育学基本理论、教学模式的产生与发展为基础,以大连广播电视大学的教学模式改革轨迹为参照样本,围绕开放大学建设过程中教学模式的内涵与意义、改革经验等,提出了国家开放大学框架下教学模式的架构和建设重点.教学模式改革必须着眼于学生的学习能力和学习需求,必须围绕教学核心要素,实现包括教学资源、教学过程、考核评价等方面的优化控制,进而有效实现教学目标,全面满足个体学习需要和社会发展需要.

简介：根据多年的基层电大学生支持服务工作经验，在学生支持服务体系的构建、人员配备、指导方法、支持途径、制度规范等方面提出全面、可行的具体举措，对于基层电大全面做好学生支持服务工作，具有一定的参考意义。

简介：与研究型高校相比,教学应用型高校公共管理学科人才培养定位更加突出实践教学,培养学生动手操作技能.其实践教学模式的特点包括:实验课时比重大;实习形式针对性、可操作性强;实践环境由院系创设.基于此,提出具有针对性的完善实践教学模式的对策:培养方案设计更加突出实验教学;采取多样化的实习组织方式;与实习单位开展“请进来,走出去”的合作方式;与实习单位构筑多层次、全方位的合作平台;确保学生专业实习效果.

简介：具身认知主张身体的知觉是行为产生的基础,认知是具体的个体在实时的环境中产生的。在关于世界、心智、知识和认知等多个方面,具身认知与客观主义和建构主义在范式上都呈现出很大不同。由于抓住了具身性这一核心特性,具身认知发现了一条与客观主义和建构主义两种关于现实的极端观点之间的中间道路,对以往的理论具有更大的包容性和扩充性。具身认知对于我们理解学习,明确一切教育实践的出发点具有深刻而巨大的意义,也为更具包容性的贯一教学设计提供了可能的认识论基础。同时,具身认知对于开展与教学活动并行的教学设计,设计整合了物理、生物与电子媒介的＂认知系统＂环境,对于促进学习具有重要的启示意义。

简介：为适应社会对嵌入式开发人才的需求，文章对现有传统教学模式的不足之处予以了分析，并研究了在当今软件企业中兴起的敏捷类软件工程方法——XP方法，将其与嵌入式课程相结合，构造出在XP方法下基于项目驱动的教学模式，以用于指导嵌入式课程的教学，并尝试在教学实践中运用此模式。

简介：英语教学是高校教学中一个很重要的模块,很多学校都非常重视但是教学效果不是很理想,通过对高职英语教学的现状分析,找出一些可行性方案,达到更好的教学效果,增强学生的学习实用能力。

简介：目前高职高专英语教学的改革方向应与企业的岗位需要挂钩,社会需要什么类型的英语专业人才,学校便以此为导向进行教学改革,以便通过这种导向性的教学改革,培养出更多更符合社会需要的专门人才,从而在积极满足社会人才需求的同事,提高学生的就业几率。