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  • 简介:戚蓼生本《石头记》是现存十一种脂本中较为重要的本子,戚本上有大量异于甲戌本、己卯本、庚辰本的独有的回前回后评,具有重要的艺术价值,但红学界对这些独有评语的作者到底是谁,还没有明确论证。通过比较脂评和这些独有的回前回后评,基本可以认定这些独有评语的作者不是脂砚斋、畸笏叟等曹雪芹的至亲好友,而是另有其人。

  • 标签: 戚序本 脂砚斋 畸笏叟 回前回后评
  • 简介:《膝王阁》是王勃用骄体写成的诗。作者运用工稳的对仗、华丽的辞藻、丰富的想象、酣畅的笔调着力描绘了膝王阁的景色和宴会时的盛况,抒发了自己的远大抱负和怀才不遇的心情。

  • 标签: 美景 盛筵 抒怀 鸣志
  • 简介:在中国古代作家群中,有许多两位以上作家姓氏并称的现象.文章认为:作家并称名排列的基本原则是--出于声韵学的考虑,顺口好读,凡符合这一原则的,就按成就和年龄为排列,一旦违反这一前提,不论其成就多高,时间多早,名往往逆排.

  • 标签: 古代作家 名序 排列
  • 简介:姜大源在《中国职业技术教育》2006年第7期撰文指出,职业教育的课程改革成功与否的决定性因素有两个:一个是课程内容的选择.一个是课程内容的化。职业教育的课程改革以此为切人点.就有可能产生创新意义上的突破。而实现这一突破的指导思想和实施策略.将建筑在传统意义上的学科体系的解构与现代意义上的行动体系重构的基础之上。职业教育课程内容要以培养目标和教育对象的特点和要求为依据,坚持科学性原则、情境性原则和人本性原则,以从业中实际应用的经验和策略的习得为主、以适度够用的概念和原理的理解为辅,即以过程性知识为主、陈述性知识为辅。课程内容化的最重要的目标指向.在于如何使学习的主体一学生容易接受这一序列。

  • 标签: 职业教育 学科体系 序化 课题内容 行动体系 解构
  • 简介:声乐技巧是很抽象和非直观的,学习起来有着一定的困难。但是尽管如此,也不能够仅凭主观经验和感觉来学习,而是要通过客观的方式寻求科学的声乐教学法。只有这样才能够在声乐学习和教学的过程中避免一些错误的观念,减少走弯路。

  • 标签: 声乐 客观眭 科学性
  • 简介:请示是现行的《国家行政机关公文处理办法》中13个公文种类的一种,行文对象是有隶属关系的上级机关。高职院校学生社会实践能力的提升,既有生产实践能力的技能训练,又有包括应用文体写作等方面的基本素质培养。通过研读李斯的《谏逐客》,为有一定难度的请求应用文写作的高职学生提供写作技巧点评,有利于学生综合素质的提高。

  • 标签: 古代应用文 请示 技巧
  • 简介:行动导向型教学以学生的学习活动为主体,关注学生的活动过程,实现了教法和学法的统一。文章提出了行动导向型教学在高职语文课堂上实现的具体方法和步骤,设计了以"任务驱动、能力培养"为核心,以"展—赛—研—写—集"为步骤的高职语文课堂教学模式。

  • 标签: 高职语文 行动导向 教学设计
  • 简介:《污水厂调试与运行管理》课程教学采用的是以工作过程为导向,以学生能力养成为核心的行动导向新型课程模式。配合课程教学的学习性工作任务的建设与开发就必须注重其内容选择的"工作情境"特点及"岗位能力培养"的本质要求,进而促进学生有效学习。本文以《污水厂调试与运行管理》课程为例,对学习性任务开发与实践进行探讨。

  • 标签: 行动导向 工作过程 工作任务书 有效学习
  • 简介:本文运用训诂的方法,对吉林文史出版社《昭明文选译注》有关篇章提出了自己的不同看法,并作出校勘、考辨,请专家不吝赐教。

  • 标签: 司马迁 报任安书 校勘
  • 简介:(简称)作为毕业生、用人单位及学校在高校毕业生就业意向上达成一致的合同文本,是解决就业协议争议的合法依据.但存在的种种不足,使其未能充分胜任好这一角色.笔者认为,完善,其一,学校应由协议当事人之一转变成协议的审批者或监督者;其二,的条款约定应当更加具体化.

  • 标签: 《就业协议》 缺陷 改进
  • 简介:目的论是应用翻译的主要指导理论,在此理论的框架内探讨了“平行文本”在应用翻译中的作用,并以一款手机应用软件帮助说明的英译为实例,从宏观结构到微观字词用平行文本比对的方式进行了分析,提出了改译意见。

  • 标签: 目的论 平行文本 帮助说明