简介：摘要由于饮食行业从业人员素质高低不同、工作岗位不同且流动性频繁的特点，思想教育的对象具有较大变化性和差异性，要与时俱进，针对行业自身特点，正确定位思想教育工作；要把握行业特点，以人为本，因人施教，增强思想教育的针对性，提高思想教育的实效性，用思想政治教育的实效性为饮食行业服务。

简介：摘要本文主要探讨了高校辅导员承担心理健康课的必要性，从辅导员的工作定位，辅导员工作需要心理健康教育，辅导员对学生的心理健康教育要正面、及时、科学等几方面进行了论述。

简介：近年来,动物源性食品的安全问题开始受到人们的强烈关注,本文介绍了动物原料生产,动物源性食品加工、流通及消费过程中出现的食品安全问题,并针对动物源性食品安全保障体系的建立提出了相关建议。

简介：自《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号）颁发实施以来，实践性教学业已被纳入思想政治理论课教学大纲，成为思政课教育教学中不可或缺的环节。目前，各高校积极开展思政课实践性教学，在总体上取得了初步成效。但是，从各高校践行的具体效果来看，并不是很理想。本研究以思政课实践性教学的四大特性要素为切入点，对思政课实践性教学思路进行了正本清源的分析工作，着眼于探赜破解思政课实践性教学难题的逻辑线索。

简介：同行评议是目前大学学术评价体系中可信度较高、应用最广泛的一种评价制度，同时，同行评议自身仍存在着很多问题，而公正性问题是大学学术同行评议中必须不可回避的问题之一。本文分析了大学学术同行评议公正性的影响因素，在此基础上，提出保障大学学术同行评议制度公正性的对策建议。

简介：摘要目前，英语作为国际性语言的社会地位日益提高，传统的英语课堂教学改革势在必行。创造性是21世纪教育界的热门话题，是教育发展的根本需要，因此，创造性思维的培养在课堂教学中起着重要的作用。

简介：本文通过导入CI理论,探讨了辅导员在CI理论视角下对加强班级建设的工作创新,论述了导入CI理论对大学生班级文化建设的重要意义.并从MI(班级理念)、BI(行为识别)、VI(视觉识别)三个方面对班级文化建设提出新的思路.

简介：本文在对高职院校学生非专业技能性就业力界定的基础上,从三方面分析了当前高职院校学生非专业技能性就业力缺失的客观表现,并从高职学生的职业道德的培养方面、学生职业价值观养成等方面详细论述了新时期高职院校如何在学生非专业技能性就业力方面进行尝试,对于进一步提升高职院校学生就业质量具有一定的启示意义。

简介：摘要中职学校农艺专业教学面向农村、面向生产，在重视基本理论教学的基础上，要抓好生产劳动、生产实习、课程教学实习、科技推广实习、科学研究实习、实验实习、社会调查实习等实践性教学环节，以保证学生在校期间能学到生产实践中实用的知识、技能和技巧，学会分析问题和解决实际问题的本领，提高就业能力。

简介：依据现代营销岗位的操作流程,从开发有效的学习资料入手,优化教法,营造环境,增强学生的营销专业素养。

简介：摘要：毛泽东的文化思想是毛泽东和其他同志们从中国国情出发，把马列主义理论同中国革命实践相结合提出的有中国民族特色的政策。毛泽东的《新民主主义论》中所体现出的文化思想的民族性，是其新民主主义文化思想的重要组成部分，我们要深刻认识和理解新民主主义文化其民族性在社会主义文化建设中的特殊意义和重要性。

简介：日常生活中的“破窗”随处可见，高职校园中也不例外。“破窗效应”具有严重的危害性，高校辅导员可根据大学的阶段性特点及在此阶段可能出现的“破窗”做好预防工作和修复工作，确保高效、有序的开展高职学生的管理工作。

简介：针对高职高专教育的特点,探讨了在《建筑工程概预算》课程中的＂四层次＂实践性教学方法,旨在培养学生解决实际问题的能力,使其在理论联系实践中提高自己的实际应用能力。

简介：摘要素质教育改革以来，学校体育作为教育改革的一项重要内容和主要手段，也进行了大刀阔斧的改革，从教学理念的转变，到师生地位的再认识和重新定位，以及教学方法和手段的革新、评价体系的不断完善、教学素材的再扩充等方面进行了全方位的改革。但是，由于各地区经济发展的差异和文化生活的差异，致使学校体育也产生了更大的差异。学校经费紧张，主管部门和学校领导的不重视，教师队伍的严重匮乏等问题，严重制约了学校体育的发展。因此，学校和体育教师利用一切自然地形和先祖留下来的文化财富、精神财富构成学校体育教学的元素，修定适合地方特色的校本体育教材，是刻不容缓的。

简介：高等职业教育课程体系是一个历时性与共时性的开放系统整体，它经历了由学科课程体系到实践课程体系再到工作过程系统课程体系的发展过程。当下以工作过程系统课程为代表的高等职业教育课程体系，既有课程体系本质属性的同质性：教育性，又有课程本质属性的特殊性：职业性。高等职业教育课程体系的职业性特殊性特征是：过程性、任务性、模块化和综合性。

简介：目前高职学生对思想政治理论课的学习兴趣不高,这是影响思想政治理论课教学实效性的重要原因.教师应从刺激学生的求知欲、满足学生内在需要、创造乐学环境、优化教学内容、灵活运用语言五个方面激发学生学习兴趣,以增强思想政治理论课教学实效性.

简介：在以往的中专教学中，大多数的艺术院校都是以解决学生的身体素质为主，从而忽略了学生思想上过于简单，或者是有内在的情绪，却不知该如何正确的释放与表达。笔者认为通过编舞技法的训练，可以启发学生的创造精神，找到自己真正想要表达的意向，形成自己独树一帜的个人风格。

简介：中学历史教学中存在的问题不少,但最重要的是如何通过素质教育的理念和方法,去激发中学生的创新性思维.要解决好这一问题,首先要提高中学生学习历史课的兴趣,同时,还需要历史教师掌握一些上课的技巧与方法.

简介：传统的实践教学内容和手段已不能满足新时期高职高专实践教学要求,从电子设计竞赛的角度出发,分析电子信息类实践教学的现状及电子设计竞赛对电子类实践教学的促进与影响,并从电子设计竞赛的的角度提出提高实践教学有效性措施.

简介：《思想道德修养与法律基础》课作为大学生的一门修身课，对大学生的身心健康成长起着至关重要的作用，对大学生人格的完善和法律素养的形成也具有指导作用，因而提高这门课程的教学实效性具有重要意义。影响这门课程教学实效性的因素是多方面的，学生兴趣缺失成为影响课程教学实效性的瓶颈问题。造成学生兴趣缺失的原因既有学生主观偏见的因素，也有教师授课理论脱离实际、教材抽象概括、就业市场的现实需求等因素。因此，通过优化教学设计、选用合适的教学方法、改革“基础”课考核方式、提升“基础”课教师的人格魅力以及建立融洽的师生关系来培养学生的兴趣很有必要。