简介:摘要:目的:探讨模拟药房教学实践效果。方法:研究期(2015年1月-2020年1月)内,入组观察对象药学专业学生40例,以随机数字法进行分组,对观察对象进行分组,并实施不同教学方案:模拟药房教学(观察组,n=20),传统教学模式教学(对照组,n=20),以药学专业学生药学理论知识考核、实践技能考核结果为参照,对不同教学模式的教学效果进行对比。结果:在药学理论知识考核中,观察组学生平均考试成绩(92.56±5.14)分高于对照组学生(87.55±5.08)分,(p<0.05);在实训项目、课堂活动项目中关于药品辨识能力、处方调配能力、药学服务能力、思维判断能力、沟通表达能力的技能考核结果中,观察组学生加权评分值均高于对照组学生,(p<0.05)。结论:将模拟药房教学引入药学教学中,能够有效提升学生关于药学基础理论知识、实践操作技能的学习效果,值得参考应用。
简介:【摘要】 目的 探讨产后大出血的危险因素以及产房抢救小组的实践效果;方法 选择 2016年 4月至 2018年 4月间我院收治的进行分娩且发生产后大出血产妇 50例为本次研究对象,对患者采取相应的急救和护理措施,同时选择同期前来生产的并顺利分娩的产妇 50例为对照组,对两组产后发生大出血的原因进行分析,提出有效快速的抢救方式和相应的护理措施;结果 生产方式、既往史,生产情况等因素是造成孕妇产后发生发出血的基本因素,产妇在分娩后发生大出血的危险因素是既往史和生产情况( P< 0.05),而生产方式不是危险因素( P> 0.05);结论 产妇若是以往有高血压、凝血障碍、肝炎等症状,或是在生产时胎盘前置、软产道损伤、子宫收缩乏力、粘连等均会影响产妇的安全,因此在孕妇生产前后务必采取合适的护理干预措施,倘若分娩后大出血就务必运用合适的对症止血方案,减小死亡率。
简介:摘要:目的:分析研究运送标本过程中,使用标本条形码流程管理的重要作用。方法:随机选取2020年7月至2021年6月医院的收取标本为研究对象,其中2020年7月至2020年12月为对照组,2021年1月至2021年6月为实验组,对于对照组采用传统的管理方法,对于实验组采用标本条形码流程管理模式,对两组标本工作的工作效率及差错等不良事件发生情况进行对比分析,得出相应的研究结果。结果:对照组共收标本1300000件,其中差错14例,投诉发生73件,平均每次收取标本时间为25.54±2.34分钟。实验组收标本1300000件,其中差错5例,投诉发生11件,平均每次收取标本时间为12.46±1.14分钟。实验组标本收录过程中,差错问题发生率和投诉情况发生明显少于对照组,实验组平均每次收取标本时间明显低于对照组。结论:在进行标本的运送过程中,使用标本条形码流程管理模式,可以较为明显的提高标本管理效率,减少差错等不良事件发生率,实现运输人员工作效率和医务人员工作满意度的有效提升,具有较为良好的应用效果,可以在标本标本管理中进行相应的推广和应用。
简介:摘要 目的 分析新生儿病房家庭参与式护理的应用效果。方法 选取我院 2018年 1月至 2019年 12月间新生儿病房的 90例新生儿作为观察对象,并随机将其分成两组,其中一组接受传统护理模式,并设为传统组,另一组接受家庭参与式护理,并设为家庭参与组,两组各有 45例新生儿,并对比两组的新生儿家长对新生儿护理技能和护理知识的掌握情况以及在出院一个月后家长对护理的满意度。结果 家庭参与组的新生儿家长对新生儿护理知识的掌握情况以及对新生儿护理技能的掌握情况明显优于传统组,差异显著( p<0.05);家庭参与组新生儿家长对护理的满意度明显高于传统组,差异显著( p<0.05)。结论 家庭参与式护理可有效提高新生儿家长对新生儿护理知识以及技能的掌握,同时还可提高护理满意度,具有较高临床应用价值,值得推广。
简介:摘要:目的:探究临床药师参与精准药学服务在华法林抗凝治疗中的临床应用效果。方法:随机选取2021年3月至2021年7月来我院进行华法林抗凝治疗的患者100例,随机分为对照着和实验组,每组50例。对于对照组采用精准药学服务方式,对于实验组采用临床药师参与精准药学服务方法。在实验结束后,对两组患者抗凝知识知晓评分、抗凝治疗疗效评分、抗凝安全性评分及患者抗凝治疗依从性和满意度进行对比分析,得出相应的研究结果。结果:实验组50例患者中,抗凝知识知晓评分为87.64±3.15,抗凝治疗疗效评分为88.84±3.25,抗凝安全性评分为91.56±3.77,完全依从28例,依从22例,不依从0例,总依从性为50(100.00%),护理总满意度为50(100.00%)。实验组患者抗凝知识知晓评分、抗凝治疗疗效评分、抗凝安全性评分明显优于对照组,实验组患者护理总依从性和护理总满意度明显优于对照组。结论:临床药师参与精准药学服务在华法林抗凝治疗中的应用,可以较为明显的提升患者对抗凝知识的知晓度,实现抗凝治疗疗效的有效提升,保障抗凝治疗过程的安全性,确保患者有良好的治疗依从性和满意度,应用效果较为良好,可以在临床上进行相应的推广和应用。
简介:【摘要】目的:研究分析综合护理干预在维持性血液透析患者中的应用与效果。方法:纳入我院 2018 年 1 月至 2019 年 5 月期间收治的维持性血液透析的患者 34 例为观察对象,根据患者入院就诊顺序随机分为观察组( 17 例)及对照组( 17 例),对照组患者开展常规护理干预,观察组患者给予综合护理干预,对两组患者护理前后生存质量状况进行评定比较。结果: 护理后各组内生存质量评分均显著升高( P < 0.05 ),观察组各方面的生存质量评分显著高于对照组( P < 0.05 )。结论: 综合护理干预应用于维持性血液透析患者中能够有效改善患者的生存质量,应用效果确切。
简介:【摘要】目的:研究分析血站采供血过程实施感控标准预防措施的效果和方法。方法:我站通过实施感控标准预防措施,对比分析实施前后使用中消毒液污染情况、无菌间尘埃情况、工作间空气消毒效果、工作人员收治清洁情况、献血者穿刺部位消毒情况、高压灭菌效果、运血箱消毒情况等。结果:实施感控标准预防措施后工作间空气消毒合格率、工作人员手指细菌监测合格率、献血者穿刺部位消毒合格率、运血箱消毒合格率均显著高于实施前,(P<0.05)差异具有统计学意义。结论:血站采供血过程实施感控标准预防措施能提高采供血过程环境、器具、人员、操作的感染控制合格率,从而有助于降低感染事件发生率。
简介:摘要: 目的:对老年病病人护理过程当中所存在的风险隐患以及防范对策进行探讨分析。方法:选取我院2020年1月~2021年1月期间,所收治的60例老年病人作为本次探讨分析对象,把此次所选的60例病人随机分为A和B两组,每组内30例病人,对A组内的老年病人采用临床当中较为常规的护理方法,对B组内的病人则是采用有效的风险管理以及方法措施,最后对两组内病人对于护理的满意度进行调查,同时还需要观察病人在接受治疗期间所发生的风险事故。结果:通过对两组内的老年病人采取不一样的护理措施以后,B组病人对于护理服务满意度的评价要明显高于A组病人对于护理服务满意度的评价,两组之间进行统计学分析,两组之间的差异具备统计学意义(P<0.05)。另外,在治疗过程当中风险事故的调查结果中,B组病人所出现的风险事故,同样也要明显少于A组病人,两组之间进行统计学分析,两组之间的差异具备统计学意义(P<0.05)。结论:通过本次调查分析的结果当中能够看到,所采用风险管理以及相应防范措施的病人,在整体护理效果以及满意度上面要明显优于常规的护理措施,在治疗过程当中所发生的风险事故次数也有明显的降低,由此可以看出,风险管理以及防范对策护理措施在老年病人护理当中的推广以及应用价值。
简介:摘要:目的:通过调查分析安徽医科大学第二附属医院外来医疗器械管理现状,找出器械处理过程中存在的难点问题及可能发生的安全隐患,针对问题,提出解决方案与对策。方法:选取2018年7月至2019年6月灭菌外来器械6238包与不合格包数比例作为对照组,2019年7月至2020年6月采取质量改进措施如,实施多科室协作模式、定期培训、严格器械清单、规范植入物装载盒、专人专岗负责制、双人核对制度之后灭菌的外来器械5790包与不合格包数比例作为观察组。结果:在实施质量改进后,外来医疗器械器械数目不符、包装质量问题、未拆分致清洗、不合格指示卡漏放率的不合格率明显下降。结论:外来医疗器械的问题分析与质量改进措施实施以后对降低外来医疗器械不合格率效果显著。
简介:【 摘要 】 目的: 分析 罗哌卡因腰麻硬膜外联合麻醉 在老年下肢骨关节置换术中的有效性和安全性。 方法: 回顾分析 2018 年 1 月~ 2019 年 7 月于我院实施 下肢骨关节置换术的 70 例老年患者临床资料,按不同麻醉方式分为观察组和对照组,各 35 例。对照组接受常规连续硬膜外麻醉治疗,观察组则联合 罗哌卡因腰椎硬膜外麻醉,对比两组麻醉效果及不良反应发生情况。 结果: 观察组麻醉起效时间短于对照组且麻醉诱导量低于对照组( P < 0.05 );观察组 HR 、脉搏和 SpO 2 水平高于对照组( P < 0.05 );观察组不良反应发生率低于对照组( P < 0.05 )。 结论: 在老年下肢骨关节置换术中以 罗哌卡因腰麻硬膜外联合麻醉 可以缩短麻醉起效时间,提高麻醉效果,降低不良反应发生率,值得应用。
简介:【摘要】目的 探讨参与式培训模式在护理健康教育培训中的应用效果。方法 运用参与式培训方法对护士进行健康教育相关内容的培训,观察培训前后护士健康教育能力、住院患者的健康教育知晓率的差异。结果 参与式培训前后护士的健康教育能力差异有统计学意义(P<0.001),患者的健康教育知晓率差异有统计学意义(P<0.001)。结论 参与式培训模式的应用,可提高护士健康教育的能力,提高住院患者的健康教育知晓率。