简介:摘要:当前我国医疗技术逐渐的提高,研究中尚未明确分泌性中耳炎的发病机制,认为咽鼓管功能异常或感染可能是主要发病原因。临床治疗中主要采用药物治疗与手术治疗。前者通过抗生素、糖皮质激素以及应用表面活性物质,缓解症状,降低不适感。后者利用鼓膜穿刺手术、鼓膜切开置管术或是造孔手术治疗。近年来,在医学技术发展的过程中,已经开始采用咽鼓管球囊扩张手术法、电子鼻腔喉镜下的药物注射治疗法,治疗效果较好,有助于促进中耳内外的气压平衡,使咽鼓管的生理功能恢复到正常状态,充分发挥细胞因子拮抗剂在分泌性中耳炎中的预防以及治疗作用。
简介:【摘要】目的:探析对牙列缺损患者做口腔种植修复技术后对症状的临床改善效果。方法:抽选本院2015.01—2020.07期间收治于牙科治疗牙列缺损病患共计158例作为本次研究主体对象,经检查已经确诊牙列缺损并执行修复处理方案。按照就诊单双号平均分两组即为常规组与实验组(每组病患79名)。给予口腔固定义齿修复措施组别设为常规组,给予口腔种植修复处理技术组别为实验组,过后比较不同组间患者的牙齿修复美学效果、牙病症状消失时间、牙齿修复满意度。结果:实验组下对象牙病症状消失时间结果明显低于常规组,而牙齿修复美学效果高于常规组,对比P<0.05。常规组的牙齿修复满意度高于实验组,对比P<0.05。结论:牙列缺损临床治疗中口腔种植修复技术应用可以很好的控制病症,提高牙齿修复美观性,满足牙齿正常功能使用,是有效的治疗措施。
简介:摘要:目的:针对案例教学法在康复治疗学教学中的可行性及有效性进行探讨。方法:研究期2018年1月-2020年12月,纳入70名康复治疗专业学生作为观察对象,将70名学生分为两组,并实施不同的教学方式,一组实施常规教学(n=35,对照组),另一组实施案例教学(n=35,观察组),比较不同教学模式的临床效果。结果:观察组学生康复治疗学理论知识考核得分与实践操作考核得分均明显高于对照组学生,(P<0.05)结论:针对康复治疗学教学,以案例教学法实施教学,能够有效提高学生的理论知识掌握水平,提升学生实践操作能力,使学生更快、更好的适应临床工作需求,价值显著,方案值得推荐。
简介:摘要:目的 探讨病理学实验教学过程中实施医学虚拟仿真系统教学的价值。方法 以120名医学专业学生为研究对象,根据教学方法的不同将其分为对照组和研究组。对照组在病理学实验教学中实施传统的数码显微互动系统进行教学,研究组则在病理学实验教学中实施传统的数码显微互动系统基础上,应用医学虚拟仿真系统教学,对比两组教学效果。结果 研究组教学成绩明显高于对照组,差异显著(P
简介:摘要:目的:探究将 PPH手术应用于治疗直肠粘膜脱垂中的效果,评价其临床应用意义。 方法:在我院数据库中调取时间段2016年 10月至 2018年 9月间收入的所有直肠粘膜脱垂患者的一般资料,按照本次实验要求选择其中 106例患者纳入研究开展实验,将所有患者进行随机两组均分别命名对照组( n=53)与实验组( n=53)。对照组患者采用常规痔疮自动套扎术进行治疗,实验组患者则应用吻合器痔上粘膜环切术作为手术方案。 结果:实验结果显示,实验组患者的治疗总有效率较对照组来说明显更高,其数据记录为92.45%,高于对照组患者的 64.15%,组间差异明显( P< 0.05)。同时,实验组患者的手术指标较对照组来说明显更优,各数据对比均可见明显统计学差异( P< 0.05)。 结论:将PPH手术方案应用于直肠粘膜脱垂患者的治疗中能够有效提高患者的手术治疗效果,并且在一定程度上能改善患者的各项手术指标,是一项积极且有效的手术方案。
简介:摘要:目的 讨论于行CRRT的患者的医治中,实行局部枸橼酸抗凝治疗的效果,将此作为参考依据。方法 把在2019年3月到2020年4月之间,60例进院诊疗行CRRT的患者,作为实验病患。将其所有人员,划分成对照组、研究组(依照随机单盲法)。此次研究中,对照组医疗人员,对其实行常规治疗方案,研究组医疗人员,对其在常规治疗基础上,实行局部枸橼酸抗凝治疗方案,其试验数据,进行比对与统计、分析。结果 研究组在实行手术后,患者的治疗总有效率高于对照组,存在差异,有统计学意义(p<0.05)。其住院时间短于对照组,存在差异,有统计学意义(p<0.05)。结论 如上数据,可以总结出,在行CRRT的患者的医治中,实行常规治疗加局部枸橼酸抗凝的方案,其临床疗效更好,可以有效缓解患者病症,能够在一定程度上缩短患者的住院时间,促进患者康复,具有一定的优越性,更加适合被推广、应用。