简介：摘要目的探讨综合治疗方案对多囊卵巢综合征并糖尿病患者对妊娠结局的影响。方法抽取我院2014年10月至2016年10月间收治的120例多囊卵巢综合征并糖尿病患者为研究对象，根据治疗方案分为对照组和观察组。对照组采用常规方案，给予观察组综合疗法，比较两组妊娠结局。结果对照组高血压、妊娠期糖尿病发生率为20.0%，明显高于观察组的5.0%，差异有统计学意义（P＜0.05）；两组自然流产率差异不明显（P＞0.05）。结论给予多囊卵巢综合征并糖尿病患者综合疗法，可减少高血压、妊娠糖尿病等并发症，改善妊娠结局。

简介：摘要目的在脑卒中后肩手综合征Ⅰ期患者治疗过程中行综合康复训练联合肌内效贴治疗，研究疗效。方法随机在我院患者资料库中选取58例脑卒中后肩手综合征Ⅰ期患者临床资料入组，数字表法分组，选取时间2017年2月至2018年1月，观察组29例患者实施综合康复训练联合肌内效贴治疗，对照组29例患者实施综合康复训练。结果观察组患者治疗后VAS评分、肿胀体积、Fugl-Meyer评分、Barthel指数、临床总有效率均明显更优于对照组患者，差异明显，P＜0.05；2组患者治疗前VAS评分、肿胀体积、Fugl-Meyer评分、Barthel指数对比结果不存在统计学意义（P＞0.05）。结论在脑卒中后肩手综合征Ⅰ期患者治疗过程中行综合康复训练联合肌内效贴治疗，疗效显著。

简介：摘要目的观察把综合护理应用于呼吸窘迫综合征患儿中对其动脉血气指标的影响。方法把我院从2017年11月到2018年6月收治的新生儿呼吸窘迫综合征患儿38例作为本次研究的样本，采用随机数字表法把这38例呼吸窘迫综合征患儿分成试验组、参照组各19例。参照组19例患儿的护理方式是常规护理，试验组19例患儿的护理方式综合护理。把试验组与参照组患儿护理前后的动脉血二氧化碳分压（PaCO2）、动脉血氧分压（PaO2）、氧合指数（SaO2/FiO2）、住院时间、吸痰时间作为本次研究的观察指标。结果护理后，试验组19例患者的PaO2、SaO2/FiO2水平与参照组比较，均明显更高，PaCO2水平与参照组比较，明显更低，两组以上各指标水平比较均得出P小于0.05的最终结局，有进一步的探析价值；试验组19例患者的住院时间、吸痰时间与参照组19例患者比较，均明显更短，两组比较均得出P小于0.05的最终结局，有进一步的探析价值。结论对新生儿呼吸窘迫综合征患儿实施综合护理能够降低患儿的PaCO2水平，提高PaO2、SaO2/FiO2水平，同时可促进此类患儿的康复，值得推广。

简介：探讨临床检验基础实验课生物安全教育方法;将生物安全教育融入临床检验基础每节实验课中;建立融入生物安全的完整实验操作流程,方法辐射到医学检验各学科。制定临床检验基础实验教学生物安全制度、方法、及生物安全防护措施;根据实验课内容涉及的标本,制定废弃物处理流程。学生、老师、实验准备人员生物安全意识有所提高,进入实验室的人员将成为生物安全的受益者。生物安全教育及相关措施应增强,其方法及措施应融入在临床检验基础实验课中,它是完整的实验课内容的一部分。

简介：目前临床实验室检验自动化现状和概况检验领域的检测项目随着时代发展逐渐丰富,实验室诊断在临床诊断、治疗及监测等方面发挥着越来越重要的作用。国际纯粹与应用化学联合会（IUPAC）对实验室自动化的定义为：由机械化的仪器设备取代人的手工操作过程,这种仪器设备调节靠信息反馈,能完全实现自我监控和自我调节。目前,实验室正面临着前所未有的挑战,既要满足医院临床及实验室逐渐与国际标准接轨的需求,又要最大限度地提高工作效率和检测质量,以满足临床需求。而大型综合性实验室提高自动化程度的压力尤其突出。

简介：摘要目的对血型实验室输血检验质量控制与输血安全进行观察分析。方法抽取我院于2016年1月-2017年1月收治的输血患者100例作为实验对象，分为对照组与试验组，对照组患者输血检验时没有实施检验质量控制的方法，试验组患者输血检验时实施血型实验室检验质量控制的方法，对两组患者发生输血安全问题的情况进行观察对比。结果试验组患者输血发生安全问题的概率与对照组相比明显偏低，P＜0.05。结论将血型实验室输血检验质量控制实施于输血患者中，临床效果理想，且安全性高，值得推广。

简介：诊断学是一门联系基础与临床的医学桥梁课程，实验诊断学教学是临床医学诊断学的主要内容之一。为达到良好的教学效果，笔者在教学实践中对实验诊断学的教学进行了一系列的改革。在教改及实践教学过程中，就发现的一些矛盾进行了进一步思考：教学内容的取舍；教学方式的改变；实验教学内容的改变。

简介：医学专业实验课以培养学生的动手能力为主要目标。在教学中应用控制论和信息学原理分析课堂教学，采取即时反馈的方法，不断接受来自学生的输出信息，及时地调整教学方法，以取得最佳的教学效果。

简介：近年,糖尿病的发病率迅速增加,全国发病率已达2.5%,估计已有4000万以上糖尿病患者,由于早期诊断率不高,估计尚有60%左右的患者未获得诊断.

简介：摘要目的探讨外伤骨折凝血功能等常规实验检测的改变及其价值。方法采用对照分析的方法，选取我院2016年3月-2017年3月收治的外伤骨折患者100例作为观察组，另选取在我院进行体检合格的健康人员100例作为对照组。对两组人员进行外伤骨折凝血功能、血常规、肝肾功能检测，并对比两组患者检测数据。结果经骨折凝血功能、血常规、肝肾功能检测后发现，观察组外伤骨折患者检测指标有较大变化，其变化较正常组有明显的统计学差异（P＜0.05）。结论根据研究显示，外伤骨折患者折凝血功能、血常规、肝肾功能检测的改变可导致患者不同程度的机体障碍，严重时可伴发血栓形成。

简介：摘要人们在接受技能培训以及学习相关领域知识的时候，都会广泛的应用到学习迁移理论。在外科总论实验课教学中应用此理论，可以适当调整技能培训的难度和强度，以适应学生的实际学习情况。这样能够有效的提高学生的学习效率。本文着重研究分析了学习迁移理论在外科总论实验课教学中的应用。以期为大家提供有益的参考和借鉴。

简介：摘要目的分析血站ELISA检测实验室的质量控制与管理策略。方法我站从2017年5月始，在全面质量管理的基础上，采取有效措施进一步优化ELISA检测实验室的质量控制与管理，随机选取2017年3月-4月期间（常规质量控制与管理）与2017年7月-8月期间（优化质量控制与管理）各4000份血液标本为研究对象，对比两段时期内的标本检验合格情况。结果与2017年3月-4月对比，2017年7月-8月期间标本采集不合格率、工作人员差错率、标本检测不合格率、结果异常率均显著降低，差异显著，P＜0.05。结论优化血站ELISA检测实验室质量控制与管理的效果显著，有利于提高检测合格率与准确性。

简介：

简介：摘要凝血纤溶实验是当前医学领域针对人体血液组织的一项重要实验内容，其涉及学科众多且对人体血液研究进展有非常重要的意义。随着当前医疗科研技术的进步，有关凝血及纤溶实验的研究深度及精密程度也在不断进步，取得了诸多研究效果。本次研究将针对凝血及纤溶实验室检验的临床研究进展进行具体分析与论述。

简介：摘要目的通过观察绞股蓝对自然衰老小鼠皮肤中SOD活力和MDA含量的影响，为论证绞股蓝抗衰老的的功效提供实验依据。方法用绞股蓝的水煎溶液对自然衰老小鼠连续灌胃给药30天后，检测小鼠皮肤中SOD活力、MDA含量。结果绞股蓝组小鼠皮肤中SOD活力明显高于空白对照组（P<0.01），而MDA含量则明显低于空白对照组（P<0.01）。结论绞股蓝具有提高自然衰老小鼠皮肤组织中SOD活力、降低其MDA含量的作用。提示绞股蓝可通过增强自然衰老小鼠皮肤SOD活力、降低MDA含量，提高皮肤组织抗氧化能力，加速清除组织自由基，起到延缓皮肤老化的作用。

简介：该文提出了临床基础检验学实验课上存在的交叉感染问题，分析了医院来源和学生来源的标本所引起交叉感染的具体情况，以及临床基础检验学实验室的特殊性，呼吁各方面对此给予足够的重视，并从思想教育、完善规章、设施投入、供体调查和预防接种五个方面提出了预防交叉感染的措施。

简介：随着教学改革不断深入，对实验课教学的要求也越来越高。在新形势下教研室结合自身实际情况，并根据微生物学和微生物学检验这一学科的特点，针对实验课的课前、课中和课后做了一些改革探索。在教学实践中取得了较好的效果，达到提高教学质量的目的。

简介：该文论述了将分子生物学、基因工程学、生化工程学及微生物工程学等4门课程实验优化整合为一门综合实验课程，在保持专业教学体系紧密联系的基础上，突出专业特色，协调专业实验教学体系，优化教学内容，避免重复，让教学资源和教学时间的利用达到最大化。

简介：摘要目的分析结核杆菌五种实验室检测方法比较差异。方法选择2016年1月-2017年12月作为研究时间段，选择某医院就诊结核患者335例作为研究对象，即观察组，选择同期接受体检者210作为对照组，收集其循环血液样本及痰液标本，分别全自动染色+人工镜检、荧光探针PCR检测等五种实验室检测方法，分析检测结果。结果观察组经全自动染色+人工镜检、荧光探针PCR检测、SAT检测、罗氏培养、结核抗体检测结核杆菌检测阳性率分别为34.93%、90.15%、95.52%、31.34%、65.37%均显著高于对照组的1.43%、0.00%、0.00%、0.00%、12.86%（均P＜0.05）。结论实验室检测结核杆菌方法诸多，均可获得一定的阳性检测结果，其中以荧光探针PCR检测、SAT检测单项检测阳性率最高。

简介：临床免疫学及检验是医学检验专业的一门重要的主干课程，其中实验课占到课程总学时的50％。贵阳医学院临床微生物和免疫学教研室在十余年的教学过程中，对临床免疫学及检验实验考核的方法进行了探讨。认为应用适当的实验考核方案，能提高学生学习临床免疫及检验的主动性及效果，并能提高学生的实验操作能力以及分析问题、解决问题的能力。