简介：近年来央视热播的纪录片《舌尖上的中国》，以介绍中国传统的钐涂文化入手，将中华民族的历史传承、地域风貌以及平凡中国人民的生活哲学蕴含其中，呈现出了中华民族崇尚自然、平等和谐、坚韧顽强、勤劳智慧的民族品格和价值观，获得了受众的广泛赞誉和认同。这为我们的思想政治工作提供了有益的启示：发掘孕育于我国传统文化中的价值观，以平凡的人生和故事展现出来，

简介：培育社会心态和社会主义核心价值观，是十八大提出的重要战略任务，关系到党和国家执政建设，对推进中国特色社会主义事业意义重大。在理论上分析和厘清社会心态与社会主义核心价值观基本关系有助于二者现实培育工作的开展。通过对二者培育现状的理性把握，促成和提升社会成员积极活跃之主体性，以及增进人民群众对社会主义主流意识形态的认同、发挥中华民族优秀传统文化正能量是当下和未来培育期待视野中的社会心态和社会主义核心价值观的内在逻辑和应然路径。

简介：各行各业虽然领域不同、性质不同、业务不同,但都承担着培育和践行社会主义核心价值观的重大责任。新时期新阶段我们要积极探索行业培育和践行社会主义核心价值观的有效路径和方法,形成与全社会培育和践行社会主义核心价值观同频共振、同向同行的强大正效应。

简介：近年来，中国影视艺术在切实把握历史机遇、不断获得繁荣发展的同时，也广泛呈现出一些不容忽视的“价值失范”症候。一方面，这种价值意识上的混乱隋势，既可以看作是全球性媒介伦理问题的重要分支，也可以看作是中国社会剧烈转型期的典型文化表征，它在一定程度上蕴含着旺盛的思想角力和观念交锋；但另一方面，如果完全任由其无底线蔓延，则极易对当代民族文化品格的形塑、对当代社会共识的建构造成严重侵蚀，不利于当代社会主义主流文化的吐故纳新，更不利于社会主义核心价值体系的完善成熟，它与基于理性意义上的文化发展繁荣实际上是背道而驰的。

简介：社会主义核心价值观认同对培育和践行社会主义核心价值观至关重要。近年来学术理论界对社会主义核心价值观认同的功能和作用、途经和方法、实现机制、部分群体认同等不同视角进行了深入研究,梳理和分析这些研究成果对当前社会主义核心价值观认同创新研究具有重要意义。

简介：毛泽东在领导中国人民进行革命和建设的长期实践中，把马克思主义基本原理同中国的具体实际相结合，卓有成效地开展了思想政治教育工作，并逐步形成了一系列科学有效的思想政治教育方法。这些方法对于推进中国的革命和建设都发挥了重要的作用，是我们党极为宝贵的精神财富。在新的历史时期，学习和研究毛泽东思想政治教育的方法，对于加强和改进新形势下的思想政治教育工作、提高广大干部群众的思想政治素质，对于坚持中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量、实现中国梦，都具有十分重要意义。

简介：在传统研究视域里,人们较为注重时尚文化对青年价值观的单向影响,而没有深入考察二者之间的双向互动关系,从而未能全面揭示它们之间存在的相互影响规律.实际上,时尚文化以其独特方式介入青年价值观的生成过程、嬗变过程和功能发挥过程,促进价值观生成和变迁.同时,青年形成的价值观又主要通过催生作用、选择作用和引领作用与时尚文化进行互动,创造、甄别和引导时尚文化.我们应该促进积极的时尚文化成为塑造青年价值观的新视界,充分发挥时尚文化的价值意义;应该将社会主义核心价值观融入青年价值观教育之中,以更好支撑时尚文化;应该增强时尚文化与青年价值观之间的互动共进效果,发挥二者正向协同作用.

简介：培育和践行社会主义核心价值观是凝魂聚气、强基固本的基础工程，是我们党立足推进中国特色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴中国梦的全局作出的重大决策。2013年2月24日，习近平总书记在中央政治局第十三次集体学习时进一步强调，培育和践行社会主义核心价值观必须与人们日常生活紧密联系起来，在落细、落小、落实上下功夫。这为我们培育和践行社会主义核心价催觥明了基才蝴和努力方向。

简介：核心价值观是一个国家公民的共识，是国家赖以存在的价值基础，各国均非常重视核心价值观培育。研究一些发达国家的核心价值观培育经验，对我国少年儿童社会主义核心价值观培育及少年儿童的社会化有着深刻意义。通过对美国、澳大利亚、新加坡、英国、新西兰、日本等发达国家少年儿童核心价值观培育的经验进行研究，期望给我国的少年儿童社会主义核心价值观培育带来一些启示和借鉴。

简介：社会主义核心价值观重在培育,贵在践行,难在坚持。人们不仅要准确把握社会主义核心价值观的科学内涵、重大意义、历史渊源、基本要求和主要任务,还要深刻理解社会主义核心价值观的内在本质。那么,社会主义核心价值观的内在本质是什么呢?2014年5月4日,习近平总书记在北京大学师生座谈会上的讲话中明确指出,“社会主义核心价值观,其实就是一种德,既是个人的德,也是一种大德,就是国家的德、社会的德。”

简介：政治体制改革是当前全面深化改革的重中之重，其涉及多方的利益，因此进行政治体制改革必须具备运筹帷幄的政治智慧和敢于担当的政治勇气。作为改革开放的总设计师和第二代领导集体的核心，邓小平深刻总结社会主义国家的历史经验教训，准确把握改革的发展时机，既积极大胆又稳妥有效地推动政治体制改革，对中国的政治体制改革作出了贡献。时至今日，回顾邓小平关于政治体制改革的系列思想，对当下推进政治体制改革仍具有重要的指导意义。

简介：社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核和灵魂，它反映了社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，彰显了党对中国特色社会主义的高度理论自觉和文化自信。习近平总书记在主持中共中央政治局“培育和弘扬社会主义核心价值观、弘扬中华传统美德”的第十三次集体学习时强调，要把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程，广泛开展社会主义核心价值观宣传教育，不断夯实中国特色社会主义的思想道德基础。这为全面推进社会主义核心价值观大众化，提出了明确要求。我们必须探索和采取行之有效的方法和途径，全面推进社会主义核心价值观大众化，增强其生命力、凝聚力、感召力，为有效整合社会意识，更深层次维护我国意识形态安全，凝聚建设中国特色社会主义正能量提供不竭精神动力。

简介：高校学位授予权究竟属于国家行政权，还是高校自主权这一法律争议焦点的背后是以学生权利为中心和高校权益为中心的两股力量的博弈。面对这场博弈，各个法院在不同规范的支撑下作出不同的选择。对核心条款《学位条例》第8条、《教育法》第22、28条，以及《高等教育法》第11条的解读显示，我国现有法律规范体系中存在对高校学位授予权法律性质定位的规范缺失。实践中，法院把高校学位授予权的性质定位在国家行政权或高校自主权，分别蕴含着对学术秩序或学术自由的不同价值追求。通过价值反思显示，将其定性为高校自主权更具正当性。将学位授予权这类带有学术性特质的权利，实质性地回归予高校，而不是将其视为国家行政权的下放．有助于高校去行政化。

简介：随着改革开放的深入和经济全球化的发展,文化多元化已成为当代中国文化的显著特征。多元文化为大学生个体发展、价值选择提供了更多的自由和更广阔的空间,也深刻地改变着大学生的价值取向、思维方式和行为选择。文化多元化背景下,以社会主义核心价值观引领大学生思想政治教育,提升思想政治教育的实效性,是新时期高校思想政治教育承担的重要任务和历史使命。

简介：在当今价值取向多元化的社会条件下，研究并厘清新一代党外人士的价值取向问题至关重要。本文在调查问卷的基础上，总结归纳了新一代党外人士价值取向的基本特征，分析了影响其价值取向的主要因素，并提出有效引导新一代党外人士价值取向的措施与建议。

简介：践行党的群众路线，是办好人民满意教育的重要保证。高校全面贯彻、落实党的群众路线，必须深刻领会新形势下党的群众路线在高校实践的丰富内涵和价格取向。高校要坚持把广大师生放在最高位置，建立、健全群众体制机制，让广大师生充分参与学校管理；利用新网络、新媒体、新技术，创新和完善师生发表意见、建议的反馈平台；加强党群组织的建设，充分发挥各组织桥梁和纽带作用。高校要与时俱进，不断创新党的群众路线的实现方式，推进教育改革，提高教育质量，办好人民满意的大学。

简介：青年是民族的希望,是党和国家事业的建设者和接班人,引导青年把社会主义核心价值观内化为心、外化为行是基层共青团组织整合青年价值观的职责和目标。在新的历史条件下,面对各种挑战,基层共青团组织应确立以服务青年为导向的工作理念,深入研究青年成长发展需要,推进基层共青团组织机构改革与职能转变,整合服务青年的社会资源,努力在服务青年中实现对青年价值观的整合,从而推动共青团组织的政治目标和中国梦的实现。

简介：党的十八大以来国内关于社会主义核心价值观的相关研究，其成果可概括为三个层面：一是社会主义核心价值观的含义及其与社会主义核心价值体系的关系、“三个倡导”的层次属性及其之间的关系；二是培育和践行社会主义核心价值观的重要意义及凝练成“三个倡导”的内在理由和根据；三是培育和践行社会主义核心价值观的路径。通过对党的十八大以来社会主义核心价值观的总结评述，可以进一步扩展对其研究的视角和空间。

简介：金堂县委理论学习中心组围绕如何树立社会主义核心价值观和正确权力观开展了系列学习,为践行社会主义核心价值观提供了理论支撑。通过网络学习清华大学马克思主义学院冯务中教授讲座,从“社会主义核心价值观如何树立”和“树立正确的权力观”两个方面,引经据典、深入浅出的解读了社会主义核心价值观三个层面的丰富内涵和实践要求,深刻阐述了如何树立正确权力观和正确权力观对于治国理政的重要意义。

简介：20世纪60年代以来，切·格瓦拉的形象和思想已经形成了一股社会思潮，在世界各国青年人中影响巨大。中国青年人对于格瓦拉的崇拜在于他已经成为一个具有多元意义的时代符号和一种精神和象征，体现出不可摧毁的精神力量。因此，需要用马克思主义的理论客观地分析格瓦拉的形象、思想及其价值观念，从而对青年的思想和行为进行正确的引领和指导。