简介：摘要幼儿天生好奇心重，往往对小故事充满兴趣，对故事的内容、情节充满想象力。在教学中我们应运用多种教学形式培养创造行为，在创编故事中促其语言能力的提高，发展其创造性思维，培养创造能力。

简介：

简介：

简介：多丽丝·莱辛的《老妇与猫》虽然并不是最能代表她创作风格的作品,但是分析这篇小说却对当下一些社会问题具有相应反思作用.女性作家的细腻笔触,低吟浅唱的悲伤叙述,在字里行间展示一个异化的世界.利用格雷马斯的符号矩阵文本分析模式可将文本存在的深层意义予以剥离、展现.

简介：摘要班主任是一个班集体的领导者、管理者。班主任工作对一个学生的成长，对一个班集体甚至对整个学校的发展起着举足轻重的作用。本文从反思的角度分析了班主任工作的现状，列举了一些十分常见、单一的、传统的班主任工作模式，提出新时代的班主任应该集多种身份于一身——既是民主观念的倡导者与履行者，又是爱心的播撒者，更是人际关系的协调者和维护学生心理健康的“心理医生”。呼唤民主治班，呼唤爱心育人，呼唤构建团结和谐、众人一心、重心合力的理想的班集体。

简介：

简介：摘要本文阐述了小学语文教学中的阅读训练，主要是以两大阅读教学模式自主阅读和情感朗读。只有把二者结合起来，才能有效融合，达到最佳教学效果。

简介：摘要结合眼下如火如荼的素质教育，作为一名初中英语教师，作者认为除了要积极领悟素质教育的精髓以外，还要不断提升自身素质、注重信息技术教育的运用和培养学生良好的学习习惯，以便为学生的终身发展奠定基础。

简介：摘要要提高幼儿园区域活动质量，使师幼互动更积极主动，就必须认识师幼互动对幼儿发展的意义，进一步提高师幼互动的能力。

简介：摘要俗话说“教无定法，贵要得法。”课堂教学是一种创造性的劳动，创造是教学活动的生命力。只要能激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，有助于学生思维能力的培养，有利于所学知识的掌握和运用，都是好的教学方法。我们教师选择运用恰当的教学方法进行教学，学生学起来就有兴趣，就会有助于提高学习效率和课堂效率。

简介：摘要心理健康主要指人的心理与行为的统一，人格的稳定和心理环境的协调。心理健康教育是指运用心理学、教育学乃至精神医学等多种学科的理论与技术，通过多种途径与方法，培养学生的心理素质，提高学生心理机能，充分发挥学生潜能，促使学生整体素质的全面提高和个性和谐发展的教育，使学生成为素质全面发展的优秀人才。学校教育是素质教育的主阵地，亦是心理教育的主阵地，各门学科教学是教育的主渠道，也是心理教育的有效途径。

简介：李而（1969-），辽宁大连人。毕业于中央工艺美术学院环境艺术设计系，2007年毕业于大连理工大学建筑与艺术学院硕士研究生班。现任大连大学美术学院环境艺术设计专业副教授，硕士生导师，高级室内建筑师。兼任中国建筑学会室内设计分会会员（CIID），国际设计师联盟会员（IFI），中国色彩学会教育委员，

简介：摘要情感是语文教学具有鲜明特色的个性目标。培养学生的情感，引导学生体会文章感情，让学生与作者同喜同悲，教会学生敢爱敢恨，是语文教学的重要任务。没有情感的课，肯定是死气沉沉的。情感，让语文教学充满活力，它是语文教学的生命。情感教育的缺位，直接导致学生缺乏对感动的体悟，缺乏起码的情感。忽视情感教育的教育是一种不完整的教育。为适应面临的国际性竞争与挑战，我们的教育必须尽快走出历史局限的误区，确立情感培养目标，实施情感教育。

简介：摘要现实社会各项科技迅速发展，而这一切无疑得益于创新。创新能力的培养关乎社会发展，小学语文是学生基础教育中最为基本的学科，对培养学生的创新能力有着不可替代的作用，学校要通过教学模式与方法的改进来培养学生创新能力。

简介：

简介：

简介：摘要在复习中如何提高学生的能力和素质，适应高考改革的要求，是值得高三教师积极探讨的问题，本文陈述了从引导学生学会阅读，学会思考及对知识的灵活运用三个方面来提高复习效率，培养学生的能力，提高学生的素质，期望能起到抛砖引玉的作用。

简介：作为中国古典戏剧舞台上一枝独秀的美艳“牡丹”,《牡丹亭》中的杜丽娘以鬼之“虚情”对己,以人之“实礼”待世,实现了其人生价值追求的最大化.同时,对人性中潜在的自然性与社会性淋漓尽致地演绎使其不仅在同类文学形象中独树一帜,也为我们提供了更多审视现实的空间和角度.

简介：摘要数学课堂教学是培养学生创新能力的主阵地，在数学课堂教学中创设教学的民主自由氛围，为培养学生的创新能力提供良好的心理环境；同时诱发以需要为核心，以兴趣、情感为基本内容的心理动因，为学生创新能力的发展，提供良好的条件

简介：摘要教研一体化在推动县级党校教学能力方面作用显著，作者结合自身多年的教学经验，同时积极借鉴同行的优秀成果，特作以下探析，权作引玉之砖，以期共同推动县级党校教研能力的不断提升。