简介：图画书是促进幼儿语言和读写能力发展的重要资源。然而，在实践中，许多教师将图画书阅读等同于看图讲述．将图画书阅读教学等同于故事教学。那么，图画书阅读教学与故事教学之间到底有什么区别？在图画书阅读教学中应培养幼儿什么样的核心经验？本期“儿童前阅读核心经验研究专辑”将全面梳理幼儿图画书阅读的“前阅读”核心经验及其发展阶段．并提供有关幼儿“前阅读”核心经验培养的教育建议．同时对两个不同类型的图画书阅读教学活动加以展示和评析。期待读者能从中得到有益的启发．从而更有效地引导幼儿的阅读．为幼儿阅读能力的发展奠定良好的基础。

简介：数学基本活动经验是指学习主体通过亲身经历数学活动过程所获得的具有个性特征的经验。它既可以是感觉、知觉的，也可以是反省思考后留下的经验。学生数学学习的过程是建立在经验基础之上的一个自我再创造（或创新构造）过程。在这一过程中，学生通过多样化的数学学习活动，不断获得、积累经验，分析、理解、反思经验，从而获得发展。因此，为加深学生对数学活动经验的认识，使学生数学活动经验的获得具有现实的可行性，必须从操作层面加以落实。

简介：马球作为起源于中国的一种古老运动,经过近现代100多年的演绎,在欧美国家极为盛行,并被称为＂王者的运动＂。世界的三大马球强国阿根廷、美国、英国在马球运动的发展上各有千秋,形成自己的特色,其发展经验对中国马球运动的回归、重新发扬具有一定的借鉴意义。中国的马球运动发展除高端运动的推广外,还应加强全民运动的宣传和发展,以此为推手,提出从地域空间、文化渊源、产品设计、运作方式、宣传手段上的可操作性建议。

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简介：<正>兴化市周庄中心小学的"墨香之路",曲折而平实。一路走来,花香沁人心脾,书香润泽人生,墨香涵养未来!一、坚持,就有收获我们一直在坚持。坚持书法教育优先发展,坚持每日一练、每周一讲,坚持轮回竞赛人人参与,坚持教师读写专业成长,坚持专业评定持续发展,坚持学科渗透人人关注,坚持学生成长为本。

简介：新加坡职业教育著称于世，是其经济发展的重要推动力量。南洋理工学院作为具有代表性的职业院校，较为集中地体现出新加坡职业教育在办学理念、法律保障、资金配套、校企合作、师资力量、教学方法等方面的特点，为我们在资金与政策扶持、师资队伍建设、专业优化与调整、组建职教联盟等领域提供借鉴与启示。

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简介：行政公益诉讼已经成为大多数国家行政法律制度的重要组成部分，同时行政公益诉讼制度的立法与司法实践水平也已经成为衡量国家行政法治水平的重要指标。然而，我国在行政公益诉讼的立法和司法实践上仍处于探索阶段，这既不利于社会公共利益的保护，也直接影响构建社会主义和谐社会的大局。因此，我们必须在立足我国法律传统和司法实践的基础上，不断吸收和借鉴域外先进的立法经验，加快行政公益诉讼制度的立法步伐。

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简介：大学的国际化、生源的全球化和研究经费的竞争性是新加坡建设世界一流教育体制的核心原则。一、大学的国际化新加坡的大学非常鼓励与国际同行的国际合作。新加坡国立大学有约50％的教师、25％的本科生、70％的研究生和70S的研究人员来自其它100多个国家。

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简介：台湾在职业教育方面有许多成功经验值得大陆学习与借鉴，如先进的教育理念、科学实用的教育体系、健全的师资队伍培养体系、完善的课程体系和人才培养模式以及领先的教育信息化等。

简介：潘希武在《教育学术月刊》2012年第11期撰文指出，道德是一个经验建构的过程，是情感体验更是身体体验的建构过程。我们经常把道德教育作为一项事业来进行理性的规划，却很少审视道德建构的经验性。道德建构虽然获得情感的认同才变得牢固，但诸多的道德事实上是通过活在现实生活世界中的身体的“触、摸、看”建构起来的。

简介：新中国建立前，青海藏区社会发展总体上看还处于封建领主制发展阶段，政治、经济、文化发展十分落后。新中国成立后，该地区社会面貌发生了巨大变化。总结该地区经济社会发展的基本经验，党和政府特殊的政策支持，是该地区经济社会发展的重要原因，培养和塑造各族人民的主人翁责任感和实干精神，是推动青海藏区经济社会发展的基本动力。

简介：新加坡的国际合作办学近年来发展迅速，已形成了国际分校、特许经营、课程衔接以及联合学位／双学位等多样化合作办学模式。国际合作办学不仅帮助新加坡成功引进国外优质教育资源。提升了本国高等教育办学水平，而且使其逐步树立了地区教育中心的优质品牌，吸引到越来越多的国际学生到新加坡学习，使教育成为出口创汇的手段之一。不仅如此，新加坡还大力支持和推动本国高等教育机构积极走出国门，去国外开展国际合作办学活动，实现以教育输入促进教育输出的目标。总结新加坡在开展国际合作办学中的经验，将对我国实施中外合作办学有着启示与借鉴意义。

简介：生活作文是通过以生活世界为对象的写作，在培养语言能力的同时，通过以作品的内容为中心的讨论，使学生形成主体性的人格。我国也引进了生活作文的概念，但在指导的过程中与日本的理论存在一定的差异性，最明显的就体现在提供给学生的自由空间上。从选题、指导、评价三个方面进行比较，认识两个国家间的差异性，从而能在具体的教学实践中做出调整，以激发学生的写作积极性。

简介：一、学生学习差异性的具体体现从影响学生的个体因素角度看，学生学习差异性主要体现在以下四个方面：1．基础性差异。基础性差异主要包括学生的思想品德、思维及学习习惯、身体状况和知识基础等方面。一方面体现在已有知识储量上；另一方面体现在个体知识结构的差异上。而这些差异无不与家庭教育、父母的综合素质和已受教育的质量有关。

简介：文化依靠语言来承载，语言依靠文化来孕育，世界上无论哪一种语言都不能脱离文化独立存在。学生只有了解英语背后的西方文化，才能更好地学好英语，所以在初中英语教学中要特别重视文化教学。本文作者结合自己多年的初中英语教学经验，首先论述了文化差异在初中英语教学中的重要性，并在此基础上探讨了在英语课堂中加入文化教学的实施策略。