简介:摘要在社会转型期扎实推进医学生职业道德建设和职业理想培养,对于提高医学生的综合素质,增强就业竞争力,提升医学院校的办学水平,促进社会和谐具有重大意义。我院在推进校园文化建设的探索和实践中,大力推行以“仁心”教育为核心的文化建设,通过创新教育手段和内容,不断挖掘“仁心”文化的内涵,在发挥高校校园文化的内隐教育功能从而促进学校建设等方面作了有益的尝试。
简介:张奠宙教授在精细研读人教版教材的基础上,就教材中一些细节问题提出了其个人的四点疑义:1.由于长期以来我国习惯于单一地使用"不重不漏"的原则,以至于把一些特殊情形从一般情形中分离出来,使得彼此间的从属包含关系,硬说成是彼此对立的关系,造成人为的割裂;2.在教材的三角形单元中,对一些稳定性知识的细节处理上不够严谨,如没有交代顶点处接头的特性;3.在用词上要对"物理证实"和"数学证明"加以某种区别,而不要一锅煮;4.在"倍数"单元里,为了避免误用,在数学教材里有必要对"是一倍"和"加一倍"正面进行阐述。对于上述疑义,张教授进行了较详细的分析阐述,并相应地提出了处理办法。