简介:根据笔者的实际教学经验可以发现不同教师与不同的教材所带来的学生在课堂上对化学知识的接受度具有一定的差异性。因此,对于接受度的研究具有现实意义,能够通过对接受度的把握来评估课堂效果。并且通过有效、合理的刺激来提高同学的课堂接受度进而提高学生的学习效率。首先,通过相关文献与资料的阅读对高校化学课堂的特点进行分析,进而设置能够对学生课堂接受度造成影响的完全子因子。其次,通过问卷调查获取基本数据,并且进行权重计算,供后文分析。最后,通过权重结果分析提出对学生化学课堂接受度影响最大的主要权重因子,并且结合其他相关资料分析目前的教学模式存在哪些弊端。提出解决方案。为日后的教学与研究提供理论基础。
简介:成交量、成交价是股票成交的依据,是证券投资技术分析中两个密不可分的要素。但是,现有证券技术分析指标只包含成交量或成交价其中一个要素,而分析要素的缺失,必然无法保障技术分析指标的准确性。根据资金(准确地说应该是成交额)是股市的唯一驱动力、个股不会同幅度涨跌和等量成交、推动股票波动的资金必然有强度上差异的这些特征,按照能在个股之间横向对比它们资金的强度差异的思路来创建一个数学模型,获得包括成交量、成交价两个分析要素的资金流动强度,用来代替现有技术指标中的单一分析要素,使证券技术分析指标克服原来因分析要素缺失所产生的误差,从而能够更科学、更精确地预测股票的波动趋势。同时,若将这些内容融入《证券投资分析》等相关教材中,将弥补证券技术分析领域中的一个缺陷。