简介:摘要:随着网络时代高速发展,互联网等信息技术的应用也深刻影响和改变着人们的生活。特别是去年新冠肺炎疫情的爆发,“全民网课”成为必然的选择。线上教学,改变的不仅仅是课堂的物理环境和授课形式,同时也推动了新的学习模式的诞生。本文主要围绕线上教学过程中产生的问题,以最常见的钉钉和联云课应用为例,做出一些探讨。
简介:摘要:受新冠病毒肺炎疫情影响,教学工作无法在校正常开展,全国各地中小学延期开学。为响应教育部“停课不停学”的动员令,各地各级院校陆续启动应急方案,灵活开展线上教学工作,保证教学质量。笔者通过初中一线英语教学实践发现,在进行线上网络直播课的时候应注意诸多问题。在选择直播工具时,应考虑直播平台的简洁性,可操作性,互动性以及教学成果测评性等。直播教学应有策略性,课前准备必须比传统教学更充分,注重课堂趣味性和互动性,课后及时督促学生提交作业并个性化批改。比起传统教学模式,线上直播课后,学生能够通过回看视频,整理笔记,查漏补缺。一场突如其来的疫情,使广大师生选择了网络教学这种不熟悉的教学模式。仓促之间的备课和组织教学都呈现出许多问题。相信随着网课的推进,经过不断探讨和改进,直播课必将取得预期效果。
简介:摘要目的探讨可吸收钉治疗关节内骨折内固定材料的临床体会。方法以内固定材料,采用PDLLA规格型号,有两种(1)全螺纹螺钉TS-5555-50;(2)拉力螺钉LS-45×55-33。由成都迪康中科生物学院材料有限公司提供,为松质骨钉,其规格有两种螺钉外径4.5mm,内径3.5mm,长度25~55mm;螺钉外径3.5mm,内径2.5mm,长度25~35mm,采用环氧乙烷消毒无菌包装。治疗关节包括(腕、膝、踝、肘、髋)骨折31例。常规下麻醉关节手术入路,选用螺钉2~3枚固定,术后关节不采取外固定,3~4天后可行肢体被动功能锻炼。结果31例获随访6个月~2年,经X光片检查,对其关节活动的情况综合判断,平均17个月达到骨性愈合,关节活动正常,优良率达到90.3%。结论可吸收钉治疗关节内骨折可减少患者的痛苦,避免再次手术,获得较好满意效果,值得推广。
简介:摘要本文介绍了某超厚填土层深基坑支护的方案选择、设计和施工过程,微型钢管桩+自钻式土钉复合土钉墙支护体系在实际工程实践中取得了比较理想的效果,说明其在超厚填土层深基坑支护中具有较大的技术和经济优势。