简介：摘要：小学数学学科的特点之一就是系统性很强，每项新知识往往和旧知识紧密相连，新知识就是旧知识的延伸和发展，旧知识就是新知识的基础和生长点。有时新知识可以由旧知识迁移而来，可同时它又成为后续知识的基础。因此，数学知识点就像一根根链条节节相连、环环相扣。善于捕捉数学知识之间的衔接点，自觉地以“迁移”作为一种帮助学生学习的方法，以旧引新、旧中蕴新，组织积极的迁移，就不难实现教学重、难点的突破了。

简介：摘要：小学生在小学阶段认真学习古诗词可以更好地了解我国传统历史，培养正确的价值观和世界观。因此，教师要更多地关注古诗词教学，利用合适的教学方式帮助学生学习古诗词，从而引导他们更好地理解和认知中华优秀传统文化。

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简介：摘要研究教学重难点的意义，确定重难点的方法，教学重难点的突破方法，精心设计课堂练习是提高教学质量的重要保证。

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简介：钠及其化合物的知识是金属及其化合物知识的代表,是高考命题中一定会涉及的内容.现将其主要考点总结如下,以帮助同学们更好地掌握这一内容.

简介：摘要： 对于目前的高中物理教学而言，最重要的要求就是细腻、严谨以及非常到位的细节处理，这是构成一节精彩的物理实验课必不可缺的三要素。在实际的物理实验复习中，往往会存在着很多学生难以克服的重难点，而这些细节问题也往往是影响实验成败的必然原因。所以，要想保证高中物理实验课的复习质量，教师就必须要寻找到实验复习过程中的重难点和策略突破。本文主要结合笔者自身实际的物理教学经验对高中物理实验复习中的重难点进行了思考与探究，并针对此问题隔出了相应的策略。

简介：课堂教学中，师生对话总会遇到一些难以预知的情境，尤其是在学生对预设问题不知所措时，教师该如何打破课堂氛围的冷寂，让学生的思维开阔起来。

简介：口语交际教学的重难点在于让学生乐说善说、交往互动。突破重难点,要抓住学生的认知特点和心理特征,选择贴近生活实际的话题,促使学生生成真实体验;还要善于在教学现场营造高效情境,多元化指导学生口头表达,采用任务驱动和样板示范相结合的方式促进学生互动。

简介：摘要：高中政治学科要求培育学生的政治认同、理性精神、法治意识、公共参与这四大核心素养。这些核心素养的培育需建立在学生对学科必备知识掌握的基础上，才能从“是什么”想到“为什么”，最后通过探究得出关于“怎么办”的方法、态度和情感。

简介：在学习这部分内容时，要注意区分“物质和意识的关系”及“物质和意识的辩证关系”。唯物主义和唯心主义的分歧是围绕物质和意识的关系而形成的。物质和意识的关系问题是哲学的基本问题，是所有哲学必须回答的问题。由于唯物主义和唯心主义对此作出了两种截然相反的回答，因而它们才成为两种根本对立的世界观。

简介：摘要：生物是初中阶段教育教学的组成部分，通过初中生物的学习能够让学生了解到生命的由来以及发展的历程，将相关的理论知识和现实生活实际有效的联系在一起，能够有效的促进学生的观察和思考能力。在文章的介绍中以初中《生物学》下册第二章第三节《基因的显性和隐性》为例进行教学设计，旨在突破教学的重难点，为学生在生物学习中提供有效的方法，从而有效的促进学生的探究能力，提高生物科学素养。

简介：一、B：Theyeatalotofpotatoes／beef／fish…A：Sodowe．(L57)“sodowe．”是倒装句，意为：“我们也是这样。”其结构为“So+助动词+主语”。该结构用来重复上一句话的意思。so在该句中意为“也”，助动词要根据前面句子的动词时态和人称选用。

简介：摘要：加强施工现场的施工组织领导工作，建立项目经理部权威性，协调混凝土施工与施工组织管理，保证施工生产按预定的要求有序开展。 全面贯彻公司的管理方针，同时，优先采用先进技术、材料、工艺和设备，以节约成本、提高工效、保证质量。通过严格的质量管理和全新的场容形象，确保施工管理目标的实现。

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简介：<正>第四章凸轮机构的分析和设计1教学重点和难点从动件常用运动规律的特点及其适用场合。从动件常用运动规律的特点和适用场合是本卓的重点之一,教材中主要介绍了四种常用运动规律,对这些运动规律的具体公式推导不作要求,但要熟练掌握每种运动规律的特点和适用场合。这部分内容虽是重点,但不

简介：摘要：随着城市化进程的不断加快，土地资源过于紧张，导致高层建筑比例飞速增加，这就要求高层建筑建设质量持续提高。基于这一背景，在高层建筑建设中，对于岩土工程的勘察至关重要，尤其是要确保勘察之后的数据准确性、真实性，并且能打破其重难点，这样才能在复杂的地形中顺利完成工程施工。基于此，以下对高层建筑岩土工程勘察重难点进行了探讨，以供参考。

简介：从近几年的高考来看，涉及到古代中国政治制度相关内容的题目不少，其中尤以选择题为主，主要以某一史料或历吏观点切入，考查同学们在提取有效信息的基础上，辨别理解历史事实和解释说明历史现象原因的能力。对此，同学们首先要加强文言文的阅读训练，提高阅读分析史料的能力。其次，注重对历史知识的自主整理，在整理历史知识的过程中提高对历史的认识水平，加深对历史的理解。

简介：摘要计算机多媒体技术在教学中的运用已经成为时代发展的必然趋势，它有着巨大的发展潜能。多媒体教学在数学教学中以文字为基础，配合图像、声音、动画等手段，以多元化的教学方式，从多方面刺激学生的感官，调动学生学习数学的兴趣，使数学教学由枯燥化为生动，变繁难为简易，有力地突破教学重难点，大大提高了教学质量，合理优化了数学课堂。