简介：摘要上消化道出血是指屈氏韧带以上的消化道出血，包括食管、胃、十二指肠和胰、胆道等病变引起的出血，及胃空肠吻合术后的空肠病变出血。大量出血是指数小时内失血量〉1000ml或循环血容量的20%。它是临床常见的急症，病情危重，如不及时抢救，可危及生命。对此类病人实施系统的整体护理，可提高治疗效果，促进病人恢复。

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简介：摘要目的探讨分析中医护理技术在妇产科临床护理中的应用效果。方法用于临床研究的100例产妇是由我院自2012年6月至2014年6月期间内收治的，将其随机分成观察组与对照组两个临床研究小组，每组产妇人数50例；对观察组的产妇在常规护理的基础上采用中医护理技术进行护理，对对照组的产妇只采用常规护理，对比分析两组产妇的临床护理效果。结果观察组产妇的总护理有效率为98%，对照组产妇的总护理有效率为78%，观察组产妇的临床护理效果明显优于对照组产妇，两组产妇的数据比较差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论在妇产科临床护理当中采用中医护理技术能够大大提高临床护理效果，并且方法安全、产妇乐于接受，值得广大妇产科医护人员在临床上大力推广与应用。

简介：摘要目的探索如何在临床带教中应用教学基本技能，达到教学目的。方法在临床带教中重点运用导入技能、强化技能和变化技能。结果临床带教中应用教学基本技能，达到激发实习护士学习兴趣，主动学习、确保了临床实习的效果。结论临床带教老师既是临床护理工作者，又是护理教学者，在实习护士带教中必须掌握教学基本技能，才能真正促进护理事业的发展。

简介：摘要目的探讨复盘教学方式在临床基本技能教学中的应用效果。方法选取华中科技大学同济医学院第一临床学院八年制临床医学专业96名学生作为研究对象，将2014级53名学生设为试验组，以复盘教学方式实施临床基本技能教学；将2013级43名学生设为对照组，以传统教学方式实施临床基本技能教学。教学结束后，比较两组学生考核成绩，了解试验组学生对复盘教学方式的反馈情况。结果试验组学生操作考核成绩高于对照组学生[(94.76±0.18)分比(83.32±0.59)分]，差异具有统计学意义(P<0.01)。试验组中，92.3%(48/52)的学生认为自主学习能力得到了提高；86.5%(45/52)的学生认为学习效率得到了提高。结论复盘教学方式有效提高了学生临床基本技能的学习能力和效率，有利于学生对临床基本技能的掌握。

简介：无

简介：摘要目的探讨《护理基本技术》实验教学以组为单位的案例式考核法的应用及教学效果分析。方法选取我院2015级三年制护理大专学生100例，将其随机分为两组，观察组采用《护理基本技术》实验教学以组为单位的案例式考核法，对照组采用《护理基本技术》实验教学传统考核法，比较两种考核方式的教学效果。结果问卷调查中，85%的学生更喜欢以小组为单位案例考核法；94%的学生认为以小组为单位案例考核法对于提高护理基础操作的技能有明显效果；98%的学生认为经以小组为单位案例考核法学习后，沟通技能明显提高；93%的学生表示以小组为单位案例考核法有助于学会分析案例，提高发现问题和解决问题的能力；98%的学生认为以小组为单位案例考核法有利于将实验和理论相结合；观察组学生理论考试成绩及技能操作考核成绩均明显高于对照组，两组比较差异明显，P<0.05。结论《护理基本技术》实验教学以组为单位的案例式考核法较传统考核方法在提高学生综合能力方面更有优势，有利于提高教学效果。

简介：实验考核在临床微生物学检验教学中具有重要作用。标准化实验考核是公正、客观、科学考核学生学习效果、评价教学质量的重要手段。对临床微生物学基本技术进行标准化考核，可以促进学生的学习积极性，进一步规范基本技术，为后续学习夯实基础。

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简介：【摘要】目的：对2861例新生儿实施早期基础保健（EENC）技术，分析其护理应用价值。方法：此次研究所纳入的研究对象（n=2861），是我院2020.1~2020.12产科经阴道分娩的新生儿。所有新生儿均接受EENC技术，分析观察其应用效果。结果：2861例新生儿出生后1minApgar正常评分人数有2818人，占比98.49%；新生儿出生后60min早开奶成功人数有2774人，早开奶、早吸吮成功率为96.96%；新生儿脐部感染人数有7人，脐带感染发生率为0.24%；新生儿脐带168h内脱落人数有2771人，占比96.85%；住院期间纯母乳喂养人数85.1%,；产妇对EENC评价满意人数有2816人，满意度为98.43%。结论：对新生儿实施EENC技术，能够有效保障新生儿的身体健康，降低不良事件发生风险，利于提高产妇护理满意度，值得推广。

简介：

简介：摘要：急诊护理在面对突发疾病和创伤时至关重要。本文从实际护理操作和心理支持两方面，提出基本应对策略。针对突发疾病，包括迅速评估患者病情、采取紧急救治措施；对于创伤，强调了正确的创伤处理和疼痛缓解。在心理支持方面，强调了与患者的有效沟通和情绪支持的必要性。通过这些综合性策略，旨在提高急诊护理的效果，为患者提供全面的医疗服务。