简介:目的验证聋儿在口语发展过程中获得呼吸支持的重要性,建立学前和学龄低、中、高年级儿童的最长声时(MPT)常模;体现最长声时在聋儿言语呼吸中的指导价值;证明腹式呼吸较胸式呼吸能够提供更多的言语呼吸支持.方法在上海市随机选取4-17岁640名健听儿童,从国内外数家省康复中心随机选出共29名配戴助听器且采用腹式呼吸的重度聋儿,以及25名接受胸式呼吸训练的重度佩戴助听器聋儿.方法:根据每个实验目的进行最长声时分组测试,测试设备采用"实时言语矫治仪".结果(1)最长声时在不同年龄组及性别方面均存在显著差异;(2)耳聋组接受康复前,最长声时显著低于健听组,经过一年康复之后,最长声时重复测量显著高于健听组;(3)耳聋组胸式呼吸的最长声时明显短于腹式呼吸.结论最长声时作为衡量言语呼吸质量的最佳指标之一,可以在聋儿康复中得到广泛应用,以指导聋儿在言语过程中建立自然的腹式呼吸方式.
简介:摘要目的探讨言语沟通技巧在精神科心理护理中的临床价值。方法以2017年7月至2018年1月我院150例精神科住院患者为研究对象,根据不同护理模式,均分为两组。对照组实施常规心理护理,在此操作下,观察组加强言语沟通技巧。观察两组精神状态、生活质量及用药依从情况。结果干预前,两组各项指标对比性均不强,P>0.05,干预后,观察组BPRS量表评分为(39.20±1.77)分,低于对照组,心理状况、生理功能、物质生活、社会关系分别为(79.80±2.59)分、(85.86±2.77)分、(81.77±3.56)分、(79.85±3.90)分,高于对照组,用药依从性为94.67%,高于对照组,P<0.05。结论在精神科心理护理中,应用言语沟通技巧,效果较佳。
简介:摘要:目的:针对功能性构音障碍儿童言语异常特征进行分析,观察矫治效果观察。方法:研究期:2019年1月-2021年1月,纳入100名观察对象展开研究,观察对象均为功能性构音障碍儿童,采用计算机双色球分组法,对患者进行随机分组,并实施不同矫治治疗方案:综合性矫治治疗(观察组,n=50),常规性矫治治疗(对照组,n=50),对不同矫治治疗方案的临床效果差异展开对比、分析。结果:功能性构音障碍矫治总有效率观察组患者98.00%(49/50)高于对照组患者84.00%(42/50),(p<0.05)。结论:针对功能性构音障碍儿童患者,综合性矫治方案能够有效改善患儿的言语异常功能,纠正患儿的日常错误发音,提高患儿的语言清晰度,方案可行,值得临床应用。
简介:【摘要】目的:探讨游戏结合言语训练在脑瘫儿童康复护理中的应用效果。方法:从本院于2020年1月至2021年12月间收治的脑瘫患儿中,随机抽选76例脑瘫患儿作为本次研究的对象,以随机数字表法将其分为实验组与对照组,两组研究对象例数均为38例,对照组采用常规护理,实验组采用游戏结合言语训练的康复护理。结果:在各项指标评分中,实验组在语言功能、智能水平、大动作、精细动作、社会生活能力方面均高于对照组(P<0.05)。在满意度方面,实验组满意度97.36%,对照组满意度76.31%,统计学有意义(P<0.05)。结论:在脑瘫患儿的护理中,行游戏结合言语训练的康复护理,其效果显著,对患儿的运动功能、语言功能、社会功能以及智力水平有着良好的改善作用,值得临床推广和使用。
简介:摘要目的对言语疗法在语言障碍患者的治疗中对其感知恢复的影响进行探究。方法通过回顾性眼光对我院2015年1月至2017年1月期间收治的78例语言障碍患者临床资料进行分析,以治疗方式的不同对所有患者进行组别划分,各为观察组(以常规疗法+言语疗法治疗,n=39)与对照组(以常规疗法治疗,n=39),最后对两组患者经治疗后的感知恢复有效性进行比较。结果经言语疗法治疗后,观察组患者感知恢复的总有效率为89.74%,与对照组患者相比明显较优,两组数据差异具有统计学意义(P<0.05)。结论对语言障碍患者实施言语疗法可有效加快患者的感知恢复进展,对于患者语言能力的提升具有重要意义,可推广。