简介：摘要：随着信息技术的飞速发展，数字时代正在改变人们获取、共享和传递信息的方式。教育作为社会进步的推动力量，不可避免地需要与时俱进，充分利用数字技术所带来的机遇。数字技术不仅改变了传统教学方式，更为教育提供了全新的维度，如在线学习平台、虚拟实境、智能化工具等。而在幼儿师范教育中，数字化不仅仅是一种技术手段，更是一种能够增强教育质量的强大工具。社会文化艺术教育作为塑造幼儿教育未来的基石，受到了数字时代的影响。本论文旨在探究社会文化艺术专业教育与数字时代的结合，探讨数字技术在社会文化艺术专业教育中的应用，以及如何在这一融合中促进幼儿教育事业的优质发展。

简介：摘要：本文探讨了学前教育专业声乐教学与幼儿园艺术活动的对接问题。通过调整声乐教学内容与方法、强化学生实践能力培养以及提升教师教育教学能力等方面的策略，旨在实现声乐教学与幼儿园艺术活动的有机融合。这种对接对于提高声乐教学的实用性、培养学生的实践能力以及促进教师之间的交流与合作具有重要意义。

简介：立足地方文化优势建构起具有民族性、地域性的地方本科院校艺术教育理念,地方本科性院校要以传承发展民族民间文化艺术为己任,地方性本科院校艺术教育特色民间艺术传承 

简介：审美欣赏的日常化也就是指通过一定的方法使一些艺术经典（一些艺术大师的作品）与学生的生活发生关联,美育或者说艺术教育的目的是让人们发现生活之美,因为对于并不是从事艺术专业的学生而言

简介：由于毕业生人数的增加,学生面临着很大的就业压力,于是就有大批的毕业生加入到创业的大军中。经过几年的时间,有些人的创业进入了良性循环,也有些人退出了创业的行列。研究发现,加大对艺术专业学生在校期间创业教育力度,培养其良好的职业素质,有助于他们在企业、在职场获得更好的职业发展。所以创业教育引起越来越多的关注。

简介：摘要思想政治教育与专业教育相结合是当前艺术类高职院校教育的一个重要课题，本文从艺术类学生发展特质、国家发展、学生人才培养和两大教育各自发展的需要来论述思想政治教育和专业教育相结合的必要性，并对两大教育相结合的原则、内容和方法予以探索。

简介：摘要：随着我国各层面都有了良好发展的同时，对于人才的需求量也逐渐加大。在此背景下，我国的各类高职院校有了更好的发展机遇与挑战。艺术类大学生是高职院校为国家文化艺术行业输送的高素质技术技能人才，他们将参与艺术类行业的就业创业，满足行业需要，投身文化强国建设。高职院校推进艺术类大学生职业发展教育与专业教育相融合，有利于实现艺术类大学生的技术技能与美育素养的同步提升，使之更加适应文化艺术行业对于艺术类高素质技能型人才的需求。

简介：中国玻璃起源于战国时代。为什么中国没有成为玻璃王国而成为陶瓷大国，这与中国人的饮食习惯有关，由于中国人爱饮用热的大碗茶，吃热的面食，陶瓷就成了很好的器皿，因为陶瓷同玻璃相比传热更慢，方便了人们的使用，因此，中国能够在世界上称得起陶瓷文明古国。

简介：艺术设计专业实训室是搭建专业教育和行业之间的桥梁,它既包括由学校主导建设的各种专业实训室,也包括与企业在校内联合挂牌的实训室。广东外语艺术职业学院通过建设实践教学体系、优化课程设置和教学模式、完善和提高实训室教学条件、制定科学的实训室管理制度及构建“五引入”校企合作实训模式等措施加强其艺术设计专业实训室建设,从而提高了高职学生的培养质量,优化了教学效果。

简介：摘要：艺术教育是基础教育的一部分，也是素质教育的重要组成部分，对提高整个民族的文化素质具有特殊意义。当今，随着社会的飞速发展，艺术教育不仅是人民自身的普遍需求，是文化建设的一部分，而且有助于加强文化建设，并尽一切可能增强国家的软实力。中国共产党中央十二五规划明确提出要促进文化发展和繁荣，增强民族文化的软实力。文化是国家的精神和灵魂，是国家发展和民族复兴的强大力量。我们必须遵循社会主义文化的进步方向。弘扬中华文化，创造和谐文化，发展文化事业和文化产业，满足人民日益增长的精神文化需求。充分发挥文化作用，以引导社会，教育人民，促进发展，为中华民族创造共同的精神家园，增强民族凝聚力。和创造力。我们的教育者应该从小学生开始。

简介：摘要艺术教育有利于个人创新能力和综合素质的培养，同时有利于培养积极的情感和人生态度。因此，本文所探讨的艺术教育并非仅仅艺术专业的学生，而是国民艺术修养的培育。在今天人们谈论经济比谈论文化更多的时代，艺术人文教育显得尤为重要。因此在今天，我们研究艺术素质教育，无论是对青少年还是成人艺术修养与人文精神的培养，有着非比寻常的重要意义。

简介：

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简介：近期，有关高校正在组织2017年艺术类专业测试。教育部强调，对艺术类专业考试中出现的违规行为，将发现一起、查处一起、零容忍，并严格按照有关法律法规所确定的程序和规定，对查实违规的考生、高校及有关工作人员进行从严查处。涉嫌违法犯罪的，移交司法机关。

简介：科技与社会发展的逻辑表明：科技与素质必须协调发展，才能为社会带来幸福而不是灾难。所以大学要培养专门人才的科技能力，也要提高他们的思想素质，人文素质，即“科学教育人文化”。它包括四个特点：一、针对狭隘的专业教育；二、提倡人文精神、理性主义；三、培养科学技术和人文精神相结合的人才；四、培养具有创造性精神和创新能力的人才。

简介：高职教育注重对学生职业技能和职业道德的培养,而忽视了审美教育的作用,这是目前人们的共识。职业技能可以让学生更顺利地完成从＂学校人＂到＂社会人＂的转变,但要培养一个高素质、有创造力的社会人,仅仅有职业技能和职业道德是不够的。学校应该在培养合格的＂社会人＂的过程中有意识地为塑造人的心理结构而努力,多角度、多层次、多方面地培养高职学生的审美情感,以激发学生的创造力。

简介：当前艺术院校教育专业课程计划主要存在培养目标定位不准、培养要求表述不清、课程设置师范性不突出、课程结构体系不尽合理等弊端,为了促进教育专业的良性发展,我们要从培养目标定位、调整课程结构等方面对课程计划进行改革.

简介：摘要本文主要针对当前学前教育专业的基本情况，研究并讨论了学前教育的重要性和意义，从而对学前教育的教学目标提出了新的要求，并由此就学前教育专业在艺术课程的学习方面就体制和目标提出了新的措施，不断加强艺术课程的课时量，更进一步的提高学前教育专业的教学质量。

简介：摘要结合课程内容链接教材，探讨多种类型且有成效的教学模式。

简介：摘要进入21世纪，高等教育人才培养呈现普及化的特点，建立学分制下的工作室制教育模式，是探索艺术设计教学改革、解决问题的一条可行办法。工作室制下的环境艺术设计教学体系的建立，可以使学生自主学习的积极性得到更好的调动，为教师和学生提供了一个开放与发展的教育教学环境，它比传统的教学有更多的自主权与更实际的教学作用。