简介:本文综述中医药戒毒的研究进展,阐明了中医药戒毒的优点及存在的问题,指出了中医药戒毒的研究方向.通过中医辨证与辨病相结合的整复治疗,取得较好的效果.分四型用仲景方戒毒,治疗6例吸毒者,各种症状明显改善.专方洋金花能明显阻止连续应用吗啡出现的镇痛耐受性的发展.神农戒毒栓、福康片、瘾消舒合剂、延阳戒毒丸等都有较成功的范例.中西药结合用可乐定+中药扶正剂;中药结肠透析配合盐酸二氢埃托菲及美沙酮;小剂量盐酸氯丙嗪注射液和盐酸异丙嗪注射液静滴为主,辅以心得安等对症治疗,配合中医辨证论治,均取得良好效果.以耳穴贴压法为主,治疗海洛因依赖慢性戒断症状89例,总有效率达82%.用电针刺激吗啡依赖模型大鼠,可有效地抑制大鼠的戒断症状.对此,国外亦有不少报道.
简介:摘要目的运用中医药治疗老年眩晕症。方法采用中药水煎剂。结果临床总有效率88%。结论采用中药水煎剂治疗老年眩晕症有较好的疗效。
简介:随着中医药在世界范围的广泛传播,中医药的国际交流合作更加频繁,外向型中医药人才的需求日益增加,而作为培养外向型中医药人才基地的全国各所高等中医药院校也针对这样的国际形势开设了不同类型的外向型中医药课程,主要是中医药英语方面的课程。然而,与其它传统医药类课程相比,中医药英语课程开设的时间较晚,国家规划的教材较少,也没有系统的教学大纲,导致中医药英语教学中采用的教材单一、对不同的学生教学方法相似、设定的培养目标不明确等系列问题。根据笔者多年的中医药英语教学经验,认为在该课程的教学中首先要分清学习该课程学生的不同层次,即中医类五年制本科高年级层次,中医类七年制本科阶段高年级和硕士层次,中医类博士层次,文学类中医药翻译专业本科层次和中医药英语方向硕士层次共五个不同层次。学生的层次不同,教学中采用的教材、教学方法和教学目标等当然也要有所差异。为此,笔者将对以上五个不同层次中医药英语学习者的教学策略分别展开探讨。一、中医类五年制本科高年级层次该层次学生已具备良好的中医药理论知识,但是英语水平普遍较低。这类学生从事中医药对外交流的可能性和机会都较小,因此教学目标不宜设置过高,仅需要学生了解最基本的中医药英语表达即可,宜采用...