简介：摘要：

简介：摘要：高中时期的学习作为对初中知识的统筹提升和对接下来学习的建设铺垫是有着其在所有教育阶段中的重要作用的，因此该阶段的学习是十分重要也是需要引起高度重视的。而高中语文学科作为基础学科的其中之一，更是在培养学生语言表达、阐述总结和逻辑搭建等方面有着重要作用的。本文中将会对高中语文的阅读和元阅读策略为研究内容，通过浅析来表达自己的看法和建议，以促进高中语文教学的顺利发展。

简介：摘要：阅读是高中语文课程的重要学习内容，它贯穿于中学生的整个学习生涯和课内课外的知识，关于语文的很多内容都需要理解，而理解语文知识最好的办法就是阅读，由此可见阅读对于中学生来说有多重要。中学生课外阅读时间短，阅读内容少，还不具备健全的阅读策略，需要语文老师在教学中通过阅读策略的教学，帮助学生提高阅读能力，增强文章的理解能力，从而提高他们的学习成绩，达到教学目标。

简介：摘要：本文以实际工程为例，对施工所需临时支架进行结构设计。并通过有限元计算软件Midas civil建立支架有限元模型，结合支架实际荷载，分析了不同荷载组合下结构设计情况，为结构在实际实施中提供理论支撑。通过有限元分析，结果表明，本工程支架结构满足强度、刚度和稳定性要求，并根据计算结果可进一步对结构构件的截面和布置方式进行优化，提高结构的安全性。

简介：摘要：中原油田属于高温、高盐油藏，目前综合含水94.9%，由于高温、高盐、高二价阳离子的影响，三次采油技术在中原油田难以有效应用。本文针对中原油田高含水期三次采油中存在的难题，优选胡12块高温高盐油藏，在表面活性剂、聚合物筛选的基础上，开展二元复合驱体系配方优化研究，通过复合驱体系性能评价，物理模拟实验研究等，形成了适应高温高盐条件的二元复合驱体系配方。

简介：摘要目的探讨弥漫性软脑膜胶质神经元肿瘤（diffuse leptomeningeal glioneuronal tumor）的临床病理特征、诊断及预后。方法收集首都医科大学宣武医院病理科2016年1月至2020年1月术后及病理会诊确诊的5例弥漫性软脑膜胶质神经元肿瘤，观察其临床特征、组织学形态、免疫组织化学表型、分子遗传学特征以及预后，并结合相关文献复习。结果5例患者中2例男性，3例女性。年龄2~53岁（中位年龄11岁），其中小于16岁患者3例。临床主要表现为颅内压增高（头痛、呕吐）或肢体无力。磁共振成像（MRI）均提示颅内和椎管内弥漫性结节性软脑膜增厚和强化，部分囊性变，伴或不伴脑实质受累。临床诊断炎性病变3例，描述性占位性病变2例。光镜下，肿瘤在软脑膜内呈弥漫性或巢团状生长，5例中3例表现为低或中等密度的形态单一的少突胶质细胞样肿瘤细胞，未见坏死和核分裂象；2例细胞密度较高，轻-中度异型，核大深染，核分裂象可见，并见肾小球样微血管增生。免疫表型：5例肿瘤均突触素、Olig2阳性，IDH1、H3 K27M阴性；4例胶质纤维酸性蛋白（GFAP）局灶阳性，1例NeuN部分阳性，Ki-67阳性指数1%~35%。分子遗传学显示：4例BRAF融合基因阳性，2例染色体1p缺失、19q完整，3例未见到1p及19q杂合性共缺失。5例患者术后随访13~28个月（中位随访时间15个月），1例患者27个月后死亡，余4例患者无肿瘤进展证据。结论弥漫性软脑膜胶质神经元肿瘤罕见，且极易与其他中枢神经系统肿瘤和炎性病变相混淆，应结合临床影像学、形态学、相应的免疫组织化学染色和分子遗传学综合判断，以避免误诊耽误治疗。

简介：摘要目的了解电离辐射对幼鼠海马齿状回(DG)区和CA1区树突棘形态及结构随时间变化的特点，为研究放射性认知功能障碍发生的分子机制提供详尽直接的形态学依据。方法给予21 d龄SD大鼠单次剂量10 Gy全脑照射，观察照射后1、3个月大鼠认知功能改变，海马DG区和CA1区中树突棘密度及形态学变化。Western blot检测电离辐射对突触后致密蛋白(PSD95)的影响。结果SD幼鼠在照射后3个月发生明显的学习和记忆力损伤。海马DG区树突棘密度显著降低，照射后1、3个月分别降低了39.06%、29.27%(t＝14.96、12.35，P<0.05)。海马CA1区底树突的树突棘密度在照射后1个月降低了33.40%(t＝10.39，P<0.05)，而在照射后3个月其树突棘密度无明显变化；而CA1区顶树突的树突棘密度在照射后1、3个月均无明显变化。此外，海马DG区和CA1区树突棘形态处于动态变化的过程；突触后PSD95在照后1和3个月分别降低了24.6%和50.5%(t＝2.97、9.27，P<0.05)。结论电离辐射后幼鼠海马不同脑区树突棘密度及形态学变化提示PSD95可能通过影响树突棘的结构形态降低突触可塑性，从而参与放射性认知功能障碍的发生。

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简介：摘要:本文首先介绍了窄轨电力机车转向架的构架承受载荷状况，然后利用Ansys有限软件分析了构架强度，依据强度计算结果及机车车辆的实际工况分析构架检修的关键位置，最后对构架关键项位置的快速检修提出了合理化的建议。

简介：【摘要】 目的 研究临床结合神经电生理早期诊断运动神经元病的效果。 方法 选取在我院于2017年7月~2020年7月接受检查的92例运动神经元病患者作为本次研究的观察组，选取同时期92例健康体检者作为本次研究的对照组，对其进行临床结合神经电生理早期诊断，比较两组诊断结果。 结果 观察组腓肠神经电位波幅与对照组相比无明显差异（P>0.05），但观察组胫神经电位波幅大于对照组，观察组腓总神经以及尺神经电位波幅小于对照组（P0.05），但观察组运动神经传导速度均低于对照组（P

简介：摘 要：随着我国经济的快速发展，对石油资源的需求越来越高，但在之前几年，我国对石油的开采力度比较大，使得可开采的石油资源越来越少，很多企业就转化了方式，如何提高石油开采效率成为了关键问题。石油开采过程中涉及的工艺技术比较多，不同的工艺技术其应用优势不同，随着开采技术的深度优化，三元复合驱逐渐被应用于石油开采中，这种技术对于提高石油开采效率有着显著的作用，三元复合驱技术包含的内容比较多。本文主要从三元复合驱的角度出发，较为详细的概述了三元复合驱提高原油采收率的关键理论和技术内容。

简介：【摘要】运动神经元病属老年三大疑难病症之一，随人体寿命的不断增加和医疗技术的不断完善，该病症在近年的诊出率逐渐提升。该病症通常是由选择性累及脊髓前、细胞、脑干运动神经元以及锥体束的神经变性疾病。其慢性起病，呈进行性加重。同时可受遗传、免疫、神经递质生物合成酶降低以及慢性病毒感染、重金属蓄积所影响。病症主要表现为不同程度肌肉萎缩、肌无力、肌张力增高、吞咽困难，后期可表现为呼吸困难等现象。病症分类可分为肌萎缩侧索硬化（又被称为渐冻症）、进行性延髓麻痹、原发性侧索硬化和进行性肌萎缩。现采取一定的护理措施对病症患者进行护理，为探究主要护理项目进行分析。

简介：摘要：以鹰式波浪能发电装置的半潜平台基体结构为分析对象，进行力学分析，设计了平台的材料、边界条件，运用专业分析软件，建立了其有限元模型。通过分析多种工况下波浪能发电装置的半潜平台基体结构的载荷变化，获得了模拟结果，该结果表明本设计方案的平台满足强度要求。

简介：摘要：在钢筋混凝土结构研究中,钢筋与混凝土等材料的粘结锚固研究及分析是一个重要课题，为多种混凝土结构的设计提供了相关理论依据。文章主要对砌体水平灰缝中钢筋的粘结锚固性能进行有限元分析。首先通过9组36个钢筋拉拔试验，得到砂浆强度、锚固长度与竖向正应力对应的；并使用有限元软件，建立数值模型模拟分析钢筋在砌体灰缝中粘结锚固性能，为后续钢筋锚固机理研究提供有效模型参考。

简介：摘要：2021年7月，“山东枣庄农村商业银行的存100万变1元案件”引发社会公众关注和热议。作为案发银行，枣庄农村商业银行未能保证储蓄资金安全，被判决向客户支付存款及利息。本文通过对事件的简要梳理，从银行管理视角，对枣庄农村商业银行在该事件处理中暴露出的管理问题进行分析，并结合经济环境和形势变化，提出了银行管理方面需要加强和完善的建议。

简介：摘要：当下对小学语文教学高度重视，提出了这一教学工作中四元五环教学法中多元化互动交流的探索。因此，在当下教学中，教师应该明确四元五环教学法的意义内涵，进而能够在课堂教学中落实多元互动交流，有效培养学生的语文素养，促进教学工作高效开展。同时，教师应该结合学生的实际情况将符合校情的五环落实在四元教学之中，进而才能够促进多元互动交流的高效落实，促使学生能够在这一过程中得到自主学习能力培养提升。

简介：摘要：以郑州市轨道交通7号线大～郑区间盾构隧道施工为依托，采用地层结构法，运用有限元软件对管片受力和变形的数值进行模拟分析，研究小半径曲线隧道条件下管片的受力和变形规律。研究结果表明：在相同的千斤顶推力作用下时，管片变形量和转弯半径呈负相关；管片的侧向变形和竖向变形和千斤顶推力呈正相关，在保证盾构机推进效率的前提下，应该尽量减小千斤顶的推力，从而减小管片的应力，使得管片受力处于一个合适的状态。

简介：【摘要】本文通过对《原神》这款典型二次元游戏的营销策略进行分析，探究时下火热的二次元游戏的营销策略，并评估他们的破圈传播效果。

简介：摘 要：为有效分析双线隧洞间岩柱宽度对围岩稳定性的影响，以开阳县开州湖特大桥开阳岸隧道锚隧洞为工程背景，采用Abaqus有限元软件建立计算模型，分析留设1~23m宽度岩柱条件下的隧洞围岩应力、位移及塑性区的变化规律。研究结果表明：随着岩柱变宽，岩柱应力集中区逐渐形成，峰值应力逐步增大而后基本不变；岩柱在17m以下时，岩柱塑性贯通严重，双线隧洞小岩柱帮部变形量较难控制，岩柱整体稳定性较差；岩柱宽在17~21m时，岩柱塑性贯通面积快速降低，稳定性不断增强；岩柱宽度大于21m以后，围岩应力峰值基本不变，岩柱塑性区面积占比逐步减小，稳定性趋于增强。因此，得出岩柱合理的宽度应大于21m。

简介：摘要：高中语文教学包括了听说读写四方面，其中阅读教学属于重要教学。虽然在高中语文教学中，教师们有重视阅读策略的创新，但很少有教师应用元阅读策略。这样的情况限制了学生能力水平的发展。在课程改革背景下， 高中语文教师要思考元阅读策略的有效实施，根据此加强学生对语文知识的正确认知。