简介：本文在定量统计与定性分析的基础上,对中的代词'尔'作了考察和分析,揭示这个代词的起源、发展及其语法功能.

简介：李白与杜甫的微妙关系杜甫在洛阳认识李白的时候,李白已经名满天下,是个从皇帝身边毅然出走的独行侠."安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜!"虽然说是"世人皆醒我独醉".事实上经历过来的李白已经丧失了对权力阶层的幻想与追求.作为老大哥,他常常向比他小十一岁的杜小弟还有小十岁的高适纵酒激谈,用他的四川国语笑骂杨氏兄妹和高力士.当然李白的故事是讲不倦的.

简介：摘 要：唐诗是语文教学的重要内容，死记硬背的教学方法将古诗的完整性割裂，根据小学阶段唐诗的特点，将唐诗的内容及意境作为教学的核心，将唐诗分为写“景”、写“事”、写“情”三大类，重点引导学生身临其“景”， 明白其“事”， 感受其“情”。

简介：唐诗与邯郸文化研究属于唐诗与地域文化研究的领域。虽有学者把唐诗作为史料进行历史研究,或者将有关邯郸文化的唐诗进行编选,但都未能在《全唐诗》的全部范围内,搜集整理有关邯郸的诗歌,进而深入考察分析。尝试从这一内容进行论述,以邯郸本土诗人及其创作和以邯郸历史文化作为核心的外来流寓诗人创作进行论述分析,希望填补《全唐诗》与邯郸文化研究领域的不足。

简介：现代汉语动词的重叠形式是表示动作量的。朱德熙先生说:“所谓动作的量,可以从动作延续的时间的长短来看,也可以从动作反复次数的多少来看。前者叫做时量,后者叫做动量。”在现代汉语中,动词重叠都表示“时量短”或“动量小”,如“看看书”、“理理发”之类。(《语法讲义》第66页)

简介：在诗海中徜徉,你可以感受到唐诗这朵艺术奇葩的芳香,得到艺术雨露的滋润。可是你知道唐诗的诗号有哪些吗?王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王合称"初唐四杰"。王勃又被誉为初唐"四杰"之首,他很小的时候就写得一手好文章,有"神童"之称。

简介：唐代诗歌是我国古典诗歌发展的高峰，因而有“唐诗宋词”之说。唐代没有报纸杂志，那么诗人的作品是怎样“发表”的呢？总起来说，唐人发表作品大致可以分为以下四类：

简介：我生也晚,刚进初中即碰上"文革",后来去农村种了八年田,20岁方见到《唐诗三百首》。对古典文学能有系统的了解,还是1978年师从朱东润先生研究唐宋文学以后的事。朱先生为学博大精深,他要求学生一是读书面要广,古今中外都应了解;二是尽量读古人原著,读全集,不要仅读选本;三

简介：是有宋一代的诗歌总集,然其中误收、漏收、伪作与重出者甚多.本文对中误收唐诗的情况进行较为全面的考索与辨证,共得53则,其中新考40则,补正已有成果7则,引录时贤成果6则.

简介：唐诗的吟咏问题，是唐诗学术界需要解决的理论和实践的问题。由于泉州方音保留晋唐中原雅音，在声、韵、调与中古音保持基本一致性。用泉州方音文读音吟咏唐诗更能充分体现后音韵味。吟咏唐诗要重视平仄、停顿、音步，又要掌握好文读、变调和腔调，达到声情并茂的效果。

简介：唐诗中以吟咏春天为题材的诗，即咏春诗，是散布于唐诗这片园地中的朵朵芬芳的小花，它们在诗歌王国的春天里竞相绽放，色彩缤纷，香气四溢，成为唐诗苑林中的一道独特而亮丽的风景。

简介：<正>(一)春望杜甫国破山河在,城春草木深,感时花溅泪,恨别鸟惊心.烽火连三月,家书抵万金.白头搔更短,浑欲不胜簪.唐天宝十四载(七五五),由于玄宗李隆基晚年昏庸好色,国家政治腐败,以致安禄山于这年十一月率兵叛乱,第二年(至德元年)进取长安,李隆基仓皇逃蜀.他的儿子李亨于灵武建立临时流亡政府.杜甫得知消息后,立即由鄜州投奔灵武,中途被叛军捉住,送往长安.《春望》便是诗人杜甫困居长安时的作品.

简介：摘要：唐代有关仲春主题的文学作品，包含六篇赋和三十六首诗两部分。六篇赋形式完整、中规中矩，内容则是歌功颂德，了无新意。诗歌根据内容分为应制、山水、田园、咏怀、春怨、赠答、游冶七类，逐一讨论，以期勾勒仲春主题在唐人诗歌中的面貌。

简介：内容摘要：宫殿在唐代历史中扮演着重要的角色，唐诗中对于宫殿的描写具象饱满、意蕴深厚。古代帝王为了彰显皇权威仪，满足精神生活和物质生活的双重需求，常常建造大型的宫殿，因宫殿的设计与建造往往出于政治的需要，所以可以通过唐诗中的宫殿意象，窥见唐代历史的变迁轨迹。另外，宫殿意象所承载的历史意义值得让人回味，它与作者的命运遭际密切有关，所以，还可以通过唐诗中的宫殿意象的描写洞悉诗人的心路历程，也为后世站在历史的制高点俯瞰历史的兴衰荣辱提供启示。

简介：唐诗的基本质性主要包含两个维度,一为表层维度,即声音层面的声韵美和视觉层面的辞章美;二为深层维度,即由声韵美和辞采美所催发的体势美和意境美。它们交融于唐诗本体的形式表面与内部结构中,共同催发了唐诗风貌的生成。唐诗具有特殊的审美特质,以文学思维为唐诗研究的整体思路,以唐诗质性的4个方面为研究的切入点,能在一定程度上回归唐诗的文学本质,并充分发掘唐诗的诗性美感。

简介：摘要尝试教学法注重学生的学习体验，主张“先试后导，先练后讲，先学后教”，在注重实效性和创新性的中职平面设计教学实践中大有用武之地。笔者试图从尝试教学法在中职平面设计教学中运用的角度结合教学实践谈几点浅薄的看法。

简介：我在不同的两个班上了《观察鱼》(苏教版《科学》三年级下册)这一课，教材中要求学生运用多种感官来观察鱼，然后在观察的基础上自己画一条鱼。在教学中，是让学生先观察鱼的特征再来画鱼，还是先让学生画一条鱼再来观察鱼的特征，我在两个班采用了不同的教学尝试。

简介：摘要著名教育学家陶行知说过“先生不应该专教书，他的责任是教人做人。”即教育首先应是“成人”的教育。然而，随着社会的进一步发展，拜金主义、享乐主义、影视网络中的自私自利、腐化堕落等等的影响，常常导致一些初中学生不守规矩，学习马虎，过分关注自我，责任意识淡薄。因此，在新形势下，对初中学生的“成人”教育尤为重要。本人作为历史与社会学科的教师，利用学科进行“成才先成人，育才先育德”的“成人”教育进行了一些探索与研究。

简介：

简介：江西省都昌县关工委密切结合青少年思想实际，大力开展以社会主义核心价值体系为主题的教育活动，育人先育德，关爱先关心，促进了青少年健康发展。