简介：推导了精确计算二元函数各自变量的函数增量的公式,在举例说明公式的应用与计算步骤的同时验证了公式的正确性,并叙述了如何利用计算机实现精确计算各自变量的函数增量。

简介：恒压变量柱塞泵作为液压伺服系统的常用动力源，其压力输出特性直接影响着电液控制系统的品质。本文通过对恒压变量柱塞泵的压力波动故障进行分析，针对故障产生的原因，提出相应的解决办法，为系统设计和使用维护提供指导帮助。

简介：摘要本文畅述了变频调速供水机组的节能原理，并对变频调速供水机组的节能、对卫生设备及消防系统在使用上的优点以及日常运行管理上的方便进行了分析。

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简介：【摘要】在实际生产加工当中，为解决特殊形面的铣床编程问题，人工使用代码编程程序字符多，计算量大，效率低，易出错，计算机编程效率高，数控程序占用机床内存空间大等问题。通过对数控机床编程特点及使用效果进行系统研究分析，采用数控机床变量编程手段，利用空间解析解析曲线数学公式、三角函数等知识，通过实际加工研究总结出数控机床变量编程序的巧妙使用，解决了灵活控制零件精度的问题。针对能用数学公式表达曲面加工编程的研究，采用变量编程的方法，利用机床的计算功能，加工出满足设计要求的产品，此方法在加工有规则几何形状的曲面中有很高的推广价值。

简介：我们采用双变量和多变量统计分析法预测美国俄亥俄州东北部Cuyahoga流域滑坡的空间分布。通过基于地理信息系统（GIS）的调查来评估滑坡与各种诱发滑坡的不稳定因素之间的关系。根据从航空照片、野外检查和现有文献获得的滑坡位置编制滑坡编录图。把诱发滑坡的不稳定因素导入ArcGIS光栅数据层，例如边坡倾角、土壤类型、土壤侵蚀度、土壤液性指数、土地覆盖模式、降雨量和河流距离；并利用滑坡区物理条件相应的数值刻度对这些因素进行分类。为了调查每种不稳定因素控制滑坡空间分布的作用，采用双变量和多变量模型来分析数字数据组。在多变量模型分析中使用了逻辑回归法。

简介：摘要：本研究试图根据组织内员工的实际情况，探究情绪劳动与创新效能和工作倦怠之间的关系，以及心理资本对这种负效应的缓冲作用。以便为后续研究提供帮助。

简介：摘要：在全球逐渐一体化的今市场经济愈演愈烈，企业只有不断挑战各种新的问题，才能实现可持续发展，才能制胜市场。员工是企业的重要组成部分，企业员工必须拥有对市场变化的洞察力和对市场风向的敏感性，如何激发企业员工的战胜困难的信念成为决定企业成长的关键因素也是企业管理者的重点关注问题。企业应依据不同的人格特质分类管理员工，重点关注低主动性人格群体；加强员工心理建设，提升员工自我效能感；转变劳动关系氛围，增强员工在内在激励，注重主动性人格发展。

简介：摘要：在激烈竞争和快速变化的时代，组织必须不断革新以适应变化。管理者应选择适当的领导风格来引导和管理这种行为，以确保最终为组织带来实际利益。本篇文章目的就是探究忧患型领导如何影响越轨创新行为，而它们之间又存在何种因素可以间接影响越轨创新行为。本篇论文基于领导行为理论、事件系统理论，构建忧患型领导为自变量，通过中介变量情绪耗竭简介影响越轨创新行为，组织创新氛围为调节变量的理论模型。

简介：摘要人力资源作为一项战略性、基础性资源，决定着一个组织的兴衰存亡。但其对象是活生生的、具有鲜明性格的人，如何对组织的所有成员进行量化的分析，是一件几乎不可能的工作。建立一套数学模型，对影响企业绩效的人力资源变量进行计算分析，以便采取有针对性的举措，是一项有意义的探索。

简介：初三物理中“比热”这一概念是个教学难点。难就难在它比较抽象,要真正理解它,涉及到的其它物理量比较多,对初中学生来讲考虑问题很难做到面面俱到。因而它成为学生学习的难点,也成为历届升学考试题中失分率最高,拉开差距的难题。比如1993年上海市初中毕业、中等学校招生文化考试物理试题中有这样一道题目:“液体吸收的热量跟液体的种类、液体的质量、液体的温度变化有关。在图1甲、乙所示的实验装

简介：摘要：新的物理课程标准要求教师对学生的能力培养需更加的重视，特别是对学生的科学精神、创新以及探索能力的培养。因此，如何使用正确的科学方法培养学生能力尤为重要。而在初中教学阶段，控制变量法是最为常用的科学探究方法。基于此，本文首先阐述了控制变量法在初中物理教学中的应用意义，其次探索了控制变量法在初中物理教学中的应用途径。以供相关人士交流和参考。

简介：义务教育物理新课程标准非常重视对学生学习能力的培养,尤其是探究能力、创新意识、科学精神的培养。那么要培养学生的创新能力、探究能力,就必须掌握探究客观物理现象、规律的科学方法。而在科学探究中最常用的方法,就是控制变量法。本文主要就如何在初中物理教学中运用控制变量法提高教学效率加以阐述。

简介：摘要：近几年高考命题趋势表明:新课标下高考数学的压轴题大都是导数题，它之所以体现压轴的特点其主要的一个原因是有多元变量，为此处理多元变量便是解决整个问题的关键.而处理多元变量的主要方法有消元法、确定主元法、逆转主元法等.

简介：函数自变量的取值范围是使函数解析式有意义的自变量的所有可能取值，它是一个函数被确定的重要因素．求函数自变量的取值范围通常有以下六种方法．

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简介：1问题引入例1将2006表示成5个正整数x1,x2,x3,x4,x5之和．