简介:摘要:根据中国互联网络信息中心(CNNIC)公布的最新《中国互联网络发展状况统计报告》显示,截止到2021年6月,我国网民规模已达10.11×108人,IPv6地址数量为62023块/32。目前,我国互联网普及度稳定上升,农村网络覆盖范围逐步深入,农村的网络覆盖范围和城市网络覆盖代沟逐渐缩小,农村城市互联网保持同速的时代逐步形成。信息化、数字化已然深入影响到国民日常生活的各个层面。互联网技术的发展,信息化和5G时代的到来,不仅引动了信息革命和科技的革新,更为社会各个领域带来了新的挑战和机遇。互联网和信息技术如何更有效地应用于社会各层面的发展中,已经成为各个国家的重要研究方向,引动政府多个维度的深刻变革。基于此,本篇文章对大数据时代背景下智慧城市规划的理论与实践进行研究,以供参考。
简介:摘要:随着时代的发展,现代信息技术逐渐融入到小学数学的教学当中,对于小学数学的教学方式产生较大影响。由于信息技术拥有开放性、交互性的特点,会对数学的教育领域产生极大地推动作用。如何将新的信息技术有效地运用在小学数学的学习规划中,为学生在学习数学上有较好的助力,为老师提高自身教学质量提供支持,将是新时代小学数学教育的核心研究方向。本文将围绕小学高年段数学的教学进行研究,分析现今的小学数学教育的不足,及如何在智慧教育的未来趋势下,运用信息化方式对小学数学探究式教学进行改进。
简介:摘要:近年来,随着我国科技与经济实力的飞速发展,城市化进程进入了一个新的发展阶段。在城市化的发展新阶段,智慧城市建设的思想与理念得到进一步的推广与应用。智慧城市建设主要指通过新兴科学技术的发展与应用发展先进生产力,对城市的公共基础服务设施进行优化和升级,进而为城市居民提供更好的生活环境,并使城市居民能够真正享受科技发展所带来的各项社会福利。城市轨道交通是城市的重要交通服务设施,也正在智慧城市建设的大背景下进行智慧地铁建设,结合自身实际发展需求和智慧化建设目标进行线路、车站和维保模式的智慧化升级改造。本文以北京地铁为研究对象,分析智慧城市建设背景下智慧地铁建设的目标和发展方向,并探讨智慧地铁建设的创新发展方向,以促进智慧地铁的建设和发展。
简介:摘要结合临床"5+3"一体化学生特点和课程内容,在解剖学理论教学中运用智慧树与腾讯课堂构建了"课前—课中—课后"高效、精准、互动的线上翻转智慧课堂。将ARCS[注意力(atention)、相关性(relevance)、自信心(confidence)、满足感(satisfaction)]动机模型引入教学设计中,助力翻转课堂的有效进行。课前通过智慧树发布教学资源,学生进行自主学习;课中应用腾讯课堂直播教学,针对性地讲解重难点内容,答疑讨论;课后应用智慧树发布习题测试与作业。实践表明,该模式的线上教学受到了学生的广泛认可;有助于培养学生学习兴趣,提高其自主学习能力和分析问题、解决问题的能力;有助于实施多元化形成性考核;为疫情之后开展混合式教学奠定了基础。
简介:内容摘要:“后疫情”时代,停课不停学使各类网络智能终端在教育教学中的应用成为了焦点,它极大地推进了信息技术与教学活动深度融合的进程,智慧课堂、混合式教学已然成为了大势所趋。我校是生源基础薄弱高中,大部分学生的数学学习困难,高三数学复习备考难度很大。我们极希望搭乘好“智慧课堂”这辆高速列车,积极寻找适合学生的数学智慧课堂教学模式并能科学地加以实施,通过智慧的教与学,提高教学效率,促进全体学生实现符合其个性化成长规律的智慧发展。师生返校后,我们借助学校原有的畅言智慧校园系统继续推行了智慧课堂教学改革活动,并在教学实践中进行研究也有了一些收获。本文将结合一些具体的案例对其进行详细的阐述。
简介:摘要:智慧教室是依托于互联网,集教学环节智慧型、自然环境智慧型于一位的创新型现代化教育体系,通过智慧教室实验服务平台,通过互联网建立学生和老师多维互动的教学环节,为学生和老师带来充足的教育资源,扩展课程内容,增加教学环节设计,推动学生的互动协作和特色化学习能力,促进学生合理有效的学习,使教学环节更为直观生动,课堂教学评价更为科学合理与及时,故而进一步加强学生的学习能力。智慧教室是运用“互联网+现代信息技术”,引入与教学环节高度结合的硬件与软件设备,为教育工作者带来精准教学、建立资源共享服务平台,为学生认识自己当下的学习状况提供渠道、改善方法、资源和措施,是学生发展的场所和通道。