简介:
简介:学生在进行创造思维中,在培养学生创造思维的教学工作中,创造思维的发展是一个由
简介:广袤的平原,开满娇艳的花朵,亿万年如斯的宁静,和谐而安详。清晨,薄雾中,锋利的铁犁打破了古老的沉寂.土地从梦中醒来,惊奇地:“你这是干什么?为什么要破坏这美好的自然?”
简介:李优尤问:老师每周都要我们写一篇随笔,还要求生动和独特,可高中学业压力大,我每天都在学习、学习、学习,也没什么特殊的经历,哪有这么多东西可写呀,好烦啊!
简介:<正>但是你们知道,生命完全不是这一回事,生命很短暂,所有的东西都像落叶一般,没有永久的,永远都有变化,永远都有死亡……
简介:过去7年在很多欧洲城市,我们见证着一个有趣的现象,就是踏自行车这种潮流回归了,成为追求时尚的人们生活中不可或缺的一部分。对比之下,身处上海的我们每当望出窗外,则会发现自行车在这里乃现实得可以的营生工具,与时尚和品味完全无关。当然,我们不会反对欧洲的人们自得其乐,
简介:摘要语文教学是一门艺术,它具有艺术化的审美特征。在九年制义务教育语文新课程标准中明确规定,要把“提高文化品位和审美情趣”作为初中语文的教学目标之一,因此,必须探讨在语文教学中实施美育的方法,让学生对课文中所塑造的艺术形象、所反映的艺术境界进行感受、体验、领悟、理解,引导学生进行美的创造。它主要包括1.培养学生的审美感知力;2.培养学生的审美情趣及鉴赏力;3.培养学生的审美创造力。教师的“教”与学生的“学”都应是创造性劳动的过程,本文拟从这三方面探讨审美能力与语文教学的密切关系。
简介:<正>一说到细菌,可能很多小朋友都会认为它会给我们带来疾病。其实,细菌和病菌是有区别的。细菌个体很小,平均身长只有2微米。也就是说,如果我们把
简介:教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。先生之最大的快乐,是创造出值得自己崇拜的学生。说得正确些,先生创造学生,学生也创造先生,学生先生合作而创造出值得彼此崇拜之活人。……
简介:宽容是一种气度,一种修养.更是当今浮躁教育下难得的一种教育艺术,宽容教育就是能容忍学生人性弱点的教育。每个学生都有自己的优点和缺点,处于成长过程中的学生往往因为诸多原因更容易暴露他的缺点,这其实是人性弱点的暴露,不仅可以理解,而且更应该得到教师的宽容。
简介:在只允许同机器人结婚的时代,他却爱上了一个“真正”的女孩……
简介:她是我小学二年级的一位老师。她教我数学,但在那时,我认为她在教我需要了解的关于生活本身的一切东西。是的,皮勒夫人是一位伟大的老师。但是,让我对她永远感激不尽的是十几年后她为我所做的一切。
简介:《微笑着承受一切》讲述了我国优秀跳马选手桑兰的故事。她在一次赛前试跳时意外跌倒,造成第六根和第七根脊椎骨骨折.桑兰以惊人的毅力战胜伤痛.部分康复出院。
简介:梦想的高度他从小被一所大学里的一对夫妇收养。两岁的时候,他突然就奇怪地停止长高了,而且他的健康状况也越来越差。
简介:科学创造想象的形象性。科学创造想象最基本的性质是意象的一种特殊运动。意象虽然是理性思维的基元单位,蕴含着人类情感评价和理性认识成果;但当它运动于想象时空的观照中时,却始终保持着形象的形式。故而说,科学创造想象是以“形象的运作”创造着世界——世界上一世新的东西。
欣赏·感悟·创造
童真创造绿色
创造思维论
创造与破坏
发现和创造
生命·在于创造
自行创造时尚
创造奇迹的人
感知·鉴赏·创造
劳动创造美好
细菌创造奇迹
创造宣言(节录)
宽容创造奇迹
创造爱情
爱心创造奇迹
坚强创造奇迹
创造消费天堂
梦想创造奇迹
科学创造想象