简介:摘要:培养学生主动探究科学的意识是初中阶段科学教学的主要教学目标,让学生能够对自然、生物、环境等等知识进行深入的探究和学习,让学生更好的了解人和社会环境之间的关系。在这样的学科教学目标中也能够看出来环境教育在初中科学教学中的地位,所以教师应该在日常教学中融入环境教育的内容,促进学生保护环境意识的提升,养成学生环保的良好习惯,为我国资源的可持续发展奠定良好的基础。本文对初中科学教学中实施环境教育做出相关分析,希望可以为各位教师提供一定参考价值。
简介:一、经济和科技的发展是高职发展的直接动力在各类教育中,职业技术教育同经济的关系最直接、最密切。这是已被证明的事实。中国当局对此已有高度的重视。中国中等职业教育已办了多年,取得了许多成就,然而中国的高等职业教育不太受人们重视,这有许多方面的原因,其中有一个关键原因是我国近二十年普通高校的发展而掩盖了人们对高等教育类型作深入思考,直到一方面高校人才分配不出,一方面经济建设又紧缺高级人才的困境出现之后,人们才惊醒,才思考高等教育与经济、科技的发展关系。其中的原委仍然不被太多的人明白。下文就经济结构、市场经济、科技发展三方面谈高等职业教育的直接动力。1.经济结构变化促使高等职业教育发展。