简介：摘要：随着时代的发展，科技的进步，我国的教育事业也发生了重大的改革。在新课标的要求下，更注重学生自主探究能力，在教学中要求教师要充分的发挥学生的主观能动性，促进学生的身心全面发展，全面实现素质教育。小学语文是小学阶段的重要课程之一，识字教学又是小学语文教学的重点内容，更是学生学习阅读、写作的必要前提。关系到小学语文教学的听、说、读、写各个方面。因此学校应该注重小学语文的识字教学。在新课改的前提下，学校和教师应该积极探索行之有效的教学方法来进一步提高小学语文识字教学效率。接下来笔者结合自己多年的教学经验简要的谈谈小组合作学习对小学语文识字教学的重要意义以及如何更好地利用小组合作学习优化小学语文识字教学。

简介：

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简介：摘要：钢-混凝土组合梁因其自重轻跨越能力强在工程领域获得了良好的应用效果。钢-混凝土组合截面梁具有较强的抗剪能力和抗弯扭等优势，在实际应用过程中能够有效地减少混凝土板开裂。根据最新的研究成果，本文提出了钢箱-混凝土组合梁设计理论以及具体实践应用。

简介：摘要：近几年，我们学校推行一种“学生导航”的学习模式，这种学习模式有一个重要的学习环节就是发挥学生自身的学习能力，以学生影响学生、以学生辅导学生、以学生带动!学生来进行小组探究学习。

简介：摘要：现今社会中，建筑行业快速发展，建筑工程的数量、规模等呈现出逐年上升的趋势，建筑空间组合设计开始受到广泛关注。建筑空间组合设计的效果将影响空间合理性，与工程质量提升、功能实现也有密切的联系。为此本文主要对现代建筑空间组合设计的有效策略进行阐述分析，以供参考。

简介：摘要：在步入21世纪之后，我国新课程标准之中就开始倡导学生自主、合作、探究学习，在学习过程中学生若自主学习能力较强，其自然能够很好地适应新的环境，同时在团队中发挥出自身的优势。为此，小组合作学习近年来在教育领域广受关注，将其应用于高中政治教学课堂，不仅能够促进学生自主学习、合作探究，还能有效发展学生政治核心素养，让学生在知识获得的同时形成正确的价值观、世界观与人生观。

简介：摘要：随着社会的进步和发展，在新的时代背景下，可持续发展理念逐渐成为生产建设活动中的重要遵循，尤其是在能源的使用和消耗上，需要将这一理念贯彻和落实到实际中去，通过对可再生能源的开发，提高能源利用效率，为保护生态环境作出重大贡献。风力发电作为可再生能源的一种，它在应用中具有明显的优势，在电力行业的发展中逐渐得到广泛的推广和使用，从我国风力发电站运营的现实情况来看，无论是在数量上还是在质量上都呈现出明显的上升趋势。在风力发电过程中，往往需要使用到组合式变压器，它的设计质量直接关乎风力发电的效率，所以本文在研究中将主要围绕着风力发电成组合变压器设计展开，在对其具体阐述的基础上，为相关工作人员进行设计工作提供可行性建议。

简介：摘要：小组合作是当下一种比较新兴的知识学习方式，这种知识学习方式主要要求学生进行小组合作，让学生因此更好地研究和掌握知识，并促使学生的合作意识和合作能力能够获得发展和提升。小学英语教师在进行知识的教学时，有必要对小组合作学习进行深入的分析和研究，尽量引导学生做好小组合作，以促使学生更好地掌握知识，让学生获得更好的发展。基于此，本文将对小学英语小组合作学习模式进行分析和探讨。

简介：摘要：随着素质教育理念的不断深入，学生的学习模式也从以往被动的说教式学习转变为了积极探究式的学习模式。为此，广大教育工作者的教学方式也需要进行有效的转变。小组合作学习模式已被各个国家、各个教育阶段广泛使用，在小学阶段的语文阅读教学工作中，采用小组合作学习模式，能够使小学生在合作互动的过程中掌握语文阅读技巧，增强学生的语文阅读学习能力。结合实际调查研究发现，小组合作学习模式更能展现小学生的主体地位。基于此，本文就小学语文小组合作性阅读活动的开展进行深入性研究，并为广大小学语文教师提供几点建议，以供参考。

简介：摘要：伴随教育教学体制的不断改革，基于新课标的教学背景下，传统的教学模式随之发生变化，新型的教育教学理念也不断在深入实践，素质教学也成了教学中不可缺少的部分。尤其是在高中体育教学过程中，教师应该将培养学生体育核心素养为教育目标，不断创新研究教学模式。目前在体育教学中被广泛应用的教学模式就是小组合作模式，这种新型的教学方式可以让学生成为主体地位，小组协作共同完成学习，在互动中可以激发学生参与体育活动的兴趣和热情，进而可以促进体育教学效率的提升，在足球课堂中教师就可以通过小组合作的形式组织学生进行训练，实现学生的体育综合素质以及教学质量的提升。

简介：【摘要】：  对于刚进入七年级的学生来讲，面临着很大的挑战，科目多、学习容量大、学习难度大、学习时间长，而这个年龄的孩子心智不成熟，专注力不够，传统的教学模式使他们感觉无趣又疲惫，导致学习效率低下，学习积极性大打折扣。为了改变这种现状，提高学生的学习积极性和主动性，我尝试让同学们开展小组合作学习，通过一个多月的实践，取得了一定的成效。

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简介：摘要 在小学的科学教学当中，因为涉及到很多的知识点，并且有些知识点比较复杂抽象，因此需要学生进行小组合作才能高效的完成学习任务。通过合作的方式可以有效的提高学生的自主学习水平。帮助学生形成良好的自主探究能力。在小组合作学习的过程当中，教师还应该做出正确的评价，才能使得学生更加高效地参与到小组合作学习当中，增强学生学习科学的自信心，并且还可以获得更多的自主学习经验，更加深入的了解生物知识，提高学生的生物学习质量。

简介：摘要：新时期教育在革新中稳步前进，其中小学数学教学投入了更多对教学质量与学生学习技巧方面的关注。在教学课堂中组织小组合作学习，有利于学生学习兴趣的高涨，加深团体合作意识，对发展数学思维有一定的促进作用。教育者应以学生的综合发展为目标，以生本理念为指导，在实践中不断完善教学方法，推动小学数学课堂的学习效率。

简介：摘要目的观察阿达木单抗（ADA）关节腔注射治疗难治性少关节型幼年特发性关节炎（JIA）的有效性及安全性。方法回顾性研究。收集2019年11月至2020年10月于首都儿科研究所附属儿童医院风湿免疫科住院治疗的仅有膝关节受累的11例难治性少关节型JIA患儿的年龄、性别、关节肿痛症状等临床资料。用药后每4周为观察点分析不同治疗时间医生、父母-患儿对疾病活动度的评价、活动性关节个数、红细胞沉降率（ESR）在血清中的水平，采用Kruskal-Wallis 秩和检验比较不同治疗时间临床评价指标及实验室检查变化情况的差异。结果11例患儿中男5例、女6例，年龄3.0（2.8）岁。11例患儿均有关节肿痛及活动受限症状，3次ADA关节腔注射治疗后，11例患儿关节症状均较治疗前好转；7例患儿关节症状完全消失，在6个月随诊期间内，7例均无复发。不同治疗时间医生、父母-患儿对疾病活动度的评价、患儿活动性关节个数、ESR、幼年关节炎疾病活动评分27差异均有统计学意义（χ2=53.99、59.37、32.87、40.07、54.00，均P<0.001）。治疗3个月及随访6个月中11例患儿均未见明显药物不良反应。结论关节腔注射ADA治疗难治性少关节型JIA控制关节症状效果显著且相对安全。

简介： [摘要]钢模板的加工费时、费工、成本高，且钢大模板在安装、校正、拆除过程中都离不开塔吊，加之钢大模板周转过程需要占用较大的场地；小钢模板拼装的方法校正加固困难，且拼缝不严密，混凝土墙面平整度难以进行控制。某工程采用了一种经济、实用、可操作性强的全现浇剪力墙结构模板工程施工的新方法——覆膜模板散拼整体吊装与异形梁柱定型模板联合施工方法。

简介：【摘要】对于高中生来说，他们在学习的过程中面对有十分巨大的学习压力，并且面对现在社会的快速发展，多媒体互联网技术的普及，学生非常容易在心理上产生诸多的动荡。高中时期是学生三观培养的关键时期，是学生身心发展的关键时期，老师必须要针对于高中生可能会出现的各种心理危机采用更加良好的干预方式，并且要及时纠正学生的各种心理问题，使学生可以更加健康的发展，更加全面的发展，真正成为社会所需的高素质人才。

简介：摘要：从克里木战争开始，爆破弹、蒸汽轮船等新式武器装备开始广泛运用于战场，战地的后勤管理也逐渐精细化规范化，大众媒体的参与使得民众越来越多的了解并左右了战争进程，战争已经脱离了古代战争的形态。因此，克里木战争被称为第一场现代战争。

简介：无