简介：放学回家，妈妈问豆豆：“你今天在数学课上都学了什么呀？”豆豆说：“我新学了一首歌谣，两个好朋友，一起来拍手。一二三，爬大山；四五六，翻筋斗；七八九，拍皮球。”“哦，豆豆都认识10以内的数了。”妈妈说，“让我来考考你好吗？”“没问题!”豆豆非常自信。“箱子里的苹果又红又大，它们比8个少，比5个多，你猜猜，箱子里的苹果可能有几个？”豆豆听了，很快地说：“比8个少，当然是7个了。妈妈你买了7个苹果。”

简介：图中是镜子里看到的钟面，猜一猜，现在是什么时间？

简介：新春游艺会上，主持人掏出一个封好口的信封，让大家猜哑谜。游戏规则是猜谜人不能说话，只能用两个动作来表示答案。一个动作表示一个成语，一个动作表示一个地名。

简介：周老师想辨别出他的三个得意门生中哪一个更聪明一些，他采用以下方法：取事先准备好的帽子5顶，其中白颜色的3顶，黑颜色的2顶，让三位同学看过之后，让他们闭上眼睛，由老师分别给他们戴上一顶，再把剩下的2顶藏起来，然后叫三位同学说出自己头上帽子的颜色．三位同学睁开跟，相互看看，踌躇了一会儿，然后异口同声地说：“我头上戴的是白帽子．”同学们知道这三位同学是怎样根据别人头上戴的帽子的颜色，正确地推断出自己头上戴的帽子的颜色的吗？

简介：这是发生在泰国的一个故事。有个叫西特努赛的聪明人在王宫里做官。一天,他回到家,妻子抱怨说:"真糟糕,家里的钱眼看要用光了。"西特努赛安慰妻子说:"别发愁,我来想办法。"

简介：学过5以内加减法后,北师大版《数学》教材一年级上册第33页有这样一道思考题：猜一猜,每个盒子里可能还有哪些卡片？思路点睛：大家看到,每个小动物从盒子里拿出来的卡片,上面都写了一个算式,所以让我们来猜“每个盒子里可能还有哪些卡片”,

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简介：根据图片信息猜一位将军。

简介：把玩具放在布袋中，让孩子隔着布袋触摸玩具，并猜玩具的名称。刚开始时，可以从简单的玩具猜起，逐渐增加难度。

简介：猜着读书，猜着听课，如顺藤摸着瓜，乐无穷，趣无尽。故事接下来会发生什么？主人公会怎样做？为什么这样做？老师接下来会提什么问题？……我猜我猜我猜猜猜!自从学会了“三板斧”，瞪瞪就尝到了“猜”的甜头。

简介：美国肯塔基州有一家毛绒玩偶公司，专门帮“铲屎官”们“克隆”爱宠。他们可以根据你家宠物的模样，定制出一个和你的宠物宝宝几乎一模一样的毛绒玩偶。公司创始人詹妮弗认为，对于失去爱宠的“铲屎官”们来说，这些“克隆玩偶”会是一种很大的安慰和寄托。

简介：摘要《高中英语新课程标准》对高中学生在不同阶段所要掌握的词汇量都做了具体的规定。《新课标》词汇表共收集约有3500个单词和360个短语或词组，并要求普通高中毕业生除教材外，课外阅读量应累计达到36万个词以上。而英语阅读理解涉及语篇、段落、句子、词汇四个层次的理解问题，其中最根本的是对词汇的理解。理解词法和句法结构是阅读理解句子的关键。

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简介：趣味数学夏令营上，许多小朋友一起联欢，头脑体操王子达西摩拳擦掌，看来又要大显身手了——

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简介：摘要：初中是学习英语的关键时期，要求学生积累一定词汇量，这样才能为英语阅读打下基础。学生在阅读英语材料的过程中会遇到大量生词，可能影响阅读效果，在这一过程中合理利用猜词技巧可以降低理解阅读材料的难度，提升自身阅读水平。因此，教师在英语阅读教学的过程中需要传授学生猜词技巧。本文从猜词技巧在初中英语阅读教学的价值入手，讨论初中英语阅读教学中的问题，最后提出如何在初中英语阅读教学中运用猜词技巧，希望对初中英语阅读教学研究带来帮助。

简介：无论是ATP还是WTA,草地赛季都像草地战术一样快速而简练。相比红土,草地似乎更加不幸,在温网之前男子只有5站比赛,女子只有4站比赛,而且全年没有一站草地大师赛,因此在ATP和WTA新的赛程规划中,把增加草地内容作为了重要的一项。