简介：【摘要】 目的 对不同性别甲亢患者的心理行为特点进行分析，并给予针对性心理护理干预。方法 收集 2017 年 1 月至 2019 年 6 月 60例来我院接受甲亢治疗的患者作为研究对象，对不同性别患者的心理行为特点进行分析， 30例患者接受常规护理，作为对照组， 30 例患者接受针对性心理护理，作为观察组，比较两组患者护理前后的心理状态、生活质量和护理满意度。结果 护理后观察组 SAS、 SDS、 SF-36 评分均明显优于对照组， P<0.05；观察组护理满意率为 93.33 %，对照组为 80.00 %， P<0.05。结论 不同性别的甲亢患者心理行为存在各自显著的特点，给予针对性护理干预可有效改善患者不良心理状态，对于提高患者生活质量和护理满意度效果显著，值得推广应用。

简介：摘要军校是培养优秀军人的一个重要场所，学员们在军校进行学习的过程中，若想拥有学习质量，促使军校培养人才质量的进一步提升，就需要拥有较高的心理健康水平，并且拥有良好的情绪控制能力。但是学员作为军校的特殊群体，在训练的过程中常常会面临着许多的压力，从而对学员的心理健康造成不利的影响。因此为了帮助国家和军校培养出优秀的军人，军校学员必须拥有良好的健康心理和控制能力。

简介：【摘要】 缺氧、低压、高寒等高原恶劣环境，不仅威胁着官兵的生理健康，也使心理处于应激状态。心理行为训练是一种以学习者为主体的体验式培训，具有记忆深刻、巅峰体验、良性循环等优势，在我军高原官兵中的初步应用已经取得一定成果。因此，本文通过高原环境、心理健康状况、影响因素三个方面分析高原官兵的心理健康状况，从概念、起源与发展、训练模式、在高原官兵中的应用现状四个方面总结心理行为训练的应用进展。

简介：摘要如何能够最大限度地保证老年人自立、自理、有尊严高品质的生活，己成为社会急需解决的问题。老年人是每个家庭都要面对的事情，如何让老年人在晚年住在良好的房子中，享受安静舒适的生活环境是老龄化社会应该重点考虑的问题。如何让老年人生活在安逸舒适的建筑环境中，也成为当前研究的重点。基于此，笔者通过分析老年人建筑设计现状，在把握老年人生理和心理的基础上提出了老年人建筑设计对策，以期为老年人建筑设计提供参考。

简介：目的文章主要针对农村青少年心理健康和网络行为的现况及影响因素，以及二者相互影响关系进行分析研究。方法抽取2所农村中学的2745例初一和高一学生，采用中学生心理健康量表(MMHI)、自尊量表(SES)和社会支持量表(SSＲS)分别评估其心理健康状况、自尊和社会支持程度，问卷调查其社会人口学特征和网络行为情况，通过非递归结构方程模型分析各因素对心理健康和网络行为的效应及二者相互关系。结果心理健康量表平均得分为(2.1±0.7)分，其中学习压力感(2.4±0.9)分、情绪不稳定(2.4±0.8)分、焦虑(2.4±1.0)分三个维度得分较高。长时间上网行为率为32.8%(899/2745)。结构方程模型分析显示，女性、年龄越大的青少年MMHI得分越高(β=0.058、0.058，P＜0.001)，男性、年龄越大的青少年长时间上网行为越多(β=－0.171、0.149，P＜0.001)。SES得分和SSＲS得分与MMHI得分负向关联(β=－0.300、－0.263，P＜0.001)，并通过心理健康的中介作用间接负向影响网络行为(βi=－0.074、－0.065，P＜0.010)。MMHI得分正向影响长时间上网行为(β=0.246，P＜0.001);长时间上网行为也正向影响MMHI得分(β=0.008，P＜0.001)，但影响力较弱。结论农村青少年总体上心理健康问题较轻，网络行为较普遍，心理健康低水平与长时间上网行为互为危险因素。

简介：跆拳道学习对少儿心理行为会产生深刻影响，主要表现在：锻炼少儿坚韧自制的品德意志，增强少儿和他人的沟通能力，在跆拳道的学习过程中，少儿可以实现初步的自我认知，少儿在学习跆拳道过程中，应该渗透思想道德教育，培养少儿的毅力以及不服输的品格，积极开拓多样化的学习方式，培养少儿学习上的自觉性和主动性，在学习过程中注意训练的针对性，并且贯彻循序渐进的训练原则。

简介：摘要：小X是班里比较特殊的男生，他在学习方面、行为习惯和心理方面都有一定的问题。笔者分析学生问题的成因，运用积极心理学中的相关理论，通过与家长合作、增加学生个体的成功体验等方法，帮助小X疏导情绪，引导他形成积极的思维模式，懂得人生意义，使他从一个敏感、调皮的男生变成了一个跟同学相处融洽、乐观自信的快乐男生。              

简介：摘要：教学双方在教学现场的交流沟通中，会因为无法逾越的沟通瓶颈产生误会，继而引发冲突。面对青春期学生的情况中，不仅需要了解学生当下的表现，更需要追溯深层原因，通过不同原因的剖析，调整教师的应对方式，提升自我能力，达到教学相长，帮助青少年健康成长。

简介：摘要目的探讨振动作业对工人职业心理行为的影响。方法2021年5~8月期间以广东省某市20家工厂共384名作业工人作为研究对象，按是否从事振动作业分为振动组和对照组，振动组229人，对照组155人。采用职业紧张量表、职业倦怠量表和作业疲劳症状量表进行问卷调查。采用IBM SPSS 24.0软件对数据进行统计分析，两组独立样本比较采用t检验，多组比较采用单因素方差分析，LSD检验作进一步两两比较。结果振动组职业紧张量表中认知行为紧张[(3.78 ±1.79)分]、心理紧张反应[(4.15 ±2.29)分]、躯体紧张[(2.81 ± 1.65)分]、总得分[(10.74 ± 5.11)分]均高于对照组[(2.23±1.23)分、(2.30±1.62)分、(1.81±1.07)分、(6.34±2.88)分，t＝9.31，8.67，6.68，9.72，均P<0.01]；振动组职业倦怠量表中情感耗竭[(8.95 ±3.62)分]、人格解体[(3.24 ±2.16)分]均高于对照组[(5.37±2.72)分、(1.79±1.20)分，t＝10.48，7.59，均P<0.01]，个人成就[(26.20 ±2.47)分]低于对照组[(29.73±2.52)分，t＝13.64，P<0.01]；振动组作业疲劳症状量表中困倦感[(8.38±1.52)分]、情绪不安感[(6.85 ± 1.74)分]、不快感[(6.38 ±1.57)分]、怠倦感[(8.94 ±2.05)分]、视觉疲劳感[(7.83 ± 1.95)分]、总分[(38.37 ± 6.56)分]均高于对照组[(7.89±1.29)分、(6.21±1.32)分、(5.61±1.29)分、(6.54±1.52)分、(6.67±2.02)分、(32.92±5.56)分，t＝3.26，3.90，5.00，12.45，5.61，8.48，均P<0.01]。各工龄组振动作业工人的职业紧张得分、职业倦怠得分和作业疲劳症状得分在总体上差异有统计学意义(均P<0.01)。6~10年和10年以上工龄组工人的职业紧张、职业倦怠和作业疲劳症状得分均高于0~5年工龄组，均差异有统计学意义(均P<0.05)。工龄与职业紧张、职业倦怠和作业疲劳存在相关性(均P<0.01)。振动作业工人的职业紧张量表各维度得分及总得分与职业倦怠量表各维度得分(r＝-0.67~0.63，P<0.01)、作业疲劳症状量表各维度得分及总得分(r＝0.26~0.73，P<0.01)均具有相关关系。职业紧张对作业疲劳的直接效应为0.417，职业紧张通过职业倦怠对作业疲劳的中介效应为0.127。结论振动作业可导致工人的职业紧张、职业倦怠和作业疲劳，是影响职业心理与职业行为的重要因素。

简介：

简介：摘要目的探讨心理_行为干预母乳喂养的效果,以便提高母乳喂养率。方法将250例产妇随机分为两组，试验组130例乳母进行心理-行为干预母乳喂养，对照组120例乳母给予常规的护理和喂养指导。结果试验组中的首次母乳喂养吸吮成功时间明显早于对照组，，母乳喂养率高于对照组。结论心理—行为干预能够提高母乳喂养的质量,保证婴儿的健康。

简介：一、问题的提出人大代表在行使代表权力、提出各种议案、参加各种会议的表决和对人大作出的各项决议和决定施加影响的行为过程中,能够体现人大代表议政能力的高低,反映出人大代表“宪法意识”的强弱程度,而这种能力的高低,意识的强弱,又关系到议政的目的,即议政效果能否圆满实现。换言之,人大代表的议政行为绝非一种机械的政治活动,它与参与者的情绪、情感、知觉、印象、心态、环境等心理的、社会的因素密切相关。

简介：比较典型的农村离异家庭子女心理行为问题包括性格有缺陷,自卑、孤僻、怯懦、粗暴等;学习成绩滞后;社会性发展不良。其原因在于:家庭的变故;家校教育的衔接不当;社会的不利影响。相应的教育对策有:发挥家庭的作用,代管家长和父母给予孩子更多的关心与呵护;发挥学校的作用,加强与离异家庭家长的联系与沟通;发挥社会的作用,多关心来自离异家庭的子女。

简介：【摘要】导致教师语言行为畸变的心理根源主要有人格残缺、角色错位、压力过大、职业情感枯竭等。防治教师语言行为畸变，必须同时做好培养教师良好的心理素质和改善教师基本的从业条件两方面的工作。

简介：警察心理行为训练应运用心理行为学、认知心理学等学科的基础原理,运用行为训练和实践式学习作为教学手段,用以增强警察的基本心理品质、心理素质及心理健康水平的训练方法,从而提高警察的分析能力、观察能力、应急能力,这是心理行为训练区别于其它训练方式的最根本的特征。

简介：心理剧的各个阶段都融合了认知行为疗法的元素。近年来,主要通过两种形式将认知行为疗法运用于心理剧中：一种是将认知行为疗法特有的技术应用于心理剧中;另一种是对古典心理剧中的角色赋予更多认知的功能。本文最后对认知行为疗法在心理剧中的运用进行了评价。

简介：微信已成为我国广泛使用的社交软件,朋友圈的＂晒＂行为也日渐流行。个体的＂晒＂行为源于从众、自我认同、自我表露、自我欣赏等四个方面的心理,＂晒＂行为还同时带来积极影响和消极影响。

简介：网络时代,博客作为一种新兴的交流方式,充分迎合了大学生成长过程中的心理需求,并受到大学生的广泛追捧。然而,博客因其信息泛滥和虚拟性等特点,使得大学生道德意识弱化,容易受到影响而沉溺其中。针对这些问题,教育工作者可以通过建立专题博客等方式与学生进行深度沟通和交流,同时对大学生进行网络道德教育,以规范其网络行为,引导其树立科学的世界观、人生观和价值观,使其身心得到健康发展,实现心理和谐。

简介：摘要面对环境刺激，人们的行为会产生与之相适应的生理与心理的反应变化，行为心理将对建筑空间设计起到了重要的导向指引作用。本文主要分析研究了行为心理在建筑空间领域中的特征表现，行为心理与建筑空间设计之间的对应关系，及行为心理在建筑空间设计中的有效运用。其主要目的是为人性化建筑设计尽快得以实现提供一些参考借鉴。

简介：课程改革给教师带来了巨大的挑战和机遇，我们除了要认真解读、领悟新课程体系中蕴涵的理念，树立正确的教育观念，接受各种教师培训外，还应根据新课程的要求，努力改进自身的教学行为。本文拟从心理效应的角度，谈谈教师教学行为的改进。