简介:摘要钨作为一种不可再生资源,在工业生产领域具有广泛的用途。目前在地壳中仅发现二十余种钨矿物和含钨矿物,其中具有开采经济价值的仅有黑钨矿和白钨矿。随着黑钨资源的不断开采,中国的黑钨资源已将近枯竭,而白钨资源却分布较广,具有极大的开发潜力。近年来,钨价格的不断上涨和选冶技术的提高,为大规模开发利用白钨资源创造了有利条件。粗粒嵌布型白钨矿可用重选方法对其进行回收利用,细粒级一般用浮选法进行回收。根据矿石性质分析,白钨矿大多呈细粒嵌布,且白钨可浮性较好,所以在试验研究中往往采用浮选的方法进行白钨回收。文章重点就低品位白钨矿石浮选工艺进行研究分析,以供参考和借鉴。
简介:[摘要]将化学学科教育视为一种文化,有利于教师从更高的理论平台上去为学生构建一个理论学习的空间,促使教师和学生在思维、思想上有一个更深层面上的拓展,注重化学学科文化本质属性,有利于教师对新课改理念的进一步理解和在三维目标实施过程中实现有机统一,起到了指导的作用。对提升教师有效教学品位起到催进作用。而在学生层面,在化学课程知识学习的过程中学会学科知识的自主构建,使其对学科文化知识具有批判重构的能力。[关键词]化学学科教育有效教学品位自主构建批判重构一、问题的提出新课程改革在江西省实施已经近有四年了,但在教师层面和学生层面都存在着各种的不足,如教师仍然是老鞋走新路,旧壶装新酒,其在教学技能及教学思路上仍然按老教材整合新教材,对新课改理念视而不闻。如何实现三维目标的有机统一?如何去其糟粕取其精化,如何解决教与学的关系,如何实现课堂的高效教学?这些问题存在教师层面尤其突出。在学生层面,其学校教育已经成为许多学生成长中的负担,学习不再令他们感到快乐,学习的高度抽象化以及教师的传道虚拟化,现在正在渐渐剥夺学生学习的过程,故本文就解决以上问题,试从化学学科文化价值层面寻求有关化解之法……