简介:摘要 :深度学习是我国全面深化课程改革落实核心素养的重要路径,在初中物理课程的教学中,为了培养学生的物理核心素养,教师要注重培养学生的自主学习能力、合作学习能力、信息收集的能力、创新能力。项目式学习不仅能够有效的培养、锻炼学生各方面的能力,还能够很好的深化学生对相关知识的理解和掌握,实现深度学习,本文结合案例重点介绍项目式学习设施步骤。
简介:摘要 : 爱因斯坦说 , 兴趣是最好的老师。学生有了学习数学的兴趣 , 就会产生一种内在的动力 , 爱学、想学、乐此不疲 , 由被动的学习转向主动地学习。从而 , 不会的可以变会 , 未知的可以变为已知 , 思维能力 , 分析问题解决问题能力也会增强。在数学学习中,我们把这种从自发的感性的乐趣出发上升为自觉的理性的“认识”过程,这自然会变为立志学好数学,成为数学学习的成功者。可是学生上数学课没多久,兴趣就慢慢消失,这几乎成了数学教学的普遍性问题,长期以来,为保持学生的学习兴趣进行不懈努力。但师生双方进行教学活动的主要依据-教材,左右着教学改革和教学进程,直接影响着学生对数学学习的兴趣。而新教材内容安排新颖合理、生动活泼,对学生很有吸引力。 再把握好以下环节, 就能比较容易激发学生的学习兴趣。
简介:摘要新课程改革的推进,使得教育部门对于初中数学的教学高度的重视,对数学教师以及数学习题方面的教学提出了更高的要求。数学是九年义务教育中至关重要,在培养学生的思维和运算能力方面颇有成效。加强初中学生的习题教学,能够有效地夯实学生数学基础,提高数学的解题技巧,同时还能帮助教师了解各位学生的知识掌握水平,从而合理安排教学进度,有针对性地进行数学教学。