简介：提到复习,人们很自然就会想到考单词、大量做题、讲题,这就是教师常用的“题海战术”。这样的复习,学生处于被动状态,失去兴趣,厌烦学习。所以,教师应根据学生复习情况,反思自己的复习方法和复习方式。

简介：　　要进行网络课程的学习,也就是对网络课程学习的一种监督,对于网络课程的学习来说

简介：摘要文章对某海军院校不同英语基础学员的大学通用英语教学效果进行了深入调查，分析了影响其学习效果的具体因素，并在教学目标、教学内容、教学组织和评估体系四个方面的教学改革提出了几点启示。

简介：摘要：高中教学需要更加重视学生在学习当中的知识收获与思维提升，在历史教学中尤其如此。高中历史教师需要采取积极有效的教学方法对学生的学习效果产生促进作用。文章主要围绕高中历史教学提高学生学习效果的途径展开探究，主要介绍了 转变教学观念，提高知识吸收效率； 开展教学活动，提升历史学习思维； 传授记忆方法，准确定位重要内容； 重视回顾反思，丰富历史知识网络等几种不同的教学途径。

简介：摘要文章对某海军院校不同英语基础学员的大学通用英语教学效果进行了深入调查，分析了影响其学习效果的具体因素，并在教学目标、教学内容、教学组织和评估体系四个方面的教学改革提出了几点启示。

简介：1研究背景长期以来,我国学校体育教学模式单一,教学方法缺乏创新和趣味性,导致学生对体育课的兴趣不足、积极性不够,影响体育教学的质量和育人功能的实现。当前,积极推行“快乐体育”,旨在改变体育教学理念和方法,让学生积极参与到体育运动运动中,体验体育的乐趣,激发学生学习的自主性和创新意识,培养学生终身体育锻炼习惯和意识。小学生作为学校体育的起始阶段和体育素养培养的启蒙阶段,如何上好其学校体育“第一课”至关重要。

简介：摘要随着我国可续技术的飞速发展，信息技术与教育的高效结和，新课程教育体制的不断创新，学生对于移动设备的广泛应用，数学知识储备备受社会各界人士广泛关注。数学教学综合性极高，通过打破传统数学教学模式为学生创造高下全面的知识网络，对今后解决生活中的各类问题有很大的帮助，加之对于中职院校学生来说，虽然专业技术知识占据一定主导地位，但是如果没有良好的数学思维逻辑，在今后的专业技术学习中依旧会进进程缓慢。所以，本文针对借助移动设备，提升中职数学知识的学习效果进行实践与研究，希望对对借助移动设备，提升中职数学知识的学习效果起到一定的推动作用。

简介：随着信息技术的发展,数字化学习已成为当今时代被广泛接受的学习方式,数字化学习也成为了各国研究的重点,很多国家将数字化教学应用到企业职工培训、社区教育、教职工培训、高校教育信息化和中小学教育等领域并取得了良好的效果。然而在数字化学习的发展过程中出现了很多问题,比如数字化学习资源质量低、重复率高、共享程度低,数字化学习软件和系统不稳定,用户体验感差,用户持续使用的难度高,这些问题严重影响数字化学习的效果。本文以Fishbein&Ajzen提出的理性行为模型为理论基础,综合数字化学习效果的相关性因素,提出成人数字化学习效果影响因素研究模型及假设。设计调查问卷,以江苏省宿迁市马陵中学全体教师为研究对象,采用SPSS24.0和Amos24.0统计软件对数据进行分析,验证假设,确认数字化学习效果的影响因素。在已有的研究基础上,综合相关因素,提出促进成人数字化学习效果的策略建议,旨在促进成人数字化学习效果的提升。

简介：

简介：英语课程改革倡导任务型教学途径,要求我们正确理解和创造性地设计学生活动,让学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式学习使用英语,完成学习任务。而小组合作学习是实现英语任务型教学、发展学生综合语言运用能力的有效途径。“自主、合作、探究”,合作学习作为一种新型的教学方式,它不但能激励学生发挥出自己的最高水平,而且能够促进学生在学习上互相帮助、共同提高,同时还能增进同学间的感情交流,改进人际关系。提高学生课堂合作学习效果,是当前每位英语教师的追求。

简介：

简介：摘要语文是培养学生语文知识能力和人文情感态度的学科，是学习其他学科的基础。与正常儿童相比，智障学生学习和生活中都存在困难。在初中语文教学中如何提高智障学生的学习效果是语文教师需要研究的课题。本文对初中语文教学中提高智障学生学习效果的方法进行了探讨，希望能为初中语文教师提供参考和借鉴。

简介：摘要：目前农村初中学生面临生源流失，学习和生活习惯较差，升学欲望不强等问题。要提升学生的学习效果，我们教师应该不断提升自己的业务素质和业务技能，不断地探究出适合自己学生实际特点的教学手段和方法。本文主要讲述了以教育科研促进教学改革，注重物理实验教学与创新，不断地进行教学反思以改进教学，不断进行各种培训，提升教师业务素质和业务技能，狠抓课堂学生管理让课堂轻松有效，注重利用作业本或试卷为载体写暖人心的批语等方法来提升学生学习效果。

简介：为检验工作记忆容量对软件操作技能教学视频自主学习效果和认知负荷的影响,文章采用3-back工作范式测验工作记忆容量,从114名大学生被试中筛选出工作记忆容量最高的24名被试和工作记忆容量最低的20名被试作为研究对象,要求他们观看一段关于制作PowerPoint幻灯片的教学视频,随后测量被试的自主学习效果和认知负荷。研究结果表明:较高的工作记忆容量对被试学习软件操作技能教学视频的自主学习效果和内、外在认知负荷均会产生积极影响,但对相关认知负荷的影响不明显。此研究结论丰富了工作记忆容量对教学视频自主学习效果影响的研究成果、验证了认知负荷理论的相关观点,可为教学视频或在线学习平台的开发、教学视频的学习提供理论参考。

简介：摘要 ：针对小学语文教学构建 培养小学生 创新思维能力 的课堂效果 ， 培养学生养成 自觉 学习的 积极态度，有助于 夯实小学生的语文 基础知识素养，培养学生 自主学习语文知识的 能力及习惯。 本文主要分析了新课程改革发展进步的契机下，如何创新小学语文教学实践的 创新 实践性，通过 拓展 创新教学模式的实践尝试，将智慧 课堂效果 搬进教学课堂的实践 教学过程中 ， 并 进行创新小学语文教学研究、分析多样式教学模式 的探究方法，从而 不断 新小学语文 教学 的优质课堂教学 方法 及 模式。

简介：摘要： 小学数学教学工作的开展，要注重把握小学生的身心发展特点，开展针对性的教学，从而强化小学生对数学知识进行理解和掌握。本文结合小学数学教学实际情况，通过利用合作学习方法，引导小学生对数学知识进行学习和理解，以提升小学数学课堂教学效果和教学质量。

简介：摘要随着新课改教育理念在教学中不断地深入，初中数学需要提高教学效果，让学生在数学知识的学习中得到能力上的提升，养成数学素养。但是实际的教学中，学生的学习能力较差，让学生进行自主学习虽然是培养学生素养，提高学生数学学习能力的有效方法，但是教学效率低，学生成长缓慢，很多时候需要学生在课后进行补课，这就违背了新课改的初衷。因此，教师就需要在教学中实施合作学习模式，提高教学效率，发挥出集体的作用，提升初中数学教学的实效性。

简介：摘要：目的：探析在心外科护理教学中融合探究式学习理念的效果。方法：选择 2017 年 7 月 -2018 年 4 月在本院心外科实习的护理实习生 100名进行本次研究，依据随机原则将全部护理实习生平均分成对照组 50名，按照传统心外科护理教学方法进行带教，观察组 50名，在心外科护理教学中融入探究式学习理念，比较两组护理教学。结果：观察组护理能力优良率为 82%，对照组护理能力优良率 58%， P＜ 0.05；观察组理论成绩、实践操作、综合素质得分均高于对照组， P＜ 0.05；观察组护理实习生对带教的满意度为 94%，对照组满意度 78%， P＜ 0.05。结论：探究式学习理念用于心外科护理教学中能够明显提升教学效果，护理实习生对带教的满意度也能明显提升，值得广泛应用。

简介：

简介：摘要：在中职计算机教学中常常会采用合作学习的方法来提高学习效率，但目前来说，合作学习的模式还存在很多问题，使得实际效果并不能达到预期效果，下文即是分析合作学习在中职计算机教学应用过程中存在的问题，并提出整改措施，期望促进小组合作模式的发展，为中职计算机教学往后更上一层楼做好铺垫。