简介：马克思主义中国化是运用马克思主义原理解决中国革命、建设、改革与发展的实际问题，并将其实践经验与历史经验提升为理论的过程。中国共产党几代中央领导集体审时度势，在风云变幻的国际环境与错综复杂的国内背景中，准确把握时代主题，并伴随时代主题的转变适时、合理地创新马克思主义，取得了马克思主义中国化的丰硕成果，成就了马克思主义在中国发展的新篇章。在社会主义现代化建设新时期，对应运而生的马克思主义中国化理论成果及马克思主义中国化不同时期的时代主题进行分析、研究是十分必要的。

简介：生态马克思主义既表征了对资本主义文明方式的超越,亦内在地包含着对社会主义文明方式的开拓。揭露资本主义文明的痼疾,同时阐发对未来新文明类型的构想与筹划,是国外生态马克思主义文明观的基本进路。加强对这一基本进路的研究对我国生态文明建设实践具有重要借鉴意义。

简介：当社会进入一个知识型社会之后，人们对学习的重要性有了更深刻的认识和更迫切的要求，不仅提出终身学习，还提出要建设学习型社会。在党的十六大上，我们党把学习型组织理论运用到党的建设方面，提出了“建设学习型政党”的新思路。这个思路颇具远见，体现了与时俱进的精神，是对党的建设的深邃思考和对时代脉搏的准确把握。而在党的十七届四中全会，则对学习型政党作了更为准确的定位——马克思主义学习型政党。

简介：马克思主义时代化与马克思主义中国化的时代性是两个既有联系又有区别的概念。实事求是地面对时代变革,根据时代变化及时调整工作思路和总体安排,在回应时代提出的各种现实问题中丰富和发展马克思主义,是中国共产党人在长期革命、建设和改革过程中积累的关于马克思主义中国化的时代性宝贵经验。只有在马克思主义中国化过程中准确研判时局变化、紧跟世界潮流、引领时代发展,才能尽显其时代性风采。尽管在不同阶段关于马克思主义中国化的时代性认识角度多有不同,但是＂回应重大时代问题＂是中国共产党人长期以来形成的基本共识。习近平关于如何使经典马克思主义彰显价值和魅力、使当代中国马克思主义取得更加丰硕的成果、使二十一世纪马克思主义充满生机活力等论述,把对马克思主义中国化的时代性认识提升到一个新高度。

简介：服务型政府已被党的十七大正式确定为我国政府改革的目标。但服务型政府理论的“根”在哪里，这是研究和建设服务型政府无法回避和逾越的“元问题”。马克思认为共产主义是对主体的人的自我异化的积极的扬弃，是实现人的主体性的本真回归。社会主义是共产主义的初级阶段，其历史使命，就是实现政府的服务性与人的主体性的互证，从而为政府最终向社会的回归创造条件。毛泽东在《论联合政府》中表达的政府服务思想，是马克思这一思想在中国的发展，是我国建设服务型政府的直接理论源泉。

简介：学习《马克思主义著作选读（下册）》，重点应放在对马克思经济学巨著《资本论》的基本理论学习和掌握上，这里对有关重点问题予以概括的解析。一、马克思关于商品的二因素和劳动二重性及其相互关系的基本理论及现实意义商品的基本特性，主要表现在商品具有二因素，生产商...

简介：李青宜在《科学社会主义》2007年第1期撰文指出，“西方马克思主义”者大多直接生活在当代最发达的资本主义国家，他们的“当代资本主义理论”及其社会变革战略是他们通过对这个社会的亲身观察体验逐步提出与形成的；他们力求揭示当代资本主义的新变化、新特点，探索变革这个社会的新途径、新战略。

简介：巴赫金的“对话主义”强调“我”与“他者”之间经常性交往，“我”与“文本”、“我”和“世界”、“我”和“他者”都处在纵横交错的“网格”联系中。透析“对话主义”并将其喻义引入建设民族共有精神家园的理论探讨中，主流意识形态与传统文化之间应采取友好对话、相互“寻根”的交往方式。维护中华民族之所以为中华民族的最重要琴弦是儒学，维护中国之所以为社会主义国度的最重要琴弦是马克思主义，二根琴弦采取“复调”式的合奏或许能奏出更美妙的音乐。

简介：党员思想建设是党的建设的重要内容,是党建工作的核心。基层党员是党的根基,在其思想建设中融入马克思主义理论,要坚持人本原则、整体性原则,建设高素质的思想建设队伍,加强基层党校建设,构筑全员参与的良好氛围,完善评估机制,提高其思想理论水平。

简介：刘林元在《江海学刊》2011年第5期撰文认为，中国马克思主义是马克思主义中国化的理论结晶，是以马克思主义理论为指导、以中国革命和建设实践为土壤、以中国优秀传统文化为背景的三大因素互相结合共同作用产生和发展的。实事求是、解放思想是统摄中国马克思主义的灵魂。中国革命和建设两大实践主题和两种发展逻辑完整地反映了中国共产党的实践历程和理论成就。坚持以人为本，是中国马克思主义的新的理论境界。

简介：马克思主义哲学大众化是实践哲学的主旨取向、阶级本质所在，也是马克思主义哲学发展的内在动力。马克思主义哲学大众化是马克思主义哲学和中国现实结合的需要，是中国特色社会主义理论发展的需要，哲学理性定位的下移有助于这种需要的实现。当前哲学大众化要关注市场经济条件下大众的新变化，防止背离马克思主义哲学的宗旨和庸俗化等错误的倾向，使大众化走到健康正确的道路上来。

简介：江泽民总书记在党的十三届五中全会的讲话中,号召我们要学习马克思主义的基本理论,并且明确指出:'目前,我们要首先认真学习马克思主义哲学,掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点、基本方法,比如主观符合客观的观点、实践的观点、历史的观点、全面的辩证的观点、阶级分析的观点。'江泽民总书记在这里所说的'主观符合客观的观点',我领会就是'唯物的观点',因为马克思主义唯物论的根本要求,就是当我们认识问题、处理工作的时候,一定要做到'主观符合客观',也就是说,我们的主观认识必须符合

简介：马克思主义中国化历史进程的起点、毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系的关系以及马克思主义中国化、时代化、大众化三者之间的关系，是当下亟须从理论上予以澄清的三个问题。判断马克思主义中国化历史进程的起点为何时，应当以具体的、真实的历史情况为依据；在毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系的关系问题上，刻意纠缠于“谁包括谁”，无益于人们理解中国特色社会主义理论体系与毛泽东思想之间的坚持与被坚持、发展与被发展的关系：马克思主义中国化、时代化、大众化，核心是马克思主义中国化，时代化、大众化都与中国化紧密地联系在一起。

简介：顺应时代而生，顺应时代而变，是马克思主义不断发展的基本规律。把马克思主义与具体国情和时代特征紧密结合，随着时代、实践和科学的发展而发展，是马克思主义的生命力所在。中国共产党在推进马克思主义中国化的进程中，创立了毛泽东思想和包括邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等重大战略思想在内的中国特色社会主义理论体系，这些理论成果既一脉相承，又具时代特征，是马克思主义与时俱进理论品质的生动体现。与时俱进是新世纪继续推进马克思主义中国化的必然要求。

简介：毛泽东的一生,是致力于马克思主义中国化、大众化的一生.他不仅找到了马克思主义与中国实际相结合的正确途径,而且也牢牢把握中国人民的语言思维以及语言接受方式,从而形成了独特的马克思主义大众化语言风格.文章从言之易懂与言之有物的统一、言之有情与言之有味的统一以及言之有力与言之有势的统一等三个方面,对毛泽东的马克思主义大众化语言风格进行研究,以期为当今乃至今后推动当代中国马克思主义大众化提供一些有益的借鉴和思考.

简介：马克思主义政治经济学在中国秦柳方马克思的《政治经济学批判》以及《资本论》虽然在１９世纪后半期已经出版和印行，开始向世界传播，但它向全世界更广泛更深入的传播，则是在２０世纪。马克思著、考茨基编的《剩余价值学说史》（即《资本论》第４卷）是在１９０５—１９...

简介：<正>《邓小平文选》第三卷是建设有中国特色社会主义理论的重要文献。邓小平在第三卷中,适应我国现代化建设的新情况、解决新问题,创造性地提出了大胆试验的思想。这不仅指明了马克思主义普遍原理与中国现代化建设怎么结合,构建了理论与实践的结合点,指导了我国改革开放的实践,而且是我国这个重要历史时期人民群众伟大实践的科学总结,是贯穿全书的一个重要指导思想。

简介：刘少奇是中共历史上杰出的无产阶级革命家、思想家、教育家和理论家。他十分重视马克思主义理论教育事业。关于马克思主义理论教育的重要性、原则、方法等，刘少奇都提出了独特而深刻的、富有开创性的见解，丰富和发展了马克思主义理论教育的理论与实践，至今仍对当前的马克思主义理论教育具有重要的现实意义和指导价值。

简介：江泽民总书记《在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话》(以下简称《讲话》)，全面、系统地阐述了“三个代表”的重要思想，是一篇马克思主义的纲领性文献，是马克思主义与时俱进的又一成果。

简介：“解放生产力”与“解放生产者”是马克思主义中国化现代性使命的双重诉求。马克思主义中国化既是马克思主义普遍原理同中国的具体实际紧密结合的历史过程，又是中国共产党带领中国人民在反思现代性基础上求索现代性的发展道路，它不仅将成功的实践凝练为现代性的理论，而且指向现实的批判与改造，并通过制度构建与文化改造推进中国人的自由与解放，进一步实践现代性。