简介：摘要

简介：摘要：小班幼儿生活常规教育对于幼儿的良好行为习惯的培养和身心发展及其日后的学习与发展十分关键，本书研究发现小班幼儿生活常规教育中存在的问题，根据上述问题给出了改进对策。

简介：摘 要：通过美术心理治疗中“评估-干预-评估”的形式对智力障碍儿童心理问题的实验研究，前期观察出现的自言自语、哭闹等问题，根据治疗对象的绘画能力和心理问题等设计了共四个阶段12次绘画治疗方案进行干预，通过四个阶段的治疗，后期评估治疗对象心理问题明显改善，达到了良好的干预效果。

简介：摘要：语文是小学教学阶段非常重要的学科之一，对语文教学工作的组织与开展进行分析讨论，了解教育实践中需要关注和解决的问题，这对于全面提升语文教学实效有显著价值。主题阅读是小学语文教学中帮助培养学生阅读思维、提升审美水平、总结和归纳阅读技巧、提升文本阅读能力的主要方式，所以对小学语文主题阅读教学进行分析与讨论有突出现实价值。通过探讨小学语文主题阅读教学个案，总结阅读教学工作中需要强调的要点，这对于推动阅读教学发展有显著意义。文章对相关内容进行分析与讨论，旨在为实践提供参考。

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简介：摘要： 2016年，北京师范大学发布《中国学生发展核心素养（人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新）》，它为教育工作者提出一个要求：教育的出发点及终结点都必须要以发展学生素养为目的，立德树人。班主任工作是学校教育中的一个主要环节。班主任在长期的班级管理中，除了应付常规的琐事，更是经常被学生的各类“个案”折磨得苦不堪言。“个案众议”是笔者用以解决学生“个案”的新方法，帮助学生改变，减负班主任工作量，同时促进师生共同成长。

简介：摘要：双钢琴音乐是一种由两架钢琴合作演奏的音乐形式，它既具有一般钢琴演奏的特点，又有自己独特的演奏风格。作为一种音乐形式，它有其自身的历史和发展轨迹，在20世纪以前，它一直处于幕后、不为大众所知的状态。但随着20世纪音乐技术的发展和人们对这一艺术形式的关注和研究，特别是20世纪80年代以后，双钢琴音乐开始在西方得到了较快的发展。由于其独特的艺术魅力和表现力，双钢琴音乐在世界范围内获得了广泛的认同。本文就双钢琴音乐这种独特艺术形式进行初步研究和个案分析，以期为中国钢琴演奏者和教师提供一些有益的参考资料，同时也为今后双钢琴音乐在中国进一步发展提供一些理论依据。

简介：摘要：在接触特殊儿童时最难处理的是学生的情绪问题。智力障碍儿童情绪控制能力差、不稳定、易变化、好冲动，破涕为笑、转怒为喜的情况时有发生。他们的情绪问题不分场合、不分地点，且对班级、自身影响极大。且因学生特性，不仅在智力上落后，在情绪、个性及行为等方面都存在着一定的障碍，特别是存在着比较严重的问题行为。我通过日常工作中的经验，本着行为矫正方法与教学方法相结合的方法进行尝试，找到了适合本次个案的矫正方法。

简介：摘要：经科学研究，感觉统合训练是一种被广泛运用于脑瘫儿童康复的干预方式。现以一名接受感觉统合干预的八岁脑瘫儿童为例，对感觉统合干预的教学方法与干预效果进行探讨。

简介：摘要：让学生在校园内有组织的进行学习是素质教育的基本方法之一，而逃课是一种恶劣的对抗行为。本文通过对逃课现象探本溯源，挖掘逃课生逃课的原因，对症下药，将逃课生转化为能自觉参与课堂教育、奋发向上的学生。

简介：一流大学需要一流管理。2000年以来北京大学以高质量创造性人才培养为目标,进行了持续管理创新和制度环境再造,为本科人才培养塑造了更加完善的制度环境。相关工作包括:“面对面与网上选课相结合”的选课模式、减少课堂教学时间与学期制度改革、开放的暑期学校、辅修/双学位教育的制度化以及留学生教学趋同管理。

简介：班级的管理对学生的成长具有十分重要的意义。本文分析了班级管理“113”模式，即用民主激发学生，用制度管理学生，用爱心感染学生，用同心理解学生，用耐心教育学生。

简介：摘 要：随着我国社会经济实力的不断提升，为了对我国居民的日常生活提供有效保障，我国对教育、医疗、娱乐等领域进行了集中性的提升。其中，对于医疗领域，为了加强我国现有的医疗水准，我国对高职护理学生开展了实践教学。通过实践教学，可以对学生的学习主体进行拆分，将不同的教育对象以及教学任务划分为微小的单元，通过实践进行经验积累。本文将就高职护理实践教学的模式思考展开讨论，分析如何通过合理有效的方式，对高职学生的护理能力进行加强。

简介：摘要后进生是小学班主任管理班级时的一种普遍现象，对小学后进生的转化便成了一个永恒不变的主题，分析其中的成因、综合多种因素和多方力量并提出一系列切实可行的转化策略显得尤为重要。通过本次个案研究，笔者深切感受到在处理后进生转化的问题上需要更多的人文关怀。

简介：摘要：小明（化名）是省级精准扶贫建档立卡生，因家庭经济困难和缺少学习动力，于2018年入学不久便申请退学。笔者重中之重的教育帮扶措施是，针对小明的实际情况，给他指出读书脱贫、读书成长的道理，并做好心理疏导和"朋辈互助”工作，挖掘其优势与潜能，让他及时看到学习所能产生的效益与希望，增强他的学习动力和学习自信心。同时，提供经济与心理助学帮扶，认真指导他申请助学金，为他提供勤工俭学的机会与平台。小明经两年多的教育帮扶已顺利完成学业，生活贫困状况已有较大改善。

简介：<正>【个案介绍】小雪,女,12岁,平时成绩稳定,上课不喜欢发言,作业完成较好。每个学生都应该有享受平等教育的权利,作为教师不能因为学生不喜欢发言就选择忽视。其实,他们是班级的中间力量,更大程度上反映着整个班级的整体水平,由于教师的忽视,他们只能成为陪读生。于是,我通过对小雪在课堂上的表现、与同伴活动的情况、作业完成的情况进行跟踪,与任课老师、家长及本人交流,综合分析,探索

简介：摘要9月开学季，小班新生幼儿入园时会出现分离焦虑，普遍存在哭闹现象，多数幼儿经过一定的适应期逐渐情绪稳定，喜欢上幼儿园。但也有少部分幼儿在入园后由于新鲜感和好奇心消失等原因，起初高兴或看似情绪稳定，却在某个时间点出现了情绪反复，不稳定，抵触不愿上幼儿园的现象。

简介：作为一种辩护策略,文化辩护,又称文化抗辩,是指提出与法律代表的主流文化价值观念相冲突的文化背景信息作为证据,证明应当减免被告人的刑事责任。基于对文化辩护的理论分析,以个案为视角,阐述文化辩护在刑事实体法上对定罪量刑的影响,文化证据在刑事诉讼法上的举证和审查规则,并以最低限度人权保障理念引导和规范文化辩护的适用,从而更好地保障少数民族的基本人权。

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简介：一、访谈目的乡村教师职业生涯发展状况直接影响国家基础教育的质量与水平，为此，我校以赴衡阳县台源镇永明小学进行教师培训需求调查为契机，通过深入走访，探讨基层乡村教师职业生涯发展的现状和压力，关注这些压力给乡村基层教师带来的切身感受，分析这些压力产生与加剧的原因，并提出对策建议，以期为乡村基层教师的专业发展提供参考。