简介：衰老是许多病理、生理和心理过程的综合作用的必然结果。在真人秀节目《爸爸去哪儿》中出现的“父母变老测试”的情节设计提供了幼儿对父母衰老认知的个案,通过对个案的分析发现,幼儿对“衰老”具有恐惧心理、对“衰老”概念无法正确认知、对“衰老”与“死亡”概念容易混淆。面对此问题,幼儿家长和教师应珍视幼儿的生命哲学,遵循幼儿认知发展规律,帮助幼儿正确认知生命概念,正确对待“衰老”现象。

简介：

简介：入园适应是幼儿适应社会的第一步,能否快速适应幼儿园生活对幼儿身心发展影响重大。笔者通过观察小班幼儿Y入园适应过程中的表现发现,幼儿Y在入园适应过程中出现哭闹不止、情绪反应强烈、拒绝参与活动等表现。而幼儿Y自身的性格、家长的教育方式、幼儿园的教学安排都是导致他出现入园不适应的因素。建议家长关注幼儿行为习惯的养成,帮助幼儿做好入园前的准备。同时,家长应与幼儿园建立联系,关注与引导幼儿的在园行为,以帮助幼儿快速适应幼儿园生活。

简介：探究不同群体学生的成长规律,可以为加强和改进大学生思想政治工作提供有力指导。环境对大学生的思维认知、价值情感以及心理品质的形成发展具有十分重要的影响。心理需要在一定程度上是维持学生具体行为的动力源泉。大学生更喜欢以自由和平等的方式在双向交流中提高自己,在接纳和学习对方中优化自己。高校应根据不同群体学生成长特点和成长规律,分层次、分类别对学生进行培养。

简介：摘要学校出现了一部分学习目标不明确、学习效率不高、学习方法不当、学习自主性差而导致学习成绩不良的学生，这就是我们所说的“学困生”。这部分学生能不能转化？怎样才能转化？

简介：词语解说是语文教学的基本功,词义分析是词语解说中的难点。掌握好词义分析的要点和方法,对于词语解说和阅读辅助解读都有重要的意义。文章还通过个案研究例释了词语解说对文本解读的重要作用。

简介：摘要因材施教的概念，早在我国春秋时期就已提出。就学生群体而言存在着个体差异，就学生个体而言，存在着自身差异，因此因材施教对于正处于各种观念形成期的小学生来说更是关键，本文结合自身经历分析了因材施教重要性和具体措施，希望对小学生的管理和教学提供一些思路。

简介：摘要目的探讨在临床护理实习生带教中应用PDCA循环管理模式的效果。方法从我院在2017年06月-2019年5月接收的实习生中，筛选出其中100例作为本临床研究对象，按照带教方法不同分为观察组和对照组各50例，对照组应用传统模式进行带教，观察组则应用PDCA循环管理模式。比较2种带教方法下的实习效果，并在带教结束后，采用问卷调查表评价带教老师的满意度情况。结果在操作技能、病历书写、理论知识及综合成绩方面，观察组评分高于对照组，差异（P<0.05）；观察组实习生对带教老师的满意度为96.00%，对照组为82.00%，观察组数据显著高于对照组(P<0.05)。结论在临床护理实习生带教中应用PDCA循环管理模式能够提高整体带教水平，优化临床护理能力。

简介：摘要目的探讨在临床护理实习生带教中应用PDCA循环管理模式的效果。方法从我院在2017年06月-2019年5月接收的实习生中，筛选出其中100例作为本临床研究对象，按照带教方法不同分为观察组和对照组各50例，对照组应用传统模式进行带教，观察组则应用PDCA循环管理模式。比较2种带教方法下的实习效果，并在带教结束后，采用问卷调查表评价带教老师的满意度情况。结果在操作技能、病历书写、理论知识及综合成绩方面，观察组评分高于对照组，差异（P<0.05）；观察组实习生对带教老师的满意度为96.00%，对照组为82.00%，观察组数据显著高于对照组(P<0.05)。结论在临床护理实习生带教中应用PDCA循环管理模式能够提高整体带教水平，优化临床护理能力。

简介：童年是社会和个体相互作用的产物,童年生活反映了一个时代所具有的特点。通过对童年记忆的追溯,发现1980后和2000后童年生活呈现出截然不同的轨迹,并从童年生活的内容、童年生活的方式、童年生活的空间及童年生活体验对其变迁的过程进行了分析,从童年赖以生存的地域空间、社会环境、时代背景的影响尤其是信息化时代的影响等方面讨论了童年生活变迁的原因。并从个案出发反思传统童年生活和现代童年生活之间的关系,以及童年生活中儿童的主体性和创造性作用。

简介：摘要本校汽车运用与维修专业正与寿光一汽大众富泓4s店、雷丁电动汽车进行现代学徒制的试点工作，在试点过程中立足于实践，总结了现代学徒制模式的优势和不足，为下一步优化汽车运用与维修专业现代学徒制人才培养模式提供依据。

简介：在班级中,总有个别不受欢迎的学生,游离于集体之外;人际交往的障碍在一定程度上阻碍了他们身心的健康发展。如果长期处于被拒绝的环境中,就会使其主动回避同伴间的正常交往,不利于他们的成长,对班级凝聚力和向心力也会产生不小的影响。本文通过“核心团队”帮扶“游离因子”的个案,从建立友谊(春)到升温友谊(夏),从享受友谊(秋)再到共藏友谊(冬)的四季过程,来阐述同伴关系对“游离因子”及班级其余学生的作用。

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简介：摘要文章根据“买新书”的课例作为载体，提出小学阶段数学应用题教学当中务必要培育学生的审题习惯，传授给学生探究应用题的普遍推理方式，同时强化数量关系的研究和训练。

简介：摘要 ：自闭症学生融合教育是指将自闭症儿童安置在普通班级中，与正常的学生一起接受教育的模式。而体育游戏是一项将体育运动与游戏巧妙结合的运动，具有较强的趣味性及教育性，能够丰富自闭症儿童对世界的认识，减轻由于隔绝与人交往而产生的心理障碍，从而更好地融入到学校、社区以及社会中去。基于此，本文采用个案研究对体育游戏在轻度自闭症学生融合教育进行了探讨，希望对轻度自闭症学生融合教育发展有一定的启示。

简介：摘要患自闭症的智力障碍孩子大多有语言问题和行为问题。语言方面反复强调、多次强化；行为动作方面经常开展活动、游戏；生活自理方面主要采用学生示范方式。经常与家长沟通，让家庭教育的观念基本能与学校教育保持一致。结果，孩子的行为得到了较大改善，语言与认知方面也有明显进步。

简介：摘要在班级管理的过程中，不能因循过去的老路子，而应与时俱进，创设公平、和谐、竞争的班级管理氛围，把自主管理、自我教育的权利还给学生，为学生搭建自主发展、展现自我的舞台，引导学生以主人翁的精神主动参与班级管理，在丰富多彩的活动中教育和指导学生学会自我管理，提高班级管理的实效。

简介：摘要班级是教学活动的基本单位，班级管理的水平直接影响着每个学生的发展，新课程改革背景下，强调班主任在管理班级的同时紧密联系学生的学习与生活，为学生提供良好的学习氛围。因此，小学班主任管理的任务从传统的学习生活分离教育转变成了全面的管理。新课改要求班主任管理的范围要越来越广，作用要更突出，班主任的管理水平影响着教育、教学各项任务的进度。

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