简介：摘要：高中议论文写作讲究说理深刻，有理有据。深刻独到的议论分析可以映照出学生强有力的逻辑思维能力，培养学生对材料的适当运用，从而彰显出学生的语言表达能力。结合教学实践，从四个方面阐述如何在高考议论文写作中做到写而有法，说理深入，从而写出优秀的议论文。 

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简介：摘要: 全面建成小康社会之后，我国迈上全面建设社会主义现代化国家新征程上，我们已经到了扎实推进共同富裕的阶段，要从历史、理论、实践三重逻辑深刻领悟共同富裕。

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简介：【摘要】

简介：摘要：议论文是高中写作教学重要的文章体裁，议论式的文章也是高中教材中最为常见的一种文章形式，就高中写作教学而言，根据教材，学会议论文写作是尤为重要的，不仅可以提升学生的写作能力，也能增强学生思维的拓展，有效实现写作素养的提升。本文将立足于教材，深入解读教材文本，通过教材中的文章，培养论证深刻的议论文写作技巧，从而提升学生的语文综合素养。

简介：摘要：伟大建党精神作为中国共产党精神之源，是马克思主义同中国具体实际和中华优秀传统文化相结合的成果。伟大建党精神是中国共产党理想信念，性质宗旨，初心使命和政治品格的集中反映，彰显共产党人政党形象与精神面貌。当前我们正处在两个一百年奋斗目标历史交汇点，需要以伟大建党精神来指导各项社会事业发展，这就要求我们必须进一步理解伟大建党精神的深刻内涵，挖掘其时代价值，把伟大建党精神融入到国家、社会和个人的方方面面，为建设社会主义文化强国，实现中华民族伟大复兴的中国梦注入强大精神动力。

简介：俄罗斯教育家凯洛夫·赞可夫共同指出“概念是人类的一种思维形式,这种思维形式反映现实当中各种事物和现象最本质的特征、属性和联系”(1956年3月版《教育学》)。物理学的基本概念是物理现象中最本质的特征、属性和联系。要使学生在物理学习中学得主动,教师必须抓住这个物理现象最本质的特征、属性和联系,深入地进行教学,一旦学生真正掌握了这个最本质的物理属性和规律,他的主动性、积极性就会油然

简介：日前,中共中央、国务院出台了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》,这是新中国成立以来中央第一次专门出台面向教师队伍建设的文件,具有重大的历史和现实意义。深刻认识加强教师队伍建设的战略背景一是要放在教育发展的历史纵深中来认识。改革开放以来,我国教育事

简介：小说故事情节生动,主题深刻。学生读小说往往只关注故事,而忽略内涵。在小说鉴赏这个问题上,我认为有一个最为根本的原则必须记住——整个作品,包括作品中的每一个标点和作品里总的气氛在内,都是主题的体现——从这个意义上来看,我们可以把整个作品看作是表现主题的具体的象征物!小

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简介：【摘要】新课程下的小学科学，教材内容作了大幅度的调整，如何让教师适应课程改革，笔者以《压缩空气》一课为例，从课堂导入，实验层次、数据采集、实验手段、实验演示五方面作深入的探讨。

简介：新教育实验研究提出，理想课堂有三重境界：第一重境界是落实有效教学框架，第二重境界是发掘知识这一伟大事物内在的魅力，第三重境界是知识、生活与生命的深刻共鸣。笔者在研究中发现，“知识、生活与生命的深刻共鸣”这一句话作为新教育实验的核心思想，在不同的行动项目中，应该衍化出更多的表达，但其根本的理念始终是“与生活、生命的深刻共鸣”。

简介：<正>《孔乙己》是鲁迅先生反帝反封建的战斗名篇。写于一九一八年冬，发表于一九一九年四月。这是五四运动前夕，我国正处在由旧民主主义革命向新民主主义革命的转折时期。帝国主义和北洋军阀互相勾结，掀起向辛亥革命反攻例算的逆流，教育战线同样

简介：研究习近平总书记语言风格的意蕴，是源于人民大众对习近平总书记语言风格的认同和喜爱，在本质上是人民大众对中国特色社会主义道路自信、理论自信和制度自信的高度认同和认真践行。文章从习近平话语风格的总体特征、习近平话语风格的历史唯物主义和辩证法内核、习近平话语风格的实践引领三个方面对习近平话语风格的意蕴进行研究。

简介：党的十七大的突出贡献是科学地阐释了科学发展观的重要意义。这对我们全面建设小康社会、发展具有中国特色社会主义具有重要的指导意义。

简介：通过长达半年的系统调研,对汉江水文情势已经发生的深刻变化有了进一步认识：水资源越来越紧张,水污染又没有得到治理,沿江生态环境、工农业生产和人民生活受到严重影响,一系列＂抢水＂工程纷纷上马,短期内又不能对国家生态补偿政策有太大指望。荆门应该顺应中国经济新常态,对照国家生态文明先行示范区建设的若干文件精神,以编制好一个打基础、管长远的＂十三五＂规划为切入点,加强对生态经济各产业形态、行业动态的前瞻性研究,围绕水资源开发利用包装、申报项目,进一步做实、做深、做强＂国家第二批循环经济试点市＂。

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简介：摘要：随着新的教育理念不断深入，课堂教学已逐步从“狭义教学”走向“广义教学”，初中数学在课堂教学过程中，要根据实际情况，结合课程内容，通过引导学生深度探索，帮助学生获得新知、感悟思想、发展能力、大胆创新，从而完善知识结构，收获“真”知．

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