简介：作为数学教师每天要批改大量作业，所以对批改和订正作业都非常重视。但是有效的作业批改还应包括批改记录，这是指教师在批改学生作业时，把学生作业中出现的典型问题作一个简单的记录和分析，不仅有利于教师针对性的辅导，在后继教学中恰当地进行教学调控，而且更有利于教师深入的研究，提高教学科研能力。

简介：成长记录袋作为本次新课程改革强调的一种新的评价方法,受到广大教育工作者的关注。针对目前教师建立记录袋的一些疑惑,本文从记录袋的建立、内容的选择、评价等角度做了阐述。

简介：摘要：观察是教学评价的一种主要手段，越来越得到教师的广泛应用。但是科学有效的观察对教师来说却是一项艰巨的任务。科学有效的观察应该主要做到三方面：第一方面是准备，这是观察的基础;第二方面是实施，这是观察的核心;第三方面是总结，这是观察的结果反馈。教师应该选择科学的观察方法，让教学评价更有效。

简介：“学生是学习的主人”，改革自然要关注学生的个人体验。于是，学生访谈、学生调查成了活动的重要内容。这是陈丽叶老师的一次学生访谈记录：“你们喜欢陈老师怎样给大家上课？”李同学首先发言：“您老说我上课学习不主动，其实这不怪我!我们组经常苏日娜一个人说了算。再加上您有时候板着脸说：‘听我说’，让我不敢再发表自己的观点，您说，能怪我不主动吗？”

简介：用影像记录学生日常并发布到微信朋友圈等平台,已成为不少中小学老师工作的一部分。来自辽宁的农村小学教师邵广红却走得更远,平凡无奇的手机和卡片机在她手中像有了魔力,她作品中的学生充满了光彩。很多人的照片充满刻意的技巧,布满伪装成美与善的功利欲望,而邵老师拍的孩子们的照片。

简介：“字形”、“字构”、“字用”是汉字研究的三个平面。由于汉字具有顽强表意性．因此．“字用”邵记录职能不仅是造字的重要依据，也是制约和影响汉字形体结构变化的重要因素。从记录职能未变、记录职能缩简、记录职能扩大和记录职能转移几个角度分析．可见记录职能对汉字形体结构变化的制约和影响。

简介：从《用我一辈子去忘记》到《看见》，我们明显看到了柴静在思想方面质的拔高，她开始摆脱“小我”与“小资”，把目光转移到普通大众与外界大事件上去，如“非典”“奥运”“环境污染”等等。她用简洁明了的文字词语，把她所见到的那些或真实、或美好、或虚假、或自私的人性种种，暴露在你面前，让你自己去分析评判。

简介：摘要：对幼儿的行为进行观察、记录与分析是幼儿教育者们所必须拥有的专业能力之一，有利于对幼儿的行为进行全方位的有效了解和评价，成为对幼儿教育具有指导作用的关键路径。连续记录法以及轶事记录法等文字式记录法都是幼儿园经常采用的方法，两者都对探讨如何进行具体而又详实的幼儿行为进行观察、记录和解读。由此幼儿教师对幼儿行为的观察记录以及分析的质量才会有效提高，进而洞察幼儿的真实意图和心理，有利于幼儿园课程的深层次实施和开展并为其提供保障和依据。

简介：写日记是一种良好的习惯。让孩子写日记会有许多好处，比如锻炼文笔，养成动笔的习惯，培养仔细观察的能力，积累写作的素材，为自己的生活留下一些痕迹等等。此外，记日记还能使孩子学会真实地写作，并尽可能持久地保持一颗纯真、自然的心灵。

简介：

简介：

简介：<正>记录作为科学教育活动的一个重要环节,它在整个科学教育过程中起着不可替代的作用。它可以使幼儿多样化的想法得以形象化,还能帮助幼儿逐渐把零碎的知识经验系统化,并逐步建构科学知识与经验,最终形成科学的概念。本文结合"让热水快快变冷"的科学

简介：这么美妙的假期生活，也会有烦恼在吗——那当然，在游乐场玩不小心被蜜蜂蛰，剪了个让你抬不起头的傻发型……每次盘点，总有那么多、那么多的“糗事件”。不过还好．烦恼多半经不起时间的考验．等到乐观地度过了这个长长的暑假．查看一下这些“烦恼记录”，没准儿当初困扰自己的小糗事，已经慢悠悠地飞走啦……

简介：俗话说：“好记性不如烂笔头。”读书笔记可以弥补脑力的不足，是记忆的贮存器。为了让学生能更好地进行课外阅读，笔者从17年春季开始就让学生做读书笔记。由于学生年龄较小，我便设计了一份“阅读记录卡”，让学生有针对性的做读书笔记。这份阅读记录卡上有如下内容：阅读时间、阅读时长、阅读篇目、阅读页数、阅读感想、好词积累、好句积累、家长签字、评定等级。

简介：写作练习一直都是小学语文学习的重点，也是学生较难掌握的项目，要让学生摆脱写作难的困扰，教师要不断改进教学策略。正如教育家陶行知所说的那样，凡不是从经验里发出来的文字都是伪文字，小学写作教学也要激发学生的真体验。《语文课程标准》提出写作教学要贴近学生实际，这样能让他们易于动笔，教师要促使他们激活生活体验，写出真情实感，写出对自然和社会的独特感想。

简介：当我们使用电脑时，电脑会自动产生一些文件来记录我们的使用情况，而有时这些记录会对系统造成负担，因此需要我们定期的进行清理，其实我们可以在每次关机的时候清除这些打开的文件记录，具体的操作方法如下：

简介：摘要：区域活动是幼儿在教师准备的环境中进行的自由、自主、自选的活动。区域活动包括很多种，如科学区、视听区、娃娃家、角色扮演区等，不同的区域有着不同的特色。因此幼儿教师在进行区域活动观察时一定要根据实际情况，科学有效的对幼儿行为进行观察与记录，从而真正的看见幼儿、理解幼儿，促进幼儿的发展。

简介：摘要

简介：摘要：教师鼓励孩子把自己的糟糕情绪记录下来，孩子就会信任自己的感受，积极地寻求解决的办法。孩子在今后的人生中，会更乐观、更积极、更自信，适应能力和社交能力会比较强。

简介：【摘要】：成长记录袋有意识地收集学生的作品或有关证据，以反映学生在某一领域的努力、进步与成就。为了适应新一轮基础课程改革，建立适应新课程要求的评价方式，本人在五年级三班改变了单靠一张试卷来评价学生的评价制度，采用期末数学成绩和成长记录袋等多方面来评价学生一个学期的表现。