简介：摘要：在当今快速发展的职业教育背景下，高职《财务管理》课程的重要性日益凸显。这门课程不仅为学生提供了理解和应用财务理论与实践知识的平台，更是培养其解决实际财务问题和作出有效决策能力的关键途径。然而，课程作业设计及其质量评价的方式对此过程的影响不容忽视。

简介：本文在研究交互式教学模式中交互要素和交互行为的基础上,总结已有课堂教学交互行为评价体系的要素与特征,探索建立信息检索课交互式教学评价体系及相应指标,为交互式教学设计提供依据和标准,以保障交互式教学效果,深化"以学生为主体"的教学改革。

简介：摘要：本文在认真梳理我国高职体育专业人才培养理论的基础上，阐释我国高职体育专业人才培养现状，通过采用层次分析方法 (AHP)和模糊综合评价方法建构高职体育人才培养指标体系，寻找人才培养的关键制约因素，建立协同理念引领下高职体育“校企合作，五岗贯通”专业人才培养指标体系，破解高职体育人才培养困境，提升人才质量，推进产业进步，促进体育强国建设，满足社会需求。

简介：大学生党员教育培训是提升大学生党员素质、加强大学生基层党组织建设、保持大学生党员先进性的有效途径。加强大学生党员教育培训工作，需要建立一套有针对性的培训效果评价指标体系。大学生党员教育培训效果评价指标体系应包括增强学生党员的党性观念、培养学生党员的优良作风、提高学生党员的工作能力和发挥学生党员的先锋模范作用等内容。在应用评价指标体系时，应采用360度评估方法进行多主体的全面评价。

简介：据统计,2015年在线教育用户规模达到9640万人,预计2016年在线教育用户将突破1.2亿。面对如此庞大的在线学习规模,与传统学习方式相比,学习质量成为目前备受关注的问题。在线教育质量与过程监控应该引起足够的重视。在线课程作为在线教育的基本单元,整个在线教育的监控和质量保证可以分解为各个在线课程的监控和质量保证。在线课程是否有质量,最终要看课程实施效果,即学生的学习成绩,而过程落实也很关键。通过对实施过程的评估一定程度上也可判定实施效果,并且能够诊断存在的问题。该文将在线课程实施过程评价界定为课程实施过程中可被观察的教学和学习行为的聚合,采用演绎和归纳相结合的办法构建了＂基于数据驱动的在线课程实施过程评价指标体系＂,该指标体系包括学生行为、教师行为和师生交互等三个一级指标,以及＂广度＂＂深度＂＂持续度＂（或＂及时度＂）等二级指标。实际应用表明,该文研制的＂数据驱动的在线课程实施过程评价指标＂可以高度概括且较为精确地表征同一课程不同学期之间以及不同课程之间实施过程的差距,并能够通过具体指标的比较发现差异所在,对于管理者有效而快速的评价大量在线课程的实施过程并诊断实施中存在的问题有所帮助。

简介：

简介：大学评价及排行榜以“提升高等教育质量”为最终目标,对高校教育政策的制定、教育质量管理、专业及学科建设、课程改革等方面产生了积极的指导作用.文章论述了当前中国大学评价与排行榜的发展趋势、评价方法及指标体系,提出建立基于大学排名的高校科技竞争力评价指标,准确认识和定位学校的科研工作,提高科技竞争力,促进大学的全面发展.

简介：以3-6岁幼儿动作协调能力评价指标的研制为研究对象,采用文献资料法、特尔菲法、测量法、数理统计法进行了研究.对24名专家进行了两轮依据运动解剖学、运动学理论选择的35项幼儿动作协调能力测试指标及测量方法的问卷调查.根据专家打分,运用黄金分割定理,将小于黄金分割值74.16分的项目剔除,最终确定了头顶击掌、左右开合跳、触三点、蜘蛛爬等10项用于评价3-6岁幼儿动作协调能力的指标.测试结果发现这10项指标能够反映出随着年龄增大各项指标的变化,初步具有组间和组内的鉴别能力.

简介：摘要：现阶段，社会对高校就业质量的关注度越来越高，而由于就业评价要素的复杂性，现有的相关指标评价体系并不完善，需要结合现状做出改进。本文在分析就业质量评价内涵的基础上，探讨了当前高校就业质量评价的不足与缺陷，指出了评价的基本原则，并从评价要素与方法两个方面，提出了评价体系构建的基本思路，以期为就业质量评价工作提供参考。

简介：问题提出教师教学质量的评估,是诊断和改进教学,帮助管理部门作出有关教师个人的人事决策的基础。这一工作直接影响到教师积极性的调动和教学质量的提高,以及管理部门人事决策的准确性,因此,是一项重要的工作。教师教学的质量,通常是用学生的学习效果(如学生的学习成绩和他实际所掌握的技能等)以及学生对教师教学的评价、领导

简介：高职学习领域课程体系开发与建设是高职教育内涵建设的热点话题,针对学习领域课程体系质量评价指标体系的系统性研究相对较少的研究现状。文章从对学习领域课程体系质量评价认识出发,分析影响课程体系质量因素,引入质量评价模式,在评价指标构建原则的指导下,提出由培养目标、设计开发、条件支持、具体实施、效果评价五个维度构成的评价体系基本框架,对其准则层进一步细化后建立了一套完整的评价指标体系,以期为高职院校学习领域课程体系质量评价工作提供一定参考。

简介：校外学习中心作为现代远程教育的＂终端＂,其地位和作用越来越重要,远程教育学生学习的效果如何,很大程度上取决于校外学习中心的支持服务质量。因此,对校外学习中心办学过程中的各个环节进行科学评价,以促进其健康可持续发展,显得尤为必要。本研究就是遵循教育评价的＂构建＂思想,采用文件依据法、文献法、专家意见法等方法,形成的对现代远程教育校外学习中心评价的指标体系。

简介：学术期刊评价中的非引文分析类定量指标主要包括摘转量、发行量、基金论文比等。被摘转量用作评价指标存在很多不合理之处，发行量不具备作为评价指标的前提条件，基金论文比用作评价指标依据不足且产生了较大负面影响。

简介：翻转课堂已经成为一种新型优质的教学方式,相关教师培训也日益受到重视,但当前面向翻转课堂教师培训课程的评价指标体系研究比较薄弱。为提升翻转课堂教师培训课程的质量,遵循翻转课堂原理和教师培训规律,以确立各级指标项、评价标准、权重系数为思路,通过问卷调查法、专家意见咨询方法等,构建面向翻转课堂教师培训课程评价指标体系,包括培训课程设计、培训课程建设、培训课程实施、培训课程效果4个一级指标,以及相对应的课程目标、课程内容等13个二级指标项。

简介：市场经济的竞争,说到底就是人才的竞争,谁拥有人才优势,谁就可以获得经济发展的主动权,因此,如何做好人才工作,从而有效地吸纳和聚集人才,是各个国家、地区和城市优先考虑的战略问题。本文从人才理论和宁波市人才工作实践出发,构建了一套系统的、可行的、以量化指标为主的区域人才工作评价指标体系,为区域人才工作的评价与比较提供理论依据。

简介：摘要高职课堂教学质量评价是对高职教师的教和学生的学所做的价值判断过程。高职课堂教学质量评价指标体系的构建主要考虑两个维度一是内容维度，一是主体维度。内容维度包括“职化”目标、“职化”内容、“职化”方式与“职化”效果四个一级指标；主体维度包括企（行）业同行、学校学生、督导、教师和相关教学管理部门。

简介：采用文献研究、逻辑分析等方法，首先分析了文化产业相关指标体系研究进展。进而基于波特钻石理论模型，在一定的设计原则下，构建了符合体育文化产业自身特点和实际发展需求的竞争力评价指标体系，包括8个1级指标，17个2级指标，46个3级指标。并针对研究中尚存的问题与不足，提出了进一步完善体育文化产业竞争力的评价指标体系研究构想。

简介：针对我国葡萄酒业内缺乏利用理化指标对葡萄酒进行评级的现状，分析能否使用葡萄和葡萄酒的理化指标评价葡萄酒的质量．通过运用双因子方差分析、主成分分析、逐步回归分析等方法分析了葡萄酒的分级以及酿酒葡萄与葡萄酒的理化指标之间的联系等问题，建立了基于Matlab平台的BP神经网络模型，得到了在一定条件下，能用酿酒葡萄和葡萄酒的理化指标来评价葡萄酒的质量的结论．但仅考虑理化指标时会使结果存在一定的误差，故建议使用理化指标和简单的感官分析相结合来评价葡萄酒的质量，以提高评价葡萄酒质量的准确性．

简介：从新公共管理理论、委托——代理理论的视角，构建学校责任、学生责任、企业责任和社会组织责任“四位一体”的绩效评价分析框架体系，形成三级五类36个具体指标的绩效评价指标体系，对于高职院校监控校外实训基地，提高工学结合培养质量具有现实意义。

简介：通过质量功能展开原理（QFD），在对人才岗位需求调研基础上，以义乌工商职业技术学院道桥专业为研究对象，结合实践教学实际情况，构建出能力需求和能力特性模型，对各个关键点加以控制。评价结果表明，通过实践教学QFD模型的实施，有效地提升了实践教学质量。