简介：依据新《高等学校财务制度》和《高等学校会计制度》的要求，深入研究高校财务状况全面评价的理论和方法，从综合实力、运行绩效和发展潜力三方面选取18个指标并赋予相关权重，构建广西高校财务状况全面评价措标体系，实现对广西高校财务评价从单一指标简单分析评价到全面、综合的评价，为各级政府、教育主管部门合理拨付教育经费，加强对高校的监控与宏观管理提供有力依据，促进广西高校加强自身管理、增强社会竞争力以及健康持续发展。

简介：高考英语测试应能反映考生交际语境中语言综合应用能力，试题的设计需要符合《英语课程标准》的目标要求，试卷必须具有适当的难度、区分度和综合性效度及信度，这是测试评价的主要指标。从测试理论和语言理论角度，结合《普通高中英语课程标准》的要求，对试卷整体的综合性效度进行探讨，是对高考英语测试的评价指标体系研究的有益尝试。

简介：正确认识企业的管理能力及其财务业绩，对企业管理者及所有者有针对性地制定决策、采取措施有显著意义。而了解掌握财务业绩的影响因素，则从根源上帮助提高企业财务业绩，使得企业在市场竞争中处于不败之地。文章突破传统角度，从两个层次探讨分析了企业的财务业绩的影响因素。

简介：

简介：标准设定（standardsetting）是划分标准的过程，指在测验分数分布中划分出两类或两类以上的分界分数。通过标准设定，考生可以被分为“通过”和“未通过”，或者是被分为更多的有序表现类别。标准设定是标准参照测验的重要组成部分，也可为测验决策者提供关于测验效度的依据，是目前测量领域一个颇受关注的研究问题。本文首先回顾了标准设定的源起和发展历程，然后详细地介绍了标准设定的基本步骤和几种主要的标准设定方法，评估标准设定过程的指标，最后简单论述了在国内各类考试中应用标准设定的必要性。

简介：摘要：幼小衔接是幼儿园和小学之间的桥梁，对于孩子的成长具有重要意义。高质量的保育与教育已然成为全世界学前教育改革所关注的重要问题之一。建设高质量学前教育体系，离不开质量评估的正确导向与科学指引。

简介：摘要：幼小衔接是幼儿园和小学之间的桥梁，对于孩子的成长具有重要意义。高质量的保育与教育已然成为全世界学前教育改革所关注的重要问题之一。建设高质量学前教育体系，离不开质量评估的正确导向与科学指引。

简介：【摘要】中职院校学生劳动素养评价指标构建是职业教育领域的重要研究方向之一。建立完善的评价指标体系，对于提高中职院校学生的劳动素养水平，满足社会对人才的需求具有重要意义。评价指标体系应包括动观念、劳动能力、劳动态度、劳动习惯、团队合作能力等方面。建立完善的评价指标体系可以帮助学校科学评估学生的劳动素养水平，并制定针对性的培养计划，提高学生的综合素质和就业竞争力。

简介：本文分析了我国旅游企业卓越绩效评价的基本内容及其要求，提出了评价指标设置原则和方法，从领导、战略、顾客与市场、资源、过程管理、测量、分析与改进、经营结果等方面进行了卓越绩效评价指标的选择和设计。

简介：教育评价指标体系应由评价指标、指标权重，评价标准构成，设计指标体系时，应以评价目标为依据，力求其灵活性和可操作性，可测性和概括性、全面性与重点性、独立性与相关性，定量与定性相统一。

简介：摘 要   阅读是小学语文教学的重要模块，而阅读评价作为学生学习过程中学习态度、学习行为的一种反映，是改进小学语文教学的重要依据和手段。笔者将命题设计流程进行梳理，规范命题步骤，探讨小学语文阅读命题合理精准的设计方式与评价思路。

简介：摘 要   阅读是小学语文教学的重要模块，而阅读评价作为学生学习过程中学习态度、学习行为的一种反映，是改进小学语文教学的重要依据和手段。笔者将命题设计流程进行梳理，规范命题步骤，探讨小学语文阅读命题合理精准的设计方式与评价思路。

简介：摘要：互联网络飞速发展促使网络在线学习盛行，网络学习产生的大量网络学习行为数据，给学习评价带来新的挑战，学者们将研宄关注点从网络平台构建技术转移到了学生的学习行为数据，期望能够利用大数据技术分析网络学习行为数据，来深入了解学生的学习情况，进而挖掘出学生自身的学习特征，实现有针对性的“因材施教”，为学生提供个性化教学服务，帮助教师优化教学设计与教学活动，指导教师改进教学方法，为教育管理提供可靠的评价依据，以达到最佳的网络教学效果。本文在查阅多篇文献后，分析汇总出影响学习效果的网络学习行为因素后，探究在线学习过程性评价指标，探究基于知识、能力、素质三维目标的学习评价模型计算方法，通过资源完善后进行实践验证。

简介：摘要：经济评价是进行项目投资必不可少的，它可以帮助我们对项目的可行性进行判断。经济评价的方法是多种多样的，指标也不尽相同，我们可以根据项目本身的投资条件，结合实际，选择与自身相适宜的评价方法和指标。本文将以时间型评价方法——投资回收期法为中心，对其具体分类静态以及动态投资回收期法展开叙述。

简介：摘要评课是在课堂教学领域内，根据现代教学理论，运用现场观察的手段，收集课堂教学过程的事实性材料，对能够认识和进行评价判断的教师、学生行为及这些行为所导致的结果，作出价值判断的过程。

简介：我国当前教育教学改革的大趋势,是要求和鼓励教师积极进行教改的探索、实践和实验;评价指标旨在促进教师不断加深专业理论知识的理解和掌握,不断扩大文化知识面,为教学改革的顺利进行奠定必备的前题条件与基础.

简介：网络开放课程是目前国内外研究热点之一,本文对国内外网络开放课程相关评价指标体系展开文献研究,解读典型的网络开放课程相关评价指标体系内涵,并从评价对象、评价内容、评价主体、评分标准、评价操作等方面对其加以对比分析,总结优秀经验。基于此,该研究围绕课程内容、课程资源、课程实施、课程评价、支持服务等五个维度提出了适用于社会化网络环境下的网络开放课程评价指标体系框架,为基于社会化网络环境开展网络开放课程教学效果评价提供指导。

简介：本研究采用心理投射的技术开发了学生品德行为调查工具，采用两阶段pps抽样方法对全市997所中小学进行了调查，研究了小学四年级和初中九年级学生品德行为的现状水平以及学校层面相关因素对学生品德行为的影响。研究的结果对开展学生品德教育有很重要的启示作用。

简介：就美育质量内涵而言,宏观上是美学教育的水平高低、成绩效果的反映,微观上是美育对象的质量反映,是一种美育因素的综合、多维反映.从理论基础来说,量化实证思想是美育质量测评的理论基础.高师美育测评指导性原则为系统性原则、实用性原则、针对性原则、立体化原则;高师美育测评的模型主要有反映性模型与形成性模型;高师美育质量测评的内容是以指标框架形式呈现的,学校、教师、学生都应被纳入其中,这些综合性指标才可以较为全面地反映出高师美育质量情况.

简介：多媒体教学课件的质量评价是现代教育质量评价的主要内容之一．探讨了多媒体教学课件评价的重要性，分析了制定多媒体教学课件综合评价指标体系的理论基础和原则，给出了包括教育性、技术性、科学性和艺术性四个方面二十九个指标的多媒体教学课件综合评价指标体系．