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  • 简介:犹太的十大法则是:1.比起知识来。更重视智慧。2.在整个人生中坚持学习。3.金钱可以被夺走。但是知识不会被夺走。4.把逆境看作机遇。5.比起金钱来。更重视时间。6.憎恶权威。不会成为权威。7.笑。8.用两倍于自己说话的时间倾听对方讲话。9.保持与其他人不同的立场。10.从不需要本钱的事情开始做。

  • 标签: 犹太民族 终身学习 金钱观 独立思考 教育观念 班主任
  • 简介:近几年来,中国青少年科技创新奖机器竞赛如火如荼,迄今已举办了六届。青少年机器竞赛旨在培养青少年创新精神和实践能力,选拔和培养优秀的科技后备人才:奖励具有科学研究潜质的优秀青少年人才,鼓励青少年立志投身于科学技术研究事业以及培养学生探究能力,通过比赛,选拔出对科学有兴趣、立志从事科学研究事业、具有科学潜质的青少年。

  • 标签: 机器人 科学研究事业 舞动 科学技术研究 科技创新 青少年
  • 简介:到老年》是谌容的新作。(载一九九一年《收获》第四期)。从题目和作品中主人公生活轨迹这个角度看,我们不妨可称之为《人到中年》的姐妹篇。众年周知,八十年代初期。谌容曾以《人到中年》蜚声文坛。眼科大夫陆文婷是家喻户晓的悲剧性女性形象,她默默的献身精

  • 标签: 谌容 思想意蕴 陆文婷 人到中年 蜚声文坛 《收获》
  • 简介:最高人民法院内容中关于:管辖权异议的举证时限、简易程序中证人出庭作证的时限、简易程序转化为普通程序举证时限、案件撤诉后重新起诉的举证时限、公告送达案件举证时限等问题规定阙如,在司法实践中造成一定的障碍和困难.本文对此进行了一定的探讨并针对性提出完善建议.

  • 标签: 民事证据制度 司法解释 完善建议
  • 简介:本文从我国《刑事诉讼法》有关的上诉发回重新审判的规定入手,论述了刑事诉讼中宽泛的上诉发回重审,必然导致立法初衷同执法结果的悖离,导致法律上的自相矛盾,以上不足源于法权中心的思维逻辑。为了解决以上问题,应当确立人权中心的原则,进而确立上诉的有限发回重审原则。

  • 标签: 上诉 刑事诉讼 有限发回重审原则 法权中心 人权中心
  • 简介:我国新的刑法、刑诉法颁布实施之后,律师在刑事辩护中的地位和作用发生了较大的变化,认真研究这些变化,特别是在侦查环节,律师如何发挥作用,以维护司法公正,是非常重要的。一、在侦查阶段,律师的地位和作用的变化

  • 标签: 犯罪嫌疑人 刑事诉讼法 辩护律师 被告人 侦查阶段 侦查机关
  • 简介:我国刑事附带民事诉讼制度建立已久,但是存在的问题和争议也很多,如两种诉讼途径导致的不公正,适用法律的冲突等.从这一制度性质和立法宗旨等方面看,需要改革我国现行的刑事附带民事诉讼制度,将刑事诉讼和民事诉讼相分离,才能更好保护被害者的利益,实现公平.

  • 标签: 刑事诉讼 附带民事诉讼 分离
  • 简介:本文立足于环境污染侵权行为的特殊性,探讨此类诉讼中的证据法问题.为了通过诉讼有效保护受害人的合法权益,笔者认为,在证明对象的具体内容方面,应从广义的角度理解加害行为违法性;对于财产、人身以及精神损害的事实,由受害人加以证明;对因果关系的证明则借助于证据法上的推定来进行.在举证责任分配方面,以"危险领域说"理论解决此类问题.对于诉讼过程中加害人与受害人的证明活动,应当坚持不同的证明标准.

  • 标签: 环境污染 损害赔偿诉讼 证据学
  • 简介:双子的笛枫我叫笛枫,不知道当时爸妈为什么会给我取这么一个梦幻的名字,从小到大我都是习惯沉默的。我认为最快乐的事情就是,找个安静而且喜欢的地方看自己喜欢的书!

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  • 简介:的价值问题,是理论界讨论的“热点”。许多人从不同的角度,不同的侧面提出了不同的看法。有人提出“的价值就是具有的能力”;有人提出“的价值就是人本身”;有人提出:“的价值是对个人需要的满足”;还有人提出“的价值是对社会的贡献”。……众说纷纭,莫衷一是。不可否认,在他们的观点中包含有合理的成份。但由于只强调问题的某一侧面,则不可避免带有片面性。

  • 标签: 个人需要 劳动能力 人从 人的社会性 辨证思考 缺点和错误
  • 简介:社会主义现代化是一项全面复杂的系统工程,中心是的现代化,二者是辩证统一的关系,应该协调发展.实现的现代化,提高社会主义新人素质,核心是创新.

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  • 简介:修学游是否值得提倡,请听听社会各界人士的意见和看法--赞成修学游的三个理由赵晓辉(某市国际交流协会学生暑期境外游业务负责人)"修学游"的积极作用在于:第一,日后留学的观察前哨战.学生出国留学,面临的问题一大堆:能不能适应国外的生活环境?学校教学设施好不好?上哪所学校?学什么专业好?修学游之后,相信上述问题都能得到回答.第二,创造良好的签证记录,对日后留学申请也会有帮助.

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  • 简介:因为学习和工作的关系,我在德国居住了4年多,在此期间,曾到瑞典工作过三个多月。我的瑞典房东里塞先生是一个非常友善的人,他教育孩子特别讲究方法,他的家教片段让我至今记忆犹新。

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  • 简介:我们知道,只能用眼睛直接看到的像是虚像。以平面镜为例(如图1)。由S点发出的光线经过平面镜反射,进入的眼睛。“感觉”光线是沿着直线传播的。所以,眼感觉S’点在发光,而不是S点。眼看到一个本不存在的像——虚像。如何理解人眼的这种“感觉”呢?

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