简介：【摘要】教师不仅需要给学生传授知识，开阔他们的眼界，更重要的是要帮助学生来培养一个正确的、积极向上的价值观，帮助他们正确客观的看待事物，以一个正确的三观为人处世。学生作为祖国的花朵、社会主义的接班人，他们的肩膀上担负着振兴中华的重要责任，学会爱国不仅是他们的责任也是他们的义务。如果一个人只会崇洋媚外、背叛国家、忘了祖先世代坚守的信仰，那么这个人就失去了立足之本、民族之魂。本文就教师对学生爱国教育的现状以及教师培养学生爱国情怀的教育之道来展开论述。

简介：摘要：如今，在教学中融入爱国主义教育尤为重要，初中历史教学是培养学生爱国主义情感的重要途径之一，在初中历史教学中融入爱国主义情感教育，不仅可以提高课堂效率，还能让学生们感受到爱国主义情怀的内涵和宝贵精神，树立正确的价值观。文章就如何在初中历史教学中培养学生爱国主义情感提出了策略和具体实施方案。

简介：摘要：孩子是国家的栋梁，祖国也需要新鲜的血液，所以，祖国的未来，离不开我们培养的孩子们。在幼儿园教学中，对孩子的爱国情感进行培养是非常重要的教学内容。学校在此过程中，发挥着主阵地的作用。所以，幼儿教师要充分发挥学校教育基地的价值，合理运用各种有效的途径，做到寓教于乐，从而激发学生的学习热情。通过在幼儿教学中渗透爱国主义教育，指导孩子积极学习知识，培养自己的爱国情怀。

简介：摘要：画家陈流在水彩画中注入了魔幻现实主义的风格，这使他的作品非常具有辨识度——具有奇特和令人惊讶的表现力。他的作品同时吸收了中国传统文化的底蕴和当代社会的精神，利用巧妙的叙事技巧在绘画中完成丰富的故事情节，是迄今为止在中国水彩界少见的叙事性水彩创作。陈流抛弃了大多数水彩画“重构成”和“小清新”的表现模式，用魔幻现实主义的精神内核与现实主义的表现技法构建了隐喻现实又超越现实的艺术世界。

简介：摘要：小学教学中要能够认识到思想教育开展的重要性，通过爱国主义教育的开展，对于学生的学习和成长具有极为重要的作用和价值。在小学教育中，要注重融入爱国主义，以具体的知识内容作为载体，提升学生的爱国意识，促进学生综合素质的发展。本文重点阐述小学教育中爱国主义教育的开展措施，以此更好地提升教育教学效果。

简介：摘要：在小学语文教学的大纲中，提到了“语文教学要在进行语言文字训练的同时，使学生潜移默化的受到爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的教育。”在小学阶段，对学生进行爱国教育，使爱国主义在语文学科教学中相结合，利用语文教学的博大教学力量，提高学生对世界的认识，创建改变世界的能力，深化小学语文教学的改革重要策略，将爱国主义在小学语文教育中有效弘扬。本篇文章就来探讨一下，如何在小学语文教育中，对学生进行爱国主义的弘扬。

简介：摘要：高中班主任的工作职责是管理好班级各项事务、做好道德教育工作，道德教育工作的质量决定着学生是否能够健康成长。班主任在实施道德教育时，需要注重爱国主义教育的开展，促进学生拥有正确的思想观念及在面对大事大非时，能够运用正确的思想指导自己的行为，实现学生健康成长与发展的教育目标。

简介：摘要： 地理是一门与社会科学、自然科学密切相关的综合性学科，让学生充分了解地理知识，真正学好地理，不仅是新课改对高中地理教学的要求，也是切实让环境保护、地理资源可持续发展理念普及大众、深入人心的保障，是促进环境保护、可持续发展相关政策落实的重要课程。基于此，本文通过构建主义学习理论，探讨了高中地理教学策略问题，仅供参考。

简介：摘要：随着中国国际地位的提升，越来越多的西方国家看到了中国特色社会主义旺盛的生命力，越来越多的西方学者开始研究马克思主义。西方的马克思主义学者对社会发展规律的研究有独到的见解，在资本主义与社会注意的分析与比较上也有不一样的看法。国外马克思主义的研究，为中国特色马克思主义的发展提供了一些启示。本文就当代国外马克思主义研究现状及其启示展开讨论。

简介：摘要：在思想政治理论课中，融入爱国主义的内容主要由三种路径所组成：有直观讲授、实践调研隐性融合。直观讲授是对爱国主义的传统内容进行深刻的分析。隐性融合是将爱国主义的传统理念融入到思政教学内容之中。实践调研的方式主要是带领学生参观爱国主义教育基地的方式。通过融入这三种教学路径，能够有效地提升学生对爱国主义的认知。

简介：摘要：新课程的改革下，初中历史课程的实际教学中，教师会以各种新型的教学形式向学生们传递知识内容，同时将书中知识结合爱国主义精神向同学进行传授。这对学生思维认知及相关行为产生一定影响。学生在日常生活和学习中将爱国主义的情感及精神进一步加深，有助于增强民族间的团结，进一步提升学生自身的素养及道德品质，成为社会主义的接班人。在历史教学中融入爱国主义情感教育内容，促使学生进一步理解历史中发生的事件等，进一步帮助学生塑造内心良好的人品，对其发展产生深远影响。

简介：摘要：《傻瓜威尔逊》是马克吐温后期关于美国奴隶文化的代表作。本文意在通过对小说中主要人物的行为，语言及心理活动的分析，加之与前期作品进行对比，着重突出小说人物身上不可磨灭的奴性以及与之相伴的讽刺意义。

简介：摘要：初中生正处于人生观和价值观的形成期，在这一时期如果没有学校和教师的正确引导，学生价值观的形成可能会偏离正规，甚至是误入歧途。也正因如此，初中阶段是培养学生价值观的关键期，作为初中地理教师我们应当从自身做起，通过深入解读社会主义价值观的内涵，掌握价值观的本质，并在地理教学中将社会主义价值观融于课堂中，使学生在学习地理知识的过程中还能够潜移默化的规范自身，塑造正确的价值观，促进人格健全发展。

简介：摘要：爱国主义是一种纯粹的道德情感，在中华文明的千年传承中，一直激励着无数的先贤们为了民族大义和国家兴盛抛头颅洒热血。爱国主义在学校语文课程的融入，能够帮助思想单出的呢小学生洗尽心灵的尘埃，寻找到属于自己人身价值绽放的真善美。但是在当下网络思维的浸染下，学生的思想观念容易被西方文化侵入，所以开展本土爱国主义教育很有必要。由于语文学科是中国文明发展的记录，也是融入情感的最优工具，能够在知识表达中塑造学生的人格，健全学生的性格，所以，在小学语文教育中，学生更容易在一系列文化作品的消化中厚植“国家高于一切”的情怀，激发出内心最真挚的爱国情感共鸣，从而实现对爱国主义的现代传承与弘扬，并把这种感情用于今后人生学习和工作的开拓之中，创造非凡的功绩。

简介：摘要：互联网技术的推动社会的发展进步，但与互联网同步发展起来的数字资本主义也在悄无声息的蔓延。作为数字与资本的耦合——数字资本主义在发展过程中产生了诸多问题，如数字鸿沟、劳动异化、侵占生活时间、数字垄断等，本文将聚焦数字资本主义带来的乱象，深刻分析数字资本主义对社会发展带来的影响，着力盼求找到解决数字资本主义带来的问题的途径，让数字技术的发展摆脱资本主义的干扰寻找到新的发展方向。

简介：【摘要】实现中华民族伟大复兴的中国梦，是当代中国爱国主义的鲜明主题。探究新时代高校爱国主义教育路径，对引导广大青年勇担使命、坚定信心，努力成为堪当民族复兴重任的时代新人具有重要意义。新时代高校爱国主义教育应贯彻“三全育人”理念，挖掘红色文化资源，营造浓厚校园氛围，理解和把握世界百年未有之大变局视野下加强高校爱国主义教育的必要性，推动新时代高校爱国主义教育走心走实走深。

简介：摘 要 中国特色社会主义进入新时代，社会主义核心价值观的传播面临传播目标进阶化、传播色彩政治化、传播范围国际化、传播环境信息化等新的形势，对社会主义核心价值观的传播模式提出了新的要求。社会主义核心价值观多层级传播模式是一个由简至繁的二级传播模式组，基础传播模式是新时代持续传播社会主义核心价值观的基石，厘清了社会主义核心价值观传播的基本要素，对基础传播模式进行拓展和创新，形成包含人内传播模式、人际传播模式、组织传播模式和大众传播模式四个子模式在内的第二级传播模式。多层级传播模式是对新的时代背景下传播社会主义核心价值观新要求的有效回应，能够引导受众自觉内化和践行。提升传播者的理论素养、在受众中培养“意见领袖”、对传播媒介实施有效监管、灵活掌握传播方式方法是新时代充分发挥多层级传播模式功能的基础和前提。

简介：摘要：随着我国社会经济的快速发展，对爱国人才需求不断增大。爱国主义是民族精神的核心，培育新时代青年大学生的爱国主义情怀是高校教育的根本要求。当代大学生爱国主义情怀现状存在诸多问题，有个人、家庭、学校以及社会多层面的原因。高校要在学生的思想引导上下功夫，帮助学生坚定理想信念，营造良好的育人氛围。同时要通过创新课堂教育方法、加强家校联动以及社会实践等方式，开展爱国主义教育，培育新时代青年大学生的爱国主义情怀。

简介：摘要：在当前教育不断发展过程中，以人为本是其中的重要理念，而人本主义就是以以人为本为基础所形成，要让学生在学习过程中能够更好的发挥自身的自主性，更加重视在教育中人的地位。随着教育理念的不断更新，就应该打破原本传统教学模式，更好的饿构建人本管理理念，推动我国教育事业的稳定向前发展。

简介：摘 要：爱国主义教育是学生接受教育的重要组成部分，小学语文课程除了达成基本的知识和技能目标，更要重视培养学生的爱国主义感情、社会主义道德品质，在语文课上多探讨渗透爱国主义教育的策略，能让学生更好地形成良好的个性和健全的人格，成为优秀的社会主义接班人。