简介：

简介：【摘 要】幼儿在学习钢琴的过程当中，家长和老师的互相配合极为关键。可以从激发幼儿学习钢琴的正确心态，培养良好品质的继续发展，采用固定方法，以循环渐进原则培养良好的学琴习惯等几方面着手。本文对幼儿应该如何学好钢琴的进行了简要讲解，并详细进行列出。

简介：摘要：我国的科学技术在不断的进步，出现了各种各样新的信息技术，3D打印技术就是所产生的一项新技术。将这种新的科学技术运用到小学语文课堂教学之中是未来教学的必然趋势，能够有效提高我国的小学教学水平以及教学质量。通过3D打印技术的运用，能够提高小学学生的空间思维能力以及知识运用能力。本文对3D打印技术进行了详细的探究，从而进一步的对3D打印技术运用到小学语文教学之中，构建学生的空间思维能力提出了一些策略与建议。

简介：摘要：随着社会的发展和进步，我国的科学技术正处在快速发展当中。当前我国已经全面进入了信息化网络时代，信息技术的发展深刻改变了人们日常的生活生产方式，借助网络通信技术的发展，智能手机得到了全面普及，移动通信技术在农村家庭教育当中的优势也越来越明显。本文从互联网模式下农村学校幸福3+1家庭教育工作体系构建的角度出发，旨在促进教育事业的进步和发展。

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简介：摘要：课堂教学的目的就是引导学生主动探究、解决问题，从而达到掌握知识、发展智力、培养能力的目标。本文请“三酒”入课堂，将化学与生活联系在一起，学生在课堂中沉醉，达到了培养学生学科素养，科学态度的目的，实现了学生的可持续发展。

简介：摘要：智障儿童属于一类特殊人群，他们患有先天性脑部疾病，无法和正常孩子相比，需要通过与之对应的治疗并且对其进行特殊教育。以治疗和教育智障儿童为前提产生的蒙台梭利幼儿教学法，主要是对六岁以前的幼儿进行教育，在智障教育当中属于相当有效的教学法。文章针对蒙氏教学法当中的部分理念和实践，进一步阐述了其对于中度智障儿童以及轻度智障儿童教学方面产生的价值。

简介：【摘要】随着小英语课程改革的深入，在小学英语对话课教学中，如何有效地培养学生在特定的环境中领悟并使用语言进行交流的能力显得格外重要。因此，教师应该在课堂上尽可能创设更多的情境，让学生在模拟的情境中应用英语，提高英语的交际能力。

简介：摘要：课程对接是中等职业教育和高等职业教育衔接的核心，针对我国中高职一体化职业教育课程体系存在的主要问题，分析了数控技术专业的职业能力，明确了数控技术专业培养目标与职业岗位能力要求，并对数控专业人才培养模式进行探讨，开发和构建了数控技术专业“3+2”中高职一体化课程体系。

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简介：摘 要： 每个孩子都是一个世界，健康的孩子如此，残疾儿童亦如是。但是在日常的教育教学工作当中，残疾儿童往往得不到应有的重视。这对残疾儿童来说，显然是不公平的。对残疾儿童的心理和健康成长，也会因此造成一定的负面影响。那么，怎样才能更好地关注残疾儿童的学习和成长，使得他们能够更好地融入到班级大集体呢？作为人民教师，笔者试以自己所从教的班级的残疾儿童小周为例，浅论残疾儿童的教育方法，以期望能够以点带面，引起学校和社会对残疾儿童教育的重视。

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简介：摘 要： 对于概念教学课，自 新课程实施以来，广大教师的认识有所提升 ． 但更多的是 思想层面的提升 ，行动上还 是传统的教学模式居多 ． 课堂上 有的 开门见山直接给出概念， 有的 虽采用情境引入，但情境却不能完美呈现 概念 之核心 ， 最终还是依靠 举例、练习的方式 去 强化 学生对 概念的理解 ．这样的 教学方式 学生 认识的只是 概念之表，不能 认识 其理 ．本文以浙教版七年级上册 “ 3 ． 2 实数”教学为载体， 展示如何利用有效情境进行 概念 诠释 ．

简介：摘要：家书是家庭的情感纽带，是家教的重要载体，也是家风的一面镜子。红色家书，承载着中国人的人格和亲情，蕴藏着智慧和力量，是我们从中国传统文化中学习到的高尚品格和道德风范，在人生道路上如何做人、做事的生动教材。在高中英语教材中，也体现着家书的魅力，家风的传承。

简介：[摘要 ]：《机械基础》是机械类专业教学中重要的实践环节，亦是课程体系改革的重要环节。本文根据当前机械行业和科技发展形势，通过分析现有《机械基础》教学中存在教法单一的问题，以项目《螺旋传动》为例，采用四组不同的螺旋传动为载体，从项目准备、项目实施、项目总结 3个阶段， 9个环节多角度展开教学，形成《机械基础》课程“ 3段 9轮”项目制学习的示范。

简介：摘 要：如何引导学生学会在小说阅读中感悟人物形象呢？首先是要学会小说中人物描写的各种方法。但在现实教学中，农村小学生对小说的阅读处于盲目学习的状况，虽然喜欢但缺乏对小说的阅读分析和鉴赏能力，因此针对这一问题，结合教学实际和我们的课题《小学小说体裁教学的3+4研究》，就小说阅读中如何感悟人物形象做些分析，以帮助学生增强分析和鉴赏小说的本领。

简介：【摘要】单元整体教学是一种以主题单元为教学内容，整体设计、组织教学活动的教学模式，集整体性、有序性、综合性为一体，广泛应用于各学科教学。在小学英语课堂教学中，单元整体教学有利于促进学生能力的发展。教师应根据小学英语教材的编写体系，站在单元整体的高度，准确把握教材各版块之间之间的联系，统筹各课时的教学，最大限度地促进学生英语语言能力的发展。

简介：摘 要：本文先从教学反思的定义入手，说明了教学反思的对教学的促进作用，并以笔者的一节公开课为例，从教学设计的梳理，成功之处的回味和不足之处的反思等角度，进行了全面深刻的教学剖析和反省，进而针对不足之处提出对策，即减轻学生学习焦虑和运用以读促说的教学手段。

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