简介：立陶宛职业教育教师分为职业院校教师和企业导师,教师的企业经历丰富。立陶宛高度重视职业教育教师队伍建设,政府以国家项目推动教师专业发展,通过建立各部门分工协作的教师培训体系,开展职业院校教师和企业导师的在职培训,丰富教师的企业工作经历,有效提升教师专业技能和教学能力,这对我国职业教育的教师队伍建设具有借鉴作用。

简介：贵族士人向职业士人的转化,是我国古代士阶层发展史上的重要组成部分。在这场转化中,中国士人逐渐形成了他们独特的性格,为中国古代历史书写着华美的乐章。孔子家族的兴衰以及孔子的生平,是春秋末贵族士向职业士转化的例证。

简介：美国教育评估改革由＂为大学升学及入职做准备＂向＂为大学学习和职业生涯成功做准备＂转换,并在评估内容和工具上进行了多样化和系统化的改进,但是新一轮评估也存在内涵界定的模糊性、评估工具自身的局限性,面临着评估模式与教育模式的脱节以及问责评估思想的牵制等挑战。借鉴美国评估改革经验可知：我国应不断强化评估系统的自身完善,建立多层次的考试评估支持系统,推行基于能力的教育模式,树立以＂学生为中心＂的评估理念。

简介：本文基于对相关核心竞争力知识的理解掌握,在查阅核心竞争力相关文献资料的基础上进行理论研究,从中等职业学校竞争力的内涵、特征及要素方面来确定中等职业学校的核心竞争力。

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简介：教师职业技能是师范生今后从事教师职业必须掌握和运用的教育教学方面的技巧和能力。这种职业技能涉及的内容极为广泛，对高师生加强训练和培养具有重要意义。然而，高师院校在师范生教师职业技能培养中还存在诸多不足。要保证培养的质量和效益，必须分析其存在不足的原因和探索其职业技能培养的途径与方法。

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简介：纵观当今世界,所有经济发达国家,都是依靠大力发展职业教育发展起来的.这些国家的成功经验告诉我们:未来经济无论怎样发达,社会所需的人才,多数是高素质的中等和高等职业技术人才.可我国目前在生产一线的劳动者素质偏低和技能型人才紧缺问题却十分突出.大力发展中国特色的职业教育,加强职业教育的理论和实践研究,这对发展和繁荣我国职业教育事业无疑具有重要的现实意义和深远的历史意义.

简介：高等职业教育面向企业开展职工培训是公共产品的生产、供给及消费的过程,具有不完全的正外部性、消费的竞争性和部分排他性、效益实现的长时性和持续性的产品特征。其价值取向要以提升企业人力资本为目标,以深化产教融合为核心,以服务产业结构转型升级为根本。高等职业教育面向企业开展职工培训要变革政府单一的供给方式,积极探索与私人部门合作的PPP供给方式及与社会组织合作的供给方式。转变校企合作理念,引入市场竞争机制,制定相应标准,加强激励性政策投入,积极发挥第三方中介机构作用是高等职业教学向企业开展职工培训的发展路径。

简介：8月15日至16日，浙江省教育厅职成教教研室在杭卅举行中等职业学校德育课教师《法律·生活·职业》课程备课活动，来自全省各地的120多名德育课老师参加了备课活动。

简介：教育学认为，教育的真正目的在于促进个体获得幸福体验．提升幸福意识．生成幸福能力。教师的职业幸福感．就是一种状态．一种主观感受。同样的环境和同样的待遇，在此人眼中会倍感幸福，充满感恩，在彼人眼中或许会深感痛苦，充满沮丧。不同的幸福感和幸福观都取决于不同人的生活态度，生活价值观和心境心态。教师的职业幸福感主要来自于对教师职业的热爱，这是个前提。只有教师沉浸于其中才能真正的感受到职业的幸福感。

简介：近日，我院职教研究所张健所长的著作《职业教育的追问与视界》已由安徽师范大学出版社出版。该书27,4万字，是从多年来完成的”教育短论”中遴选出的100多篇文章，集结而成的一本教育随笔。

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简介：中国近代意义上的职业教育肇端干西方社会化工业生产方式进入中国之后，而西方社会化工业生产方式进入中国则是在第二次鸦片战争后兴起的洋务运动中。因此，洋务运动与中国近代职业教育的兴起有着十分密切的关系。本文试图对两者的相互促进关系做一探讨。

简介：〔摘要〕当前，中等职业学校数学课的现状是学生不喜欢上数学课，教师无奈地教数学课，甚至个别学校不开设数学课。针对这些问题，本文对其成因进行了分析并探讨了相应的对策。

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简介：创新教育是一种新的教育,是素质教育的重要内容,培养学生的创新精神和实践能力是素质教育的核心.财会专业的创新思维教学可以从创设问题情境、重视实践、充分利用多媒体教育手段三方面抓起.

简介：众所周知，随着高校扩招和高中规模的不断扩大，中等职业类学校的生源质量问题日益突出。专业课的老师们都感到专业已经吸引不了学生，体现在学生对专业学习的淡漠、没有兴趣等，课堂上经常有同学打瞌睡、玩手机。在学校提出“一切为了学生”口号的同时，我对近年中职学生的现状进行了分析，并尝试转变观念、改变教学方法，重新定位自己的角色，为学生自主性学习的有效开展作了一些尝试。

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