简介：我国高职院校产学结合教育仍处于摸索试验的阶段,其良性运行的社会机制还远远没有形成,严重制约了高职教育产学结合人才培养模式的有效实施。作为产学结合教育所涉及的各方均应端正思想观念,构建互惠双赢的运行机制,共同开发专业课程,实现人、财、物诸要素的资源共享,以推进产学结合人才培养模式的发展。

简介：基于赫茨伯格的双因素理论，采用调查法分析中学生学校生活满意度及其主要。影响因素。结果表明：保健因素中生活环境维度的满意度显著低于整体学校生活满意度，学校管理和技术性关系维度满意度相对较高；激励因素中群体感、认可维度的满意度高于整体学校生活满意度，发展维度满意度一般，学习维度满意度较低。

简介：

简介：<正>社会主义市场经济体制的建立及非义务教育实行收费制度后,个人教育投资与收益问题引起了人们的关注。施彬、万威武两同志在《教育与经济》1993年第3期,发表的《西安市教育投资回收期和内部收益率实证分析》(以下简称《实证分析》一文,对此进行了有益的探讨,读后很受启发。但笔者对其使用的教育投资决策评价指标和部分结论存有异议,特提出来与两同志商榷,期望给予校正。

简介：南朝时期，各朝国祚虽短，但统治者均意图通过教育使得其统治能够延续久远。尽管这一目的并没有实现，但教育的存在与发展对当时乃至后世社会都产生一定的影响，不仅为当时培养了一定人才，而且也加快了这一时期文化学术的传播和发展，更为隋唐学校教育的大发展打下坚实的基础。

简介：楚辞是朱熹诗赋创作的重要的学习对象，楚辞无论是在形式上还是在思想内容上都对朱熹的辞赋与诗词创作产生了深刻影响。从朱熹为数不多的赋作来看，其辞赋创作不仅在体裁上主要采用骚体，而且在词藻与句式上也是对楚辞的充分吸收和化用，此外，在作品的精神情感上也有着与楚辞的内在统一性，表现出对楚辞从表到里的全面接受。就朱熹众多的诗词而言，楚辞的影响深入到朱熹诗词的体式、辞藻、句式、用典、意境以及思想精神等各个方面，楚辞是朱熹诗词创作的重要源泉。

简介：清代台湾的学校包括儒学、书院、义学、社学和书院等，这些学校虽然由于清廷对台政策的消极而影响到台湾的教育水平，但是毕竟促进了台湾社会的发展和进步，使中华文化在台湾生根发芽，完成了两岸理念的整合，其影响是深远的，作用是巨大的。

简介：<正>为了解重点高中学生智力发展水平及智力发展的相关因素,探讨开发青少年智力的有效措施及如何全面提高重点高中学生的心理素质,我们对南京市一所重点高中部分学生进行了智商测试,并进行了与其智力发展有关的因素分析。

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简介：非智力因素泛指一切与智力无关的部分,它包括动机兴趣、情绪意志、自信心、性格、毅力、责任心等。人的成才和学习过程是一个智力与非智力因素相互影响.而又似非智力因素起决定作用的过程。生物课外科技活动不仅是生物课堂教学的延伸和补充,而且还负有指导学生学习、适应学校生活的教养职能。我通过几年生物课外科技活动,运用教育心理学理论,选择适合学生特点的科技活动,在这些活动中,进行了学生非智力因素培养的探索。1通过生物课外活动,培养学生动机兴趣'兴趣是最好的老师',兴趣是学生学习动机中最现实最活跃的成分,在生物课外活动中,有大量学生感

简介：雾霾天气下传统的体育课不仅不能起到强身健体的作用反而很可能会对身体造成严重伤害,“霾伏”中高职体育课教学值得每一位体育工作者深思研究。从雾霾天如何开展体育课教学角度进行研究,旨在找到确实可行的教学方式来提高学生的身体素质、培养学生终身体育的意识。

简介：本文从“以事件观变迁”的视角，选取了三个重大的教育规划分析教育研究影响教育政策的历史变迁，将三十余年的教育研究与教育政策的互动历程分为三个阶段：点式参政阶段、线式参政阶段以及面式参政阶段。结合我国特有的政治文化和行政风格深层次探讨这种变迁背后的动力和阻力，从结构和时间的维度，对教育研究的知识利用发展历程进行了描述和剖析。

简介：春秋战国时期，“士”崛起于九州四海。士阶层的兴起，养士用士之风的形成不是偶然的，它有着深刻的历史经济、政治、文化根源，是历史发展的必然结果；同时，士自身的发展和特点也为养士用士之风的盛行提供了现实的可能性。士阶层的崛起在中国教育史上的意义是广泛而深刻的，它对后世教育制度的更进、教育思想的丰富、教育内容的扩充、教育方法和形式的改善以及教育目的的价值取向都产生了巨大的影响。

简介：教会学校教育是中国近代教育一个重要的组成部分，而其中教会女校对中国近代女性的影响更是不容忽视。近代以来教会女校的教导，让福州女性开始打破传统束缚，积极走向社会，改变了旧时的婚姻观，努力去实现自身的社会价值。

简介：当今动机理论认为,学习活动的目的或效用价值对学习和成绩有着重要的影响。动机不仅有量而且有质的区分。根据自我决定理论内在与外在目标的区分,学习活动的效用价值具有非常微妙的动机效应。具体地说就是,目标的性质决定了目标对学习活动的影响。不管学生的个人目标取向如何,内在目标可促进其学习和成绩,而外在目标对学习的有益性是有限的。教师必须要考虑目标本身的内容,采用合适的手段有效地激发学生的动机。

简介：信息技术的飞速发展，促进了教育的变化和发展。本文分析信息技术对教学带来的影响，新时代素质教育和创新教育对教师的要求。

简介：科学与人是科学主义和人本主义谈论的主要论题，也是现代教育“问题中的问题”。20世纪60年代以来，科学主义和人本主义逐渐渗透到社会生活的各个领域。这些理论对现代教育的发展有深刻的影响，现代教育发展所应解决的依然是科学与人的问题。

简介：中小学教师的流动包括自发与计划、主动与被动、无序与有序、定期与非定期几种类型。其中自发自主的无序性流动是教师个人的一种趋利性流动，会导致义务教育学校师资配置的更加不均衡与教育资源的浪费；而定期有序的计划性流动不仅有助于师资在校际间的合理配置，也有助于实现教育资源配置均衡和学校的均衡发展，有助于实现义务教育的机会均等。政府相关部门要积极构建有助于教师定期有序流动的制度机制，推动不同学校间师资的均衡发展。